課間十分鐘：讓學生“動起來”

近年來，隨著教育改革的深入推進，不少學校更加重視學生課間活動，促進中小學生的身心健康和全面發展。教育部頒布的《未成年人學校保護規定》明確提出，學校不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束。為了確保學生在課間有充足活動時間，已經有教育部門對占用課間時間講課、限制學生課間自由活動的情況進行排查，并督促整改。

在浙江溫州市實驗小學，班級教室設置游戲角，飛行棋、自制古詩卡等益智類小游戲多種多樣；在廣東深圳市鹽田區云海學校，教學樓每層都布置了科學互動角，“發電輪”“音樂噴泉”等十幾個交互式科技項目在課間對同學們開放。保障課間休息和活動的時間，既是尊重教育教學規律的體現，也是孩子健康成長的必然要求。

在天津市，寶坻區雙站路小學每遇高溫、雨雪等天氣，便在課間開展十分鐘室內操活動；在吉林長春市，朝陽區明德小學以課桌舞、“小小貪吃蛇”等集體游戲為抓手，增強課間活動趣味性；在云南昆明市，盤龍區新迎第二小學因地制宜，把跳繩作為學生的主要課余運動項目。各地中小學校因地制宜豐富課間活動內容，讓課間更熱鬧，讓學生更歡樂。

素材解讀

校園生活的適度“留白”，有著知識學習所不具備的教育價值。在運動游戲中鍛煉身體，在談天說地中了解自我、他人和社會，在自由玩耍中培養默契、增進友情……短短十分鐘，給了學生釋放天性、強健體魄、結交朋友和探索世界的寶貴機會。培養人格健全、身心健康的人，是重要的教育目標，而發揮好課間十分鐘的作用，有益于學生的全面發展。遵循教育規律和學生成長規律，引導學生合理開展課間活動，學生們必將在歡樂中成長為一棵棵“參天大樹”。

適用話題

全面發展、身心健康、成長規律、因地制宜