學術期刊編輯素養提升與學術傳播力構建策略研究

2024-03-08 00:00:00張保玉

新聞研究導刊 2024年23期

摘要：學術期刊編輯的素養直接影響學術期刊的質量和學術傳播力。在知識爆炸式增長的時代，提升編輯素養已成為學術期刊可持續發展的內在要求和必然選擇。文章采用文獻綜述和案例分析相結合的方法，在界定編輯素養內涵的基礎上，深入分析提升編輯素養對學術期刊發展的重要意義，系統剖析制約編輯素養提升的深層次因素，主要包括編輯專業化發展不足、繼續教育針對性不強、激勵機制不夠健全等。針對這些突出問題，文章從強化業務培訓、拓展知識結構、創新工作方式等方面入手，提出一系列切實可行的編輯素養提升和學術傳播力構建策略。研究表明，強化編輯業務能力培訓，開展多樣化、分層次的系統化培養，注重理論與實踐相結合、傳幫帶相促進，是夯實編輯專業素養的基礎和前提；拓展編輯知識結構，鼓勵跨學科學習，支持掛職進修、參加高層次學術交流，是提升編輯學術素養的關鍵所在；創新編輯工作方式，主動運用現代信息技術改造傳統出版流程，積極構建多元立體傳播矩陣，是提高學術傳播效能的有效途徑。文章列舉了一些學術期刊在青年編輯培養、跨界交流學習、融合發展傳播等方面的典型案例，這些生動實踐對于進一步提升編輯素養、增強期刊傳播力具有重要的啟示和借鑒意義。研究旨在為新媒體時代學術期刊編輯隊伍建設和學術傳播能力全面提升提供有益參考。

關鍵詞：學術期刊；編輯素養；學術傳播力；繼續教育；知識結構；傳播矩陣

中圖分類號：G238 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）23-0200-04

學術期刊承載著傳播學術信息、交流學術思想、引領學術方向的重要職能。學術期刊編輯作為學術傳播的“把關人”，其專業素質和職業素養直接影響著學術期刊的辦刊質量和學術傳播力。隨著學術研究日益專業化、學科分工愈加精細化，讀者對學術期刊的專業性、前沿性要求不斷提高，學術期刊編輯唯有不斷提升自身素質和能力，方能適應日益復雜的學術出版環境，更好地把握學術脈搏、引領學術風尚。基于此，本文擬在厘清學術期刊編輯素養內涵的基礎上，剖析編輯素養提升面臨的困境，探討新媒體時代背景下提升編輯素養、增強學術傳播力的策略，以期為學術期刊編輯隊伍建設提供參考。

一、學術期刊編輯素養的內涵與意義

（一）學術期刊編輯素養的內涵界定

學術期刊編輯素養是編輯工作者的專業品性和職業修養的綜合體現，涵蓋政治素養、業務素養、知識素養、創新素養等多個維度。其中，政治素養要求編輯堅持正確的政治方向，擁護黨的基本理論和路線方針政策，自覺踐行社會主義核心價值觀；業務素養要求編輯掌握專業理論知識，熟練運用編輯技能，恪守職業操守，堅守學術規范；知識素養要求編輯具備扎實的學科背景知識和廣博的人文社科素養，既精通所在學科領域的前沿動態，又廣泛涉獵相關學科知識，借鑒多學科優勢；創新素養要求編輯勇于創新，敢于突破，以創新的理念、創新的方法推動期刊轉型升級[1]。

（二）提升編輯素養對于學術期刊發展的重要意義

編輯素養在很大程度上決定著學術期刊的辦刊質量和學術影響力。具有精深學術素養的編輯，能夠準確把握學科發展脈絡，甄別優質稿件，組織高水平的選題策劃，推出高質量的學術專輯，引領學科發展方向。高素質的編輯團隊是期刊的核心競爭力所在。一支政治素養高、業務能力精、學術視野廣的編輯隊伍，能夠準確把握意識形態領域工作的基本要求，堅持正確的辦刊方向；能夠洞察學科前沿，引進高水平稿件；能夠提煉文章精華，塑造精品力作，在同類期刊中獨樹一幟[2]。

（三）編輯素養在學術傳播中的關鍵作用

學術期刊編輯在學術成果的發表傳播中扮演著關鍵角色。編輯的學術素養和專業能力直接影響著學術成果的遴選、加工和傳播效果。學術視野廣闊、知識儲備豐富的編輯，更容易發現富有創見的學術成果，通過專業的選題策劃，將具有學術價值的研究引入學界視野。同時，編輯對學術規范的堅守，是維護學術尊嚴、凈化學術生態的重要保障。編輯把好論文的質量關，對學術不端行為嚴格把關，對論文反復修改加工，才能讓真正有價值的研究得以傳播。編輯還通過組織高水平的學術筆談、學術會議等，為學者搭建學術交流平臺，激發學術思想火花，引領學術話語權[3]。

