培養邏輯思維能力的關鍵期

祁陶宇

在當今這個信息爆炸的時代，我們每個人每天都要面對網絡上鋪天蓋地的各種信息以及別人有意無意“兜售”的各種觀點。想要甄別這些信息和觀點，就要具備一定的邏輯思維和批判思維的能力，這樣才能讓我們更容易撥開眼前的迷霧。

邏輯思維能力，主要是指對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，既要有科學的邏輯方法，又要能準確而有條理地表達自己的思維。對于孩子來說，擁有較強的邏輯思維能力可以讓他們保持獨立思考，不容易被他人的觀點左右，同時，邏輯思維能力是學好數學的前提，也是處理好日常生活各種事情的基礎。

【案例】

諾諾今年上二年級了，她的數學學習是最讓媽媽頭疼的。每當教諾諾學習數學的時候，媽媽就覺得痛苦不堪，特別是在陪她寫數學作業的時候，比如：15+9=24，這個諾諾可以算出來，但問她24-9等于幾，她就一臉蒙地望著媽媽。每次看到諾諾這樣的眼神，媽媽就感覺有一股沒來由的火要冒出來了，她只能拼命壓住自己的火氣，咬著牙繼續輔導，但偶爾還是會爆發，媽媽覺得就這么簡單的一道題，換個形式，怎么就不會了呢？

據諾諾的媽媽說，諾諾的數學學習是一塌糊涂的，諾諾對數學一點興趣都沒有，每次看到數學題目腦袋就一片空白，完全沒有解題思路。而且每次放學后讓她寫作業就開始拖拉，這里一下，那里一下，做事一點條理都沒有，經常丟三落四，有時候明明會做的題目也會因為粗心馬虎而寫錯。

【案例分析】

案例中的諾諾做題理不清思路、不會舉一反三、做事缺乏條理、粗心馬虎等都是邏輯思維能力較弱的表現，這類孩子往往思維靈敏性和舉一反三的能力較差，思路也相對混亂。除此之外，邏輯思維能力差的人，在讀書、學習和跟他人交流時，也經常理不清思路，詞不達意，不能清晰地把自己的想法傳達給他人，遇事也更容易情緒化，容易被別人煽動，缺乏主見，不會自己思考，別人說什么就是什么……這些問題看起來是行為問題，但本質上是孩子的邏輯思維系統沒有建立起來。但很多家長都忽略了這些問題，等孩子長大了，成績不好了，尤其是數學跟不上的時候，才發現孩子的邏輯思維很差。很多時候，真正讓孩子之間拉開差距的并不是那些需要機械記憶、重復練習的知識，而是隱藏在背后的思維方式的差距。

邏輯思維能力并非天生，而是在后天的學習中逐步培養出來的，它和很多其他技能一樣，必須要多加練習才能得到提升。

邏輯思維的發展分為三個階段：

0～3歲是動作思維階段，他們的思維是靠感知和動作來完成的。在這一時期，對孩子進行動作、運動訓練很重要。

3～6歲是具體形象思維階段，他們只能運用已知的具體事物去思考，在這一時期，多給孩子創造動手的機會。

6～11歲是抽象邏輯思維階段，6歲的孩子已經初步具備了抽象的思維邏輯，他們已經開始透過現象看本質了，在這一時期，家長可以去訓練他們學會正確的思維程序和科學的思維方法。家長可以和孩子一起做些什么呢？

分類游戲。在日常生活中，家長引導孩子把生活中的一些常用物品根據某些相同點歸為一類，比如根據顏色、形狀、大小、用途等。

在分類游戲中，家長幫助孩子找到分類的依據，也就是物品的共同點，例如：哪些是動物？哪些是植物？哪些是水果？可以通過舉例子的方法，讓孩子逐漸認識到同一類事物的共同點。

排序游戲。學習排序的方法不僅有助于提高孩子今后的閱讀技能和學習能力，而且還是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。

事物按照大小、長短、高矮等都會有一個順序，例如：小朋友們有時候會按高矮排隊。

對孩子進行訓練時，可以請孩子按照大小、遠近、多少等進行排序。

同時在生活中幫助寶寶掌握“首先” “其次” “最后”等表示先后次序的詞語，和孩子講述后也要注意這些詞語的使用。引導孩子感知很多事情都有先后次序之分。

找關聯游戲。邏輯思維中最重要的內容就是找出事物之間的“內在關系”。

在日常生活中，父母可以運用各種常見的生活用品或簡單的人物關系來啟發孩子的邏輯推理能力。比如吃飯時可以問孩子：“筷子和碗是用來干什么的？筷子可以和掃把一起用來吃飯嗎？” “牙刷的好朋友是誰？它們可以配合做什么？”在日常交流中可以問孩子：“你的爸爸是誰？我的爸爸是誰？我的爸爸是你的什么人？”

除了分類、排序、找關聯等邏輯訓練游戲外，家長還要注意在與孩子日常對話中強調因果關系。

因為明辨因果關系是邏輯思維的基礎能力之一。

在與孩子溝通的過程中，不要命令式地讓孩子去做某件事，而是應該強調這件事情的因果關系，比如：孩子在家總喜歡光腳不穿鞋子，家長可以告訴孩子，因為地板很涼，不穿鞋容易著涼生病，所以要穿上鞋子。

日常生活中，家長在講話的時候要注意有邏輯地表達，給孩子建議或要求時說清因果關系，比如：明天出門郊游，可以告訴孩子因為距離遠，所以要早點出發，需要比平時起得早一點，因為要早起，所以就要早睡。即使孩子不一定能完全理解其中的因果關系，但在潛移默化中，孩子也會開始模仿類似的思考方式，思維也會更加清晰。

同時，家長在生活中可以留意孩子表達是否有邏輯。表達的內容是思考的結果，表達具有邏輯性，說明孩子的思維邏輯比較清晰。所以家長要多給孩子創造機會表達，學會在眾人面前放松自信地說話，孩子的邏輯思維也能得到鍛煉。

絕大多數人掌握一項能力都需要反復練習。日常生活中的很多細節都可以訓練和提升孩子的邏輯思維能力，孩子多多練習，家長也要用心對孩子進行引導。

在培養孩子的邏輯思維過程中，家長一定要讓孩子學會獨立思考，讓孩子通過自己的思考慢慢找到解決問題的答案，慢慢提升邏輯思維能力。