管教孩子，也得賞罰分明

黎莉

著名漫畫(huà)家蔡志忠先生說(shuō)：“孩子，就像一張白紙，他的人生如何，全看父母如何去涂抹。”

上個(gè)周末，我和萱媽帶孩子逛萬(wàn)達(dá)商場(chǎng)。我們?cè)谪?fù)一樓的美食城，買(mǎi)了一些板栗、瓜子和爆米花后，在一家餐館前的空凳上坐下來(lái)。我們的三個(gè)孩子，則在前面那一大片空地板上玩滑板車(chē)。那會(huì)兒出來(lái)逛的人很少，我們一邊照看孩子，一邊啃瓜子聊天。

也不知道過(guò)了多久，萱萱注意到對(duì)面牛蛙店門(mén)口桌子上的一碟薄荷糖。她臉上洋溢著開(kāi)心地笑，快速跑過(guò)去拿起一顆，然后用嘴打開(kāi)包裝袋，把像銅錢(qián)一樣的薄荷糖塞嘴里。接著，我五歲兒子和兩歲女兒，也跟著跑去拿糖吃。

當(dāng)時(shí)牛蛙店門(mén)口，沒(méi)有服務(wù)員。萱萱開(kāi)始拿第二顆糖。兒子見(jiàn)狀，也伸手抓了一大把。我趕緊上前阻止，對(duì)他說(shuō)：“不要隨便拿別人的東西。你們?nèi)齻€(gè)人都已經(jīng)各拿一顆，不可以再拿了。等下有服務(wù)員出來(lái)，你們要對(duì)人家說(shuō)‘謝謝哦！”兒子回應(yīng)我“好的”。然后玩弄他手上那顆糖去了。

我轉(zhuǎn)身坐回凳子后，不到一分鐘時(shí)間，他又和萱萱拿糖去了。兩個(gè)小孩搶來(lái)?yè)屓ィ蝗唬堑『商潜淮蚍耍袅艘坏亍Ｎ乙贿呚?zé)罵他們不聽(tīng)話，一邊上前把糖撿起來(lái)，放回原位。這時(shí)，萱萱媽也過(guò)來(lái)教導(dǎo)萱萱。這兩個(gè)小朋友不說(shuō)話，相互對(duì)視一笑。我以為他們知道自己錯(cuò)了，不好意思地傻笑。可再等我們大人坐下，他們又跑去拿糖了。看他們依然不肯罷休，我們只好帶他們離開(kāi)那兒。

我們上來(lái)一樓，在經(jīng)過(guò)“WEST?LINK”商鋪時(shí)，門(mén)口的玩具又把這三個(gè)小朋友的注意力吸引住了。他們一起沖進(jìn)店，像極了飛出牢籠的小鳥(niǎo)。兒子先拿起一輛黃色挖掘機(jī)，詳細(xì)地觀察著。萱萱抱著一盒彩泥跑向媽媽說(shuō)：“媽媽我要買(mǎi)這個(gè)。”我女兒則拿起一只黃色電動(dòng)小雞，得意得要跳起來(lái)。他們像蜜蜂看見(jiàn)了花朵似的，根本挪不開(kāi)腳步。不僅看玩具，還拿到地上玩。不一會(huì)兒，又來(lái)了四個(gè)小朋友。一群孩子圍著玩具貨柜轉(zhuǎn)悠，像螞蟻看見(jiàn)了飯團(tuán)似的。貨架的玩具，被他們搞得亂糟糟的，有些還擺放在地上。

站在一旁的售貨員臉色都黑下來(lái)了，但她又沒(méi)說(shuō)什么。看到散亂的玩具，她只好蹲下來(lái)，一個(gè)個(gè)擺放好。見(jiàn)此情景，我悄悄蹲下來(lái)對(duì)兒子說(shuō)：“你想看哪個(gè)玩具就看哪個(gè)，看完后，哪里拿的，就放回哪去。這些玩具不是我們的，不能像家里的一樣，亂擺亂放。你看后面的售貨員姐姐，在收拾你們拿亂的玩具呢！”兒子轉(zhuǎn)頭看了看售貨員，然后乖乖把自己手上不想看的玩具，整整齊齊地放回原位。再把之前放得東倒西歪的玩具擺好，然后再繼續(xù)挑選玩具。看他這樣子，我感覺(jué)他終于聽(tīng)得進(jìn)我的話了。