二、影響學術期刊編輯素養提升的原因

（一）學術期刊編輯專業化發展不足

專業化發展是提升編輯素養的重要途徑。專業化的編輯教育有助于編輯系統掌握編輯出版專業知識，規范編輯工作流程，提升工作效率和質量。然而，目前我國針對學術期刊編輯的專業教育還比較欠缺，編輯多是通過在崗培訓、自學等方式掌握專業知識和技能，專業化、系統化程度不高。編輯專業發展的路徑還不夠清晰，在職稱評定、職業發展方面缺乏針對性的激勵政策，一定程度上影響了編輯的職業認同感和獲得感。此外，當前編輯專業的標準規范還不夠完善，行業自律意識有待加強，在論文評審、著作權保護等環節還存在一些亂象，影響了編輯的專業形象。因此，編輯專業化發展有待進一步深化，這在一定程度上制約了編輯素養的全面提升，也影響了學術期刊的專業品質。

（二）學術期刊編輯繼續教育有待加強

在知識更新日新月異的時代，編輯成長為“學而不厭、誨人不倦”的知識型人才，需要通過繼續教育不斷“充電”。然而，當前針對學術期刊編輯的繼續教育還存在覆蓋面不廣、針對性不強、方式方法單一等問題。繼續教育內容多聚焦編輯業務知識，對學術前沿動態、學科專業知識的介紹不夠充分，難以滿足編輯拓寬知識視野的需求。繼續教育形式多以短期培訓為主，缺乏引導編輯推行自主學習的長效機制。參訓的編輯以中青年為主，資深編輯參與繼續教育的機會較少，難以實現編輯隊伍整體素質的提升。在信息技術飛速發展的時代，編輯亟須掌握新媒體時代的傳播特點、讀者閱讀心理，學習運用新技術手段，而相關繼續教育供給還有所欠缺[4]。

（三）學術期刊編輯激勵機制有待健全

完善的激勵機制是激發編輯干事創業熱情、推動編輯素質提升的重要保障。然而，當前學術期刊在編輯考核、職稱評定等方面還存在一些不盡如人意之處，難以有效調動編輯的積極性。在考核指標上，過于強調論文數量、版面費等顯性指標，對編輯投入的心血、付出的努力關注不夠，容易導致編輯急功近利，追求“快、多、濫”。在晉升渠道上，編輯職稱評審多以論文為導向，對策劃組稿、提升期刊影響力等編輯工作的價值認可不足，評價機制有待進一步優化。此外，在待遇保障上，編輯薪酬水平總體偏低，與其工作強度和壓力不匹配，工作獲得感不強。在人才激勵上，優秀編輯推選表彰的力度不夠，對資深編輯傳幫帶、輔導青年編輯的激勵措施還不夠完善。種種問題影響了編輯的工作積極性，制約了編輯主動提升業務素質、創新工作方式的內生動力。激勵機制的不健全，在很大程度上限制了學術期刊編輯素養的提升空間[5]。

三、學術期刊編輯素養提升和學術傳播力構建策略

（一）強化編輯業務能力培訓，夯實專業素養基礎

把全面提升編輯業務能力作為培養高素質編輯隊伍的重要抓手。一是創新培訓方式，開展多樣化、分層次的業務能力培訓。針對新入職編輯，重點開展編輯出版理論、學術規范、選題策劃等通識性培訓，幫助其盡快適應角色轉換；針對中級編輯，側重選題組稿、審稿把關、文字編輯等專項技能培訓，打造業務骨干；針對資深編輯，重點加強學科前沿、學術評價、傳播策略等高端培訓，發揮“傳幫帶”作用[6]。二是豐富培訓內容，強化政治理論學習，提升編輯的政治站位，樹立大局意識；突出編輯倫理教育，強化編輯專業操守；拓展學科專業知識，提升編輯學術素養；引入現代傳播理念，增強編輯的傳播意識[7]。

例如，某高校學報針對青年編輯專業基礎薄弱的問題，專門制訂了“新秀計劃”，為新入職編輯量身定制了為期一年的培養方案[8]。該方案在理論學習方面，由資深編輯面對面講授學術期刊選題策劃、審稿流程、編校技巧，傳授寶貴經驗；在實踐鍛煉方面，建立“師徒制”，由業務骨干一對一指導學員參與組稿、約稿等環節，快速提升業務技能；在研究能力方面，定期舉辦學術沙龍，組織文獻閱讀，開闊學術視野[9]。通過“培訓+實踐”雙管齊下，青年編輯很快完成了從學生到編輯的角色轉變，業務能力明顯提升，一年后順利通過了轉正考核。該學報的做法，為青年編輯專業化發展提供了可資借鑒的范例[10]。

（二）拓展編輯知識結構，提升學科專業素養

學術期刊編輯只有學科知識扎實，學術眼光獨到，才能成為名副其實的“學術把關人”。一方面，要鼓勵編輯加強學科專業學習，深入一線采訪調研，積極參加學術會議，與一線專家學者面對面交流，努力把握學科研究熱點、難點和前沿動態，增強學術敏感性。支持編輯利用訪學、進修等機會，到國內外知名期刊掛職鍛煉，學習借鑒同行業優秀經驗。搭建高層次學術交流平臺，邀請國內外知名專家開展學術講座、組織學術沙龍，為編輯與學界交流提供機會[11]。另一方面，要引導編輯拓寬知識視野，加強相關學科知識的學習，主動“走出去”，參加相關學科的學術會議，關注相關領域的前沿動態，培養跨學科思維，增強組織交叉學科選題的能力[12]。

