新聞傳播專業：探尋真相，擁抱理想

Journalism and Communication

姓 名：蔡嘉麗

身 份：浙江傳媒學院新聞與傳播學院大三學生

圖／朱大鳳

對我來說，新聞傳播專業改變了我很多，我變得更愿意關注社會的橫截面，不再被情緒和網絡帶著走；我學會了如何從紛雜的事件中理出線索，保有自己的獨立思考和判斷。身邊的大學同學也都很愿意關注社會，關注那些發生在身邊的事。

與新聞傳播的初見

第一次知道新聞傳播專業是在初三，彼時我還被困在中考的壓力下，在網上看人聊起學新聞的故事，讀得津津有味，心中升起莫名的向往。第一次確定選擇新聞專業是在高一的生涯規劃課上，我忘了為什么一眼相中新聞專業，很多細節已經模糊，但高考結束填報志愿時，新聞傳播專業還是成了80 個志愿中的大多數。

我和新聞傳播初次見面，是在大學里的第一堂專業課--新聞采訪與寫作課上。任課老師留著利落的齊耳短發，舉手投足之間滿是一位女記者的從容和干練--之前，她曾在《浙江日報》做過多年記者。出于對新聞的好奇和對老師的喜愛，每節課我都坐在第一排，聽課的認真程度比起高中有過之而無不及。“記者是一個獵人”“新聞報道的語言應該是具有生命力的職業語言”“確定你的報道焦點”，老師不斷拋出的一個個深入淺出的例子，抽絲剝繭地從采訪講到寫作，從新聞價值講到新聞線索，每節課后，我都被老師口中的新聞世界深深吸引。期末復習的時候，我的筆記本記得滿滿當當，像是以此繪制出了通往新聞世界第一扇門的沉甸甸的鑰匙。在我成為實習記者之后，筆記里的很多內容仍然常看常新。盡管這些內容極其基礎，但當時記下的很多細微之處的技巧和干貨，在實際操作選題過程中，給了我非常有用的點撥。

第一次把我和新聞緊密地聯系起來的，是大一加入新聞社團后，我寫出了第一篇深度報道。我還記得第一次電話采訪陌生人時的手忙腳亂。因為太緊張，我沒問幾個問題就尬住了，對方閃爍其詞、言辭模糊，回答得十分簡短，我也不知道怎么引導她繼續說下去，最后沒拿到什么有效信息，采訪結束之后還發現剛剛的采訪錄音沒錄上，只能努力回想對方說了些什么。這次糟糕的采訪內容自然沒在稿子里用上，我只能又硬著頭皮繼續找新的采訪對象。因為選題敏感，采訪的經歷大多很不愉快，對方不愿多說，我只能硬磨。好在有責編的敦促和鼓勵，我還是把這塊硬骨頭啃下了。

交初稿那天，我一個人留在晚自習教室里磨稿子，最后編輯完發送出去的那一刻，我感到沉重的身體一下子輕松得快飛起來了。責編和老師都很滿意我的稿件，發稿那天，是我上大學以來第一次感到成就感爆棚，在朋友圈，我的稿子刷屏了。我惶恐又興奮，又一次感到自己的身體好像要飛起來了。

如果說那篇稿子讓我被很多人看見了，那么我操作的第二篇稿子則讓我的采訪對象被很多人看見了--那是關于一個視力障礙者的故事。視力障礙者的世界是怎樣的？我們很少有機會了解。他們就生活在我們身邊，卻常被遺忘在看不見的角落。我的責編在互聯網上發現了這位視力障礙者，他在知乎上大方地展露自己的內心世界、回答別人的迷茫與好奇。當時的我很想做一篇人物特稿，于是在責編把這個選題線索發在群里的時候，我只猶豫了幾秒鐘就接了。我們跟采訪對象私信聯系，很快就加上了他的聯系方式。采訪進行得很順利，他是一個很健談的視力障礙者，盡管喜歡宅家，無法理解色彩，玩不了操作性很強的游戲，但他的內心世界并不匱乏，他習慣和電子產品打交道，用互聯網打破與這個世界的隔閡。他被那篇稿子帶到了大眾面前，我也第一次感受到了文字背后的力量。

做新聞的酸甜苦辣

在校園這座象牙塔里，寫稿經歷大多愉快而有收獲。然而如果想做深度報道，則沒那么輕松--在海量的信息世界捕捉有價值的選題，發三四十條約采信息，寫幾千字的采訪提綱，改三四遍稿子，操作周期長，耗費心力大，而且很多時候某個部分沒有進展，稿子就夭折了。校園媒體最大的制約來自學校，很多選題在誕生之初就被告知不能做，做了也不能發。我在當了社團負責人后，也經歷過一次次無法發稿的情況。從震驚到憤怒，甚至難過地直掉眼淚，我逐漸學會了妥協。某些時刻，我只能看著那些熱情而清澈的眼睛，無奈地告知他們：“選題太敏感了，最好還是不要做，一定要做的話我也支持你，但是很可能發不了。”