讓我欣慰的是，他不僅聽(tīng)話了，還主動(dòng)教導(dǎo)萱萱和妹妹，要把玩具擺放好。他走到萱萱那兒，拿起一個(gè)萱萱放亂“面條機(jī)”放回原位做示范。然后對(duì)萱萱說(shuō)；“不要搞得太亂，售貨員姐姐會(huì)生氣的。”萱萱看了一下售貨員，也整整齊齊地把玩具放好了。

他們的表現(xiàn)，讓我很驚訝。兩個(gè)小朋友擔(dān)心售貨員生氣，怕被罵，都遵守了規(guī)則。那為什么剛剛在負(fù)一樓玩薄荷糖的時(shí)候，不管我們兩個(gè)媽媽怎樣苦口婆心教他們，他們都當(dāng)成耳邊風(fēng)呢？甚至打他們手，也沒(méi)用。而在這個(gè)玩具店，我只是提醒一下兒子：“你看后面的售貨員姐姐，在收拾你們拿亂的玩具。”他就知道不能搗亂了。我想之所以這樣，是因?yàn)樵诤⒆觽冃闹校缫褭?quán)衡過(guò)利弊。他們預(yù)計(jì)事情的后果，可能會(huì)很?chē)?yán)重。在玩糖的時(shí)候，是我們兩個(gè)媽媽在教導(dǎo)他們，孩子則會(huì)認(rèn)為，他們只是在給媽媽制造麻煩，而不是別人。而按照他們的慣性思維來(lái)判斷，給媽媽搗亂，是不會(huì)有嚴(yán)重后果的。而售貨員則不同，人家會(huì)批評(píng)他們，甚至可能還會(huì)有更嚴(yán)厲的后果。

其實(shí)，人類(lèi)的天性都一樣。不管是大人還是小孩，都懂得趨利避害，喜歡表?yè)P(yáng)，害怕被批評(píng)。售貨員看著他們搞亂玩具這件事，不在孩子的安全范圍之內(nèi)，他們不敢違反規(guī)則。而在媽媽面前搞破壞、調(diào)皮搗蛋，則永遠(yuǎn)在他們的安全范圍之內(nèi)，所以他們不在乎媽媽的責(zé)罵。

經(jīng)過(guò)這件事，我認(rèn)真地反思了一下我對(duì)自己孩子的教育方式。一直以來(lái)，我確實(shí)對(duì)他們太放縱了。兒子平常在家違反規(guī)則時(shí)，我沒(méi)有嚴(yán)厲懲罰過(guò)他，他才敢如此妄為。以后，我不能再慣著他了。因?yàn)椋幢阄夷軕T著他，可人家不會(huì)慣著他。隨著他們年齡漸長(zhǎng)，終有一天是要步入社會(huì)的。我們的社會(huì)，可不會(huì)慣著他。

眾所周知，國(guó)有國(guó)法，那么我們的家，也一定要有家規(guī)。對(duì)待孩子的教育，一定要賞罰分明。如果他們把某些事情做得很棒，或者做出一些出乎意料的成績(jī)，一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)，予以鼓勵(lì)。相反，他們干了違反家規(guī)的事情，則一定要嚴(yán)厲懲罰。以讓他知道有些事情是必須禁止，不能逾越的。雖然很多育兒書(shū)里講，不打不罵孩子，才是正確的育兒打開(kāi)方式，但我認(rèn)為一個(gè)孩子做錯(cuò)事，違反了規(guī)則，如果不及時(shí)予以懲罰，則孩子會(huì)不知道自己有錯(cuò)。確切地說(shuō)，是無(wú)法幫助他們建立規(guī)則意識(shí)。

