心懷熾熱 奔赴未來

本刊編輯部

風光勝舊，歲序更新。旭日東升，新年第一縷曙光普照大地。每一顆熬過冬天的種子，都有一個關于春天的夢想。站在2024 年嶄新的起點上，我們謹向廣大讀者致以新年的美好祝福：祝大家新年快樂，萬事吉祥如意！

回望過去，我們激情澎湃。2023年是黨和國家歷史進程中極為重要的一年，是全面學習貫徹黨的二十大精神的開局之年，也是《教育》雜志社奮發(fā)努力、穩(wěn)健發(fā)展的一年。

一年來，我們深入學習貫徹黨的二十大精神，緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育”這一主題，聚焦當前教育改革發(fā)展的熱點問題，根據(jù)新形勢和讀者的要求，增添新欄目，努力為一線教育教學改革服務；一年來，我們圍繞黨和國家的教育方針、政策，精研教育評價改革的精髓要義，構建聚焦核心素養(yǎng)的高效課堂，探索落實立德樹人的實踐路徑，解決教育評價的現(xiàn)實問題；一年來，我們直面網(wǎng)絡時代紙媒發(fā)展遇到的問題和困難，轉變觀念，改革創(chuàng)新，不斷探索辦刊新路徑、新模式，使我們的刊物平穩(wěn)運行，質量不斷提高，取得了可喜的成績。這一切都詮釋著《教育》雜志的責任和擔當，凝結著全體編校人員的辛勤勞動，更凝聚著廣大作者和讀者的關心與支持。

面向未來，我們心懷熾熱。2024 年是全面貫徹落實黨的二十大精神的關鍵之年，是“十四五”規(guī)劃承上啟下的重要之年，也是《教育》再上新臺階的攻堅之年。

新的一年里，我們要進一步深入貫徹落實黨的二十大精神，牢牢把握辦刊的政治方向，緊緊圍繞黨的二十大報告提出的“辦好人民滿意的教育”這一時代主題，持續(xù)關注“五育并舉”過程性評價這一重點問題，以教育評價改革撬動育人方式、辦學模式、管理機制等綜合改革，全面促進教育高質量發(fā)展。新的一年里，我們要深刻領會習近平總書記在“建設教育強國”集體學習時對教育評價改革的要求，立足我國國情，對標世界水平，積極探索多元主體參與教育評價的路徑和策略，密切關注當前教育評價改革的熱點和難點，胸懷全局，面向基層，為教育工作者提供富有實用性的貼心服務。新的一年里，我們要認真貫徹落實2024 年全國教育工作會議精神，圍繞教育部工作要點，落實“立德樹人”根本任務，以教育評價改革推進教育高質量發(fā)展。

新的一年里，我們要繼續(xù)聚焦教育評價改革在教學一線實踐中的新問題、新動向，積極回應讀者關切，根據(jù)實際優(yōu)化欄目設置，進一步統(tǒng)籌規(guī)劃，完善編輯工作流程，積極向專家、學者約稿，把一線優(yōu)秀教師引入撰稿隊伍，不斷提高稿件質量和編校水平，全力做好發(fā)行和后續(xù)服務工作，積極探索聯(lián)合辦刊共贏新路徑，不斷提高辦刊質量和效益。

走過千山萬水，仍需跋山涉水。前進的號角已經(jīng)吹響，教育的熱土更加滾燙，新時代教育評價改革正催生新的希望。2024 年，風帆正勁，我們將始終堅持“立德樹人落實根本任務，五育并舉培育時代新人”的辦刊宗旨，既登高望遠、胸懷大局，又落實落細、不忘初心使命，走好教育評價改革探索和實踐的每一步，以滿腔赤誠奔赴光明的未來。