深圳南山：以高效能治理推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展

張玉榮

2024年是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的關(guān)鍵之年，是深入實(shí)施“十四五”規(guī)劃的攻堅(jiān)之年，南山教育錨定加快創(chuàng)建中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)基礎(chǔ)教育先鋒城區(qū)目標(biāo)，實(shí)施“520”擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，以高效能治理推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)支撐高品質(zhì)生活，人民群眾對(duì)教育服務(wù)滿意度和幸福感持續(xù)提升。

1月17日，《南山區(qū)義務(wù)教育課程實(shí)施規(guī)劃》發(fā)布。這是南山教育在高質(zhì)量發(fā)展道路上又邁出堅(jiān)實(shí)一步。

從2001年成為38個(gè)國(guó)家級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，再到2023年成為課程教材研究所“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”，南山區(qū)課程改革經(jīng)過(guò)了20余年的創(chuàng)新歷程。一系列方案的有力落實(shí)下，南山區(qū)再次成為國(guó)家新一輪課程改革的先行探索者。

南山區(qū)因改革而生、因創(chuàng)新而強(qiáng)。作為廣東省首個(gè)“教育強(qiáng)區(qū)”、首個(gè)“教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”，近年來(lái)南山獲得諸多榮譽(yù)。如今，南山教育正以“敢為天下先”的創(chuàng)新精神，加快建設(shè)南山高質(zhì)量教育體系，為南山走在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)深圳實(shí)踐最前列貢獻(xiàn)強(qiáng)大的教育力量。

扎實(shí)推進(jìn)課改深化行動(dòng)

作為教育部課程教材研究所“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”，南山區(qū)扎實(shí)推進(jìn)課程教學(xué)改革深化行動(dòng)，2023年10月，南山區(qū)100%的學(xué)校完成了學(xué)校課程實(shí)施方案的編制工作，同時(shí)啟動(dòng)《南山區(qū)義務(wù)教育課程實(shí)施規(guī)劃》的編制工作。經(jīng)過(guò)多輪意見(jiàn)征求和專家指導(dǎo)論證，《規(guī)劃》較好地解決了多個(gè)重難點(diǎn)問(wèn)題，初步構(gòu)建了素養(yǎng)導(dǎo)向、滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求、具有南山區(qū)域特色的育人體系。

南山區(qū)委教育工委書(shū)記，區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)楊珺表示，縱觀南山課改的歷史，每一步都走得堅(jiān)定而有力。《南山區(qū)義務(wù)教育課程實(shí)施規(guī)劃》的發(fā)布，會(huì)在南山教育的歷史中留下重要印記。相信在課程教材研究所專家的指引下，在南山教育人的共同努力下，南山教育能夠不斷破解推進(jìn)過(guò)程中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)，在優(yōu)化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革方面不斷探索，持續(xù)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，為國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革貢獻(xiàn)“南山方案”。

據(jù)了解，《南山區(qū)義務(wù)教育課程實(shí)施規(guī)劃》以厚植南山基因、彰顯南山擔(dān)當(dāng)、凝聚南山智慧作為設(shè)計(jì)特點(diǎn)，聚焦五大核心，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革。

“南山區(qū)一直是引領(lǐng)全國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一面旗幟，反映了南山區(qū)在課改過(guò)程中的使命擔(dān)當(dāng)。”課程教材研究所黨委委員、副所長(zhǎng)莫景祺指出，南山區(qū)初步形成了區(qū)域深化課程改革的有效機(jī)制，把國(guó)家課改的“藍(lán)圖”轉(zhuǎn)化為區(qū)域、學(xué)校課改的“施工圖”，充分落實(shí)了國(guó)家課改的政策要求，彰顯了南山課改的深厚經(jīng)驗(yàn)，充分考慮了南山教育實(shí)際，對(duì)未來(lái)的總體規(guī)劃具有前瞻性。