回到家里，我看到兒子余興未消。于是，我坐到他面前，對(duì)他說(shuō)：“今天在萬(wàn)達(dá)，你們沒(méi)經(jīng)別人同意就拿人家的糖，這是不對(duì)的。你知道那是什么糖嗎？萬(wàn)一是壞人故意把有毒的糖，放在那里怎么辦？你要記住：以后爸爸媽媽不讓你去做的事情，你一定不能去做。”看他點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎能聽(tīng)進(jìn)去。我繼續(xù)接著說(shuō)：“做錯(cuò)事就要接受懲罰。這次，罰你掃地，而且，你還要把亂糟糟的玩具整理好。”

他看到我嚴(yán)肅的表情，可能不想惹我不開(kāi)心，便站起來(lái)去拿掃把和鏟子。然后故意在我面前，圍繞著沙發(fā)，東掃兩下，西掃兩下。雖然他還不會(huì)掃地，但看到他態(tài)度還行，于是我另外拿出一個(gè)掃把教他怎樣掃地，怎樣把垃圾掃到一處，怎樣裝進(jìn)鏟子，倒進(jìn)垃圾桶。

掃完地，我夸他很棒，地掃得干凈，獎(jiǎng)勵(lì)了他一顆玉米糖。然后再次強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“以后我們不要吃外面的糖，也不能吃陌生人給的糖。如果你真的很想吃糖，可以告訴爸爸媽媽?zhuān)覀儠?huì)給你買(mǎi)。”兒子抬起天真的小臉說(shuō)：“我在抖音上看見(jiàn)，一個(gè)小孩吃了陌生人的糖，就暈倒了。而那個(gè)陌生人，是個(gè)壞人。”我說(shuō)：“你知道就好。希望你今天也能長(zhǎng)個(gè)記性，不然的話，你將來(lái)就會(huì)像抖音上的那個(gè)小孩一樣，被壞人所害。”說(shuō)完，我再次表?yè)P(yáng)了他很細(xì)心，很會(huì)觀察。

得到我的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可后，小家伙則更開(kāi)心，也更愿意聽(tīng)我話了。

看著孩子天真可愛(ài)的小臉，我覺(jué)得自己這樣做是正確的。管教孩子，真的該嚴(yán)時(shí)，一定要嚴(yán)厲；該表?yè)P(yáng)時(shí)，則一定也要積極表?yè)P(yáng)。這叫：要賞罰分明。

正如臺(tái)灣著名漫畫(huà)家蔡志忠先生所說(shuō)：“孩子，就像一張白紙，他的人生如何，全看父母如何去涂抹。”

我個(gè)人認(rèn)為：我們養(yǎng)育孩子，也得賞罰分明。該懲罰時(shí)，一定要懲罰。當(dāng)然，該表?yè)P(yáng)時(shí)，也一定要表?yè)P(yáng)。才能讓孩子在大腦中，建立一種條件反射。讓他們知道什么事情是違反規(guī)則的，是絕對(duì)不可以干的；什么事情是可以做的，甚至是鼓勵(lì)他們?nèi)プ龅摹Ｏ窠裉炷锰堑氖拢业酶嬖V他，這是絕對(duì)不能做的。畢竟，陌生人的東西，是有安全隱患的。不去觸碰，是最安全的。

俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩，不成方圓。我們作為父母，如果不給孩子這張白紙，畫(huà)上一些規(guī)則，孩子則很容易變成一只沒(méi)有規(guī)則可言的“野猴子”。如果孩子不懂規(guī)則，或者說(shuō)沒(méi)有“規(guī)則意識(shí)”，那么他們將來(lái)獨(dú)立去闖蕩社會(huì)時(shí)，則必定困難重重，甚至危險(xiǎn)重重。

所以，身為父母的我們，應(yīng)該在孩子這張白卷上，用心地畫(huà)上一些規(guī)則的東西。我們要讓孩子，從小逐漸建立起“規(guī)則意識(shí)”。讓他們知道什么事情可以做，什么事情一定不能做。如果他們做了不能做的事情，要及時(shí)懲罰。而做好了該做的事情，則要及時(shí)表?yè)P(yáng)。由此，才能讓孩子在獎(jiǎng)與罰之間，逐漸建立起“規(guī)則意識(shí)”。我堅(jiān)信：具有“規(guī)則意識(shí)”的孩子，他的人生之畫(huà)，才會(huì)更加完美，更加絢麗多彩。