或許可以有很多種原因澆滅那簇小小的新聞理想的火花，但是那些和朋友們并肩而行、為了一個選題奔波的日子，還是讓我覺得“做新聞”是一件很好的事。2022 年記者節前夕，我們想要采訪一位從我們學校畢業多年、現在仍然在堅持做調查報道的記者學長，老師開車帶我們去拜訪他，探尋他如何從校園走進媒體，又是如何堅持做了十多年的調查報道的。過來人的故事總會給人勇氣和信心，所幸我能記錄下這些故事。2022 年12 月參加新聞節活動時，我和朋友們連續兩天去了一所音樂治療機構，用鏡頭記錄下特殊兒童群體和音樂治療師互相療愈的故事。拍攝結束，我們圍坐在無人的自習室，一遍遍摳細節修改紀錄片，央求關門的阿姨為我們留一扇門，三四個人待至天亮，在凌晨的鳥叫聲里磨好了作品。

在深夜的樓道里借著微弱的光一起修改稿子，帶著攝像設備跑采訪、拍片子，在群里聊新聞、聊選題、聊稿件，在有些稚嫩的年紀，有一群人同行，做一件充滿理想的事情，這有多美好。

這個世界需要新聞理想

常有人說新聞專業是個大雜燴，采、寫、編、評什么都得學。確實是這樣，從寫作到拍攝，從采寫到運營，從人文社科到數據調查，老師們始終以“提筆能寫，扛機能拍，對鏡能講，坐下能編”十六個字為培養綱領。今年我的課表上還開設了一節航拍課，教我們學習使用無人機。同學們實習、工作的單位也從傳統媒體轉向互聯網大廠，從記者編輯到綜藝到運營到公關，堅守在本專業的人越來越少。

考研指導老師張雪峰在直播的時候曾說：“閉著眼睛報一個專業都比新聞好。”我想到了當初在志愿表上填了不少新聞傳播專業的自己，不禁苦笑。其實學了這個專業之后，我對新聞才有了更深刻的理解，確實，真實的新聞工作往往更復雜，收入也不高，當你投入一腔熱血之后，或許也容易失望。

但是這個世界還是需要理想主義者的。去年暑假，我只身前往北京，進入一家特稿媒體實習。在那里，我接觸到了很多很優秀的記者老師，他們能敏銳地發現這個世界未被觀察到的一面，排除萬難找到采訪對象，突破重重困難直擊問題的本身，出差去往現場，拿回采訪信息，完成特稿寫作。編輯部里足夠純粹，足夠“烏托邦”，大家只會為選題和稿子苦惱、探討，沒有太多職場里的鉤心斗角和針鋒相對。

未來，我仍愿意去做與新聞相關的工作，盡管這個行業沒有理想中那么“理想”，但我知道還是有一群人在堅持奔赴現場、探尋真相，這個世界需要這樣一群人的堅守。我在網上看到過這樣一句話：“這個世界沒有理想主義者轉不了！”初看覺得有點幼稚，但是看著看著，鼻間還是一酸。

整理：夏 堇

專業連連看

名 稱：新聞傳播

門 類：文學

專業類：新聞傳播學

學科代碼：050301

選考學科建議：不限/思政/歷史/地理

適合人群：有強烈的好奇心和求知欲，樂于嘗試新事物，喜歡與人交流，善于辯證思考和表達相近專業：廣播電視學、傳播學、編輯出版學、網絡與新媒體、數字出版、國際新聞與傳播等優勢學校：中國人民大學、中國傳媒大學、復旦大學、華中科技大學、上海交通大學、武漢大學、暨南大學等

理想職業：新聞采編、新聞記者，刊物編輯、記者，節目編導，互聯網、公關、廣告公司從業人員，等等

專業拓展

Q1：該專業在上大學后可以參加的比賽有哪些？

A：可以參加的比賽有：“挑戰杯”大學生創業計劃競賽、全國大學生廣告藝術大賽、浙江省大學生多媒體作品設計競賽、浙江省大學生攝影競賽、浙江省大學生新聞節、全國大學生網絡編輯創新大賽、中國數據新聞大賽、高校數據新聞可視化創意大賽等。

Q2：對新聞傳播專業感興趣的同學可以閱讀哪些圖書？

A：比較推薦同學們去看這些書：勒龐的《烏合之眾》、蓋伊·塔奇曼的《做新聞》、尼爾·波茲曼的《娛樂至死》、李普曼的《輿論》、周逵的《非虛構：時代記錄者與敘述精神》、梁衡的《記者札記：沒有新聞的角落》等。

Q3：是否有一些推薦使用的學習工具或學習網站？

A：如果想要自學攝影剪輯，推薦嗶哩嗶哩網站里的干貨視頻！可以自學“adobe 全家桶”里的各種軟件，就讀于新聞傳播專業，比較常用的有PS、PR、AE、AU、AI、ID 等軟件，除了能學到技能之外，還可以學到修圖剪輯思路。同時，在中國大學慕課、網易公開課等平臺上，可以提前學習各種大學里的課程。

Q4：該專業畢業后可以考取哪些相關證書？

A：普通話水平測試等級證書，廣播電視編輯記者證，演出經紀人資格證，等等。