愛在田間 學(xué)在課堂

鄧樂樂 馬銘

保定市晴耕雨讀農(nóng)民田間學(xué)校是由河北晴耕雨讀農(nóng)業(yè)科技有限公司建立并運營、保定市農(nóng)廣校授牌的農(nóng)民教育培訓(xùn)專業(yè)機構(gòu)，位于保定市競秀區(qū)鄉(xiāng)村振興示范村、千年古鎮(zhèn)大激店村的九畝竹院藝術(shù)家文創(chuàng)園內(nèi)，公司深耕鄉(xiāng)村振興事業(yè)，打造了較為成熟的文化產(chǎn)業(yè)和配套設(shè)施，以農(nóng)業(yè)為核心，發(fā)展田園綠色種植、休閑農(nóng)業(yè)，從自然教育基地到耕讀甄選農(nóng)產(chǎn)品加工銷售，再到九畝竹院、耕讀民宿、小匠人非遺研學(xué)基地等文化項目，形成了一二三產(chǎn)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)，相互促進的整體業(yè)態(tài)，并獲得了“河北省文化產(chǎn)業(yè)示范基地”等稱號。

村企聯(lián)建? ?積極開展農(nóng)民教育培訓(xùn)

保定市晴耕雨讀農(nóng)民田間學(xué)校是在政府及各級黨組織的指導(dǎo)下成立。其中，大激店村黨組織對于農(nóng)民田間學(xué)校的成立及運營提供了極大的支持，幫助公司建立了企業(yè)黨支部，協(xié)助學(xué)校與村黨支部共同打造“家門口”的實踐基地，激活村企發(fā)展動能，打造專業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)基地，助力鄉(xiāng)村振興。探索“農(nóng)村+企業(yè)+人才”培養(yǎng)模式，村黨組織為企業(yè)培育懂黨務(wù)、熟基層、愛農(nóng)村的黨務(wù)骨干力量，并吸引人才回流，助力當(dāng)?shù)卮迤蟀l(fā)展，同時，為學(xué)校提供政策指導(dǎo)和發(fā)展方向的指引。

農(nóng)民田間學(xué)校是以農(nóng)民為中心，以田間為課堂，以啟發(fā)式、參與式、互動式為特點的新型農(nóng)民教育培訓(xùn)平臺。學(xué)校占地6000平方米，建筑面積1.2萬平方米，擁有可容納120人教室、60人教室各一間，大屏幕等培訓(xùn)設(shè)施齊全。學(xué)校擁有高標(biāo)準配套住宿公寓及民宿，可同時接待150人學(xué)習(xí)住宿，學(xué)校食堂可提供自助餐、桌餐等培訓(xùn)餐飲服務(wù)。同時，學(xué)校還與河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、徐水神農(nóng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園、河北農(nóng)大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體驗中心、河北水潤佳禾農(nóng)業(yè)集團、望都高優(yōu)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)專業(yè)合作社、河北智圖農(nóng)業(yè)科技有限公司、安國現(xiàn)代中藥農(nóng)業(yè)園區(qū)等單位建立了緊密合作關(guān)系，成為一站式課程設(shè)置及參觀實訓(xùn)中心。并與多所大專院校及政府機構(gòu)合作成立了“河北農(nóng)業(yè)大學(xué)耕讀鄉(xiāng)創(chuàng)學(xué)院”“中共競秀區(qū)委黨校培訓(xùn)實踐基地”“太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站”等機構(gòu)。學(xué)校自2020年正式掛牌成立以來，積極承接各類農(nóng)村實用人才和高素質(zhì)農(nóng)民等培訓(xùn)工作，已經(jīng)接待各地農(nóng)廣校農(nóng)民培育培訓(xùn)70余個班級、3560余人。

深度參與? ?從訓(xùn)前招生到課程設(shè)計

在高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)的過程中，學(xué)校意識到要想做得更好，不能僅提供培訓(xùn)場地和服務(wù)，而是要深入整個流程，給予整個培訓(xùn)更豐滿的內(nèi)容、更豐富的活動、更滿意的服務(wù)。

2021年12月首次開展的保定市高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓(xùn)班啟動全員招生，學(xué)校相關(guān)負責(zé)人帶領(lǐng)平面設(shè)計、自媒體運營、會務(wù)執(zhí)行等全體團隊，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)民家里講解培訓(xùn)項目的好處，從招生的海報設(shè)計、短視頻編輯到路演，一個月內(nèi)完成了兩個班的報名注冊。

