新課改背景下中學生如何開展整本書閱讀

在新課改背景下，閱讀的重要性日益凸顯。整本書閱讀作為一種重要的閱讀方式，對于促進中學生的語文素養提升、思維能力發展及價值觀塑造都有不可忽視的作用。那么，中學生該如何有效地開展整本書閱讀呢？

整本書閱讀的重要性

1.提升語文素養

整本書閱讀能夠讓學生接觸到豐富的語言材料，積累詞匯、優美語句和表達方法，從而提高語言表達能力。同時，通過對整本書的閱讀分析，學生可以更好地理解文章的結構、主題、寫作手法等，提升閱讀理解和寫作能力。

2.豐富情感體驗

不同的書籍蘊含著不同的情感和價值觀。中學生通過閱讀整本書，可以體驗到人生百態，豐富自己的情感世界，培養同理心和人文關懷。如學生通過閱讀《簡·愛》，可以感受到簡·愛的獨立、勇敢和自尊，從中獲得積極的情感激勵。

新課改對中學生整本書閱讀的要求

新課改要求中學生在閱讀中發揮自主性，主動選擇自己感興趣的書籍進行閱讀，并制訂閱讀計劃，自主安排閱讀時間和進度。閱讀要深入挖掘作品的主題思想、文化內涵和藝術價值。同時，要拓寬閱讀的范圍，涵蓋不同文體、不同題材的書籍。將閱讀與生活實際相結合，從書籍中汲取智慧和力量，解決生活中的問題，培養實踐能力和創新精神。

中學生開展整本書閱讀的方法

1.選擇適合的書籍

人教版教材中推薦了一些經典的文學作品，如《朝花夕拾》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。這些書籍都具有較高的文學價值和教育意義，中學生可以優先選擇閱讀。每個人的興趣愛好不同，中學生可以根據自己的興趣選擇書籍。例如：喜歡歷史的同學可以選擇《明朝那些事兒》等歷史小說；喜歡科幻的同學可以閱讀《三體》等科幻作品。

2.制訂閱讀計劃

在開始閱讀一本書之前，中學生要明確自己的閱讀目標，為了提高語文素養、了解歷史文化，或者為了放松心情、享受閱讀的樂趣等，明確目標可以讓閱讀更有針對性。中學生需要合理安排閱讀時間?？梢悦刻斐槌鲆欢ǖ臅r間進行閱讀，如睡前半小時、周末等；也可以根據書籍的篇幅和難度，制訂具體的閱讀時間表。對于篇幅較長的書籍，可以將其分解成若干個小的閱讀任務，每次完成一個任務，逐步推進閱讀進度。

3.運用有效的閱讀方法

精讀與略讀相結合：精讀是對書籍進行逐字逐句的深入閱讀，理解每一個詞語、句子的含義，分析作品的結構、主題、人物形象等。略讀則是快速瀏覽書籍的主要內容，了解書籍的大致框架和重點內容。在閱讀過程中，可以先進行略讀，對書籍有一個整體的了解，然后再進行精讀，深入挖掘作品的內涵。

批注閱讀：在閱讀過程中，可以對書中的精彩語句、重要段落進行批注，寫下自己的感悟、理解和疑問。批注閱讀可以幫助學生更好地理解作品，同時也方便日后復習和回顧。

制作思維導圖：對于情節復雜、人物眾多的書籍，可以制作思維導圖，梳理作品的情節發展、人物關系等。思維導圖可以幫助學生更好地把握作品的結構和內容，提高閱讀效率。