例如，某學報為拓寬編輯知識視野，每年度都會選派優秀編輯到國內外知名出版機構掛職鍛煉。編輯在掛職期間，通過參與采編實踐，學習國際先進的辦刊理念和運作模式，有效開闊了學術視野。學報還定期邀請海內外知名專家開展學術講座，介紹學科前沿動態。講座內容精彩紛呈，涵蓋人工智能、大數據、腦科學等諸多熱點領域，極大地滿足了編輯跨學科學習的需求。編輯們紛紛表示，講座不僅開闊了學術視野，也啟發了選題思路。學報的一位編輯通過參加講座產生靈感，及時策劃了“人工智能與未來教育”專題，引起學界廣泛關注。正是編輯廣博的學科視野，為期刊注入了源源不斷的學術活力[13]。

（三）創新編輯工作方式，提高學術傳播效能

面對新媒體新技術的沖擊，學術期刊要著力創新傳播方式，更好地傳播學術精華。一是積極運用現代信息技術改造傳統編輯業務流程[14]。如利用大數據分析技術，對潛在作者、讀者群體畫像，為精準投稿、推送提供數據支撐；運用智能編輯系統，提高文獻檢索、查重等工作效率；研發在線投審稿系統，實現編輯、專家、作者的無縫對接。二是著力打造融合發展的新型出版生態。編輯部要樹立“互聯網+”思維，積極布局數字出版、移動閱讀，實現內容的多元呈現、立體傳播。同時，要主動擁抱新媒體，在微信、微博、知乎等平臺深度運營，開設網絡專欄，舉辦在線訪談，打造網紅編輯，構建線上線下聯動的立體傳播矩陣。三是創新學術交流互動模式。編輯要主動走出“象牙塔”，積極聯系高校、科研院所等，開展形式多樣的學術沙龍、讀者見面會等，拉近與作者讀者的距離，提高期刊的學術影響力和認可度。要用好網絡平臺，通過在線問卷、網絡投票等方式，廣泛聽取專家讀者意見建議，增強互動黏性。在交流互鑒中展現辦刊特色，在互動碰撞中提升傳播效能[15]。

例如，某學報充分利用“兩微一端”（微信、微博、移動客戶端），積極開展線上學術傳播。編輯部開通了微信公眾號，定期推送優秀論文、名家觀點，舉辦在線專家訪談，與讀者零距離互動。微信推文的閱讀量最高突破10萬+，在同類期刊中獨樹一幟。編輯部還與學界知名人士開展合作，邀請他們開設微博話題，與網友探討學術前沿，傳播學術正能量。一次“人工智能@未來”的微訪談，閱讀量突破百萬，引發廣泛討論。此外，學報還積極開發移動閱讀App，讀者可隨時隨地瀏覽最新論文，參與在線討論，極大提高了閱讀便捷性。正是編輯們與時俱進、開拓創新，讓這份學報成為名副其實的“學術網紅”，使其學術影響力得到顯著提升。

四、結語

學術期刊編輯既是學術研究的“無冕之王”，又是知識傳播的“領路人”。新媒體時代呼喚高素質的學術期刊編輯，能夠引領學術風尚，傳播學術正能量。編輯唯有不斷加強學習，提高政治站位，涵養學術品位，增強服務意識，創新工作方法，才能在新的歷史方位展現新擔當新作為。在建設世界一流學術期刊的新征程上，廣大編輯理應不忘初心、牢記使命，在學術出版的廣闊天地盡情施展才華，在傳播知識、服務師生的道路上砥礪前行，為推動學術事業繁榮發展、培育時代新人作出新的更大貢獻。

參考文獻：

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[3] 尹長俊.數字化時代學術期刊編輯素養提升策略[J].中國報業，2024（17）：218-219.

[4] 劉豐偉.適應新質生產力：學術期刊編輯的角色重塑與職業素養提升[J].傳播與版權，2024（15）：5-8.

[5] 陳吉.學術出版媒體融合發展與編輯媒介素養提升：以學術期刊為例[J].出版廣角，2024（14）：38-42.

[6] 肖冰.淺論學術期刊編輯的素養提升[J].采寫編，2024（7）：133-135.

[7] 咼艷妮.高質量發展背景下高校社科期刊編輯素養的提升策略[J].長沙大學學報，2024，38（3）：71-75.

[8] 董博宇.新時代學術期刊編輯素養提升路徑探析[J].傳播與版權，2024（3）：28-30.

[9] 聶穎.學術期刊編輯素養提升的三維聚合路徑[J].記者觀察，2024（2）：119-121.

[10] 張輝紅.人工智能時代學術期刊編輯素養提升的路徑探析[J].新聞研究導刊，2023，14（18）：238-241.

[11] 廖先慧.數字時代學術期刊編輯數字素養與技能提升[J].莆田學院學報，2022，29（6）：98-102.