結(jié)合休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)主題，學(xué)校規(guī)劃了課程體系，設(shè)立了《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)概論》《鄉(xiāng)村振興背景下休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計思路與方法》《休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展實踐與思考》《太行鄉(xiāng)土建筑》《大激店鄉(xiāng)村振興實踐》等課程，邀請了河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北大學(xué)、保定市委黨校、保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院、保定學(xué)院等院校的優(yōu)秀教師及大激店村、企業(yè)負責(zé)人進行授課。結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，學(xué)校還安排了學(xué)員們赴涿州、高碑店、清苑、安國等地典型的休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)實地參觀研學(xué)。在一次次組織辦學(xué)過程中，也是學(xué)校的一次次成長。

課程創(chuàng)新? ?做專業(yè)的農(nóng)民田間學(xué)校

培訓(xùn)力爭做到讓學(xué)員們學(xué)有所用，學(xué)有所樂。課程設(shè)置將興趣愛好與理念知識結(jié)合、傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、專業(yè)教授與“土專家”結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題不同，提供“定制化”的培訓(xùn)內(nèi)容。不僅能滿足學(xué)員們對培訓(xùn)內(nèi)容、方式方法的多種需求，而且將學(xué)員思想從“被培訓(xùn)”變?yōu)椤耙嘤?xùn)”，提升參加培訓(xùn)的積極性和主動性。2022年冬季氣溫較往年偏低，麥苗受凍情況嚴重，望都縣的一名學(xué)員通過在農(nóng)民田間學(xué)校學(xué)習(xí)，將受災(zāi)害影響的麥苗重新進行培育，又實現(xiàn)了豐產(chǎn)。這位學(xué)員帶著成熟的麥穗，再次回到課堂，請教相關(guān)專家，獲得專家的肯定和表揚，并在農(nóng)民田間學(xué)校給予推廣。

學(xué)校會不定期策劃以農(nóng)業(yè)為主題的展覽，加入到培訓(xùn)課程中，使學(xué)員沉浸在多元素多視野的耕讀環(huán)境中加深對農(nóng)耕文化的認識。例如“時光里的耕讀·太行民藝舊物展”，收集了300件與農(nóng)事相關(guān)的物件，主要分為工匠類、生活類、農(nóng)耕類等，通過農(nóng)器具展覽為學(xué)員科普耕種方式變化背后的歷史文化。另外，學(xué)校會在每年的8月和10月邀請中國音樂學(xué)院、北京師范大學(xué)的教授帶著博士和碩士生到場進行音樂交流，開展“藝術(shù)點亮鄉(xiāng)村·中國民樂音樂會”作為鄉(xiāng)村振興系列活動，為學(xué)員提供別樣的創(chuàng)意課程，感受不同文化的魅力。

做好服務(wù)? ?搭平臺、樹標(biāo)桿、出點子、找出路

學(xué)校為每個培訓(xùn)班次都安排了專門的服務(wù)專員對接，從學(xué)員到達開始，專員便負責(zé)這個班級的學(xué)習(xí)、參觀、住宿、用餐，上課紀律，簽到等，協(xié)助班主任各項事務(wù)的安排，統(tǒng)籌調(diào)度服務(wù)團隊，做到無微不至的關(guān)懷、細致入微的服務(wù)、詳細盡至的溝通。在2023年承德第二期培訓(xùn)中，服務(wù)專員李錢瑤了解到雙橋區(qū)的一位村支書希望詳細學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村民宿的運營，于是組織了學(xué)校的相關(guān)負責(zé)人與村支書深度溝通，達成實地考察指導(dǎo)的意向。

在跟蹤服務(wù)階段，學(xué)校依托自身的媒體資源優(yōu)勢，建立不同的學(xué)員社群，定期在線上組織專家答疑解惑。在培訓(xùn)過程中，發(fā)現(xiàn)有技術(shù)、有手藝、有特長的學(xué)員，積極推動樹標(biāo)桿、找典型，總結(jié)其先進經(jīng)驗給予推廣，將學(xué)員個人優(yōu)勢發(fā)揮到最大。打造“農(nóng)創(chuàng)市集·鄉(xiāng)村四季”平臺，邀請農(nóng)產(chǎn)品入駐展會，組織專家論壇，展會主播帶貨，為學(xué)員們做農(nóng)產(chǎn)品推介專場。實現(xiàn)“學(xué)+用+產(chǎn)+售+現(xiàn)”整個閉環(huán)運營，提升學(xué)員們的收益。

晴耕雨讀農(nóng)民田間學(xué)校決心辦一所真正屬于農(nóng)民的田間學(xué)校，一所農(nóng)民喜歡的田間學(xué)校，在此道路上，篤定躬行。

（作者單位：1.中央農(nóng)廣校；2.河北省農(nóng)廣校）