南山推進(jìn)新課改以來(lái)，全區(qū)學(xué)校積極響應(yīng)。蛇口學(xué)校開(kāi)展“標(biāo)桿行動(dòng)”，樹(shù)立標(biāo)桿教師、打造標(biāo)桿課堂、開(kāi)設(shè)標(biāo)桿課程、培育標(biāo)桿項(xiàng)目，以期促進(jìn)課程改革工作高質(zhì)量推進(jìn)。學(xué)校培育出五彩石合唱團(tuán)、田徑隊(duì)、少年中國(guó)芯、破·創(chuàng)空間等一批具有代表性的高質(zhì)量校本課程，為學(xué)生全面發(fā)展提供寬闊舞臺(tái)。育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)新課標(biāo)六大核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)了育德、育文、育理、育新、育體、育美六大課程領(lǐng)域。“育才樹(shù)”課程規(guī)劃與實(shí)踐的典型經(jīng)驗(yàn)代表南山區(qū)在國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)內(nèi)部刊物上登出，產(chǎn)生廣泛的輻射和引領(lǐng)作用……

實(shí)施“520”擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)

2023年，南山教育落實(shí)“12345”工作思路，一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，群策群力把“施工圖”變成“實(shí)景畫(huà)”，全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)基礎(chǔ)教育先鋒城區(qū)，全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)和全國(guó)學(xué)前教育普及普惠區(qū)順利通過(guò)省督導(dǎo)組實(shí)地評(píng)估。南山教育花繁果碩，各項(xiàng)賽事捷報(bào)頻傳：

5項(xiàng)成果獲評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。獲評(píng)教育部信息技術(shù)支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試點(diǎn)區(qū)。入選廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)。20項(xiàng)成果獲評(píng)廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。第四屆全國(guó)青年教師教學(xué)基本功大賽，南外集團(tuán)周舟老師勇奪中學(xué)英語(yǔ)組全國(guó)第一名，按程序申請(qǐng)2024年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢蚊魞豪蠋煒s獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。彭鄧天儀老師榮獲第四屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽獲學(xué)前組總冠軍，按程序申請(qǐng)?2024年廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆５谒膶脧V東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽榮獲11個(gè)一等獎(jiǎng)。2023年深圳市中小學(xué)班主任能力大賽，9位參賽選手均獲一等獎(jiǎng)。育才一小教師林秀婷奪得亞洲足毽錦標(biāo)賽冠軍......

圍繞區(qū)委區(qū)政府提出的“高質(zhì)量發(fā)展?高品質(zhì)生活?高效能治理”要求，2024年，南山教育將實(shí)施“520”擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)（“五個(gè)一”舉措20項(xiàng)重點(diǎn)工作），樹(shù)立KPI績(jī)效意識(shí)，以高效能治理推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，滿足群眾高品質(zhì)生活需求，不斷提升群眾的教育獲得感和幸福感。

“五個(gè)一”舉措具體包括：制定一套標(biāo)準(zhǔn)，提升教育治理水平；實(shí)施一場(chǎng)變革，持續(xù)深化新課程改革；加速一種轉(zhuǎn)型，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能教育創(chuàng)新發(fā)展；打造一支勁旅，多渠道提升教師隊(duì)伍專業(yè)水平；提交一份答卷，推進(jìn)教育全鏈條全領(lǐng)域全要素高質(zhì)量發(fā)展。

探索打造人工智能教育示范區(qū)

“只需輸入中/英文單詞，程序就能幫我聽(tīng)寫。”深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)荔林小學(xué)五年級(jí)學(xué)生陸漢辰利用圖形化編程，設(shè)計(jì)了款對(duì)話小程序?qū)崿F(xiàn)聽(tīng)寫智能化。

南山積極響應(yīng)《深圳市推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育工作方案》，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、特色發(fā)展”的思路，推動(dòng)構(gòu)建全區(qū)中小學(xué)“人工智能+教育”生態(tài)體系，探索打造人工智能教育示范區(qū)。在現(xiàn)有的信息科技課、綜合實(shí)踐課、通用技術(shù)課中，南山區(qū)籌劃分出部分課時(shí)，面向全區(qū)1至8年級(jí)及高一年級(jí)開(kāi)展人工智能教學(xué)。

除全面普及人工智能基礎(chǔ)課程，南山還積極創(chuàng)設(shè)人工智能拓展課程。依托四點(diǎn)半課程、校本課程等已有課程資源，南山區(qū)中小學(xué)組織開(kāi)展社團(tuán)課、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、主題社會(huì)實(shí)踐等個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)基于校本的人工智能項(xiàng)目化學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)化人工智能與信息技術(shù)、創(chuàng)客、機(jī)器人、STEAM、程序設(shè)計(jì)的內(nèi)在聯(lián)系，打造與人工智能相融合的特色精品課程。

編輯/麥婉華