在大學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

“吃完高三的苦，上了大學(xué)就輕松啦！”——你是否曾對(duì)這句話耳熟能詳？讀高中時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)暢想美好的大學(xué)生活，認(rèn)為自己在新的天地里可以徹底打開(kāi)枷鎖，痛快玩耍。

然而，骨感的現(xiàn)實(shí)總會(huì)從各種層面打碎那些天真的幻想，從獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定到參加各類學(xué)科競(jìng)賽，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)都是必不可少。如果選擇完全“躺平”，那大學(xué)期間的就讀體驗(yàn)一定會(huì)大打折扣。作為一名已經(jīng)在大學(xué)里披荊斬棘四年的“老學(xué)姐”，我也曾掉入“大學(xué)不用好好學(xué)習(xí)”的認(rèn)知陷阱，但幸好及時(shí)抽了身，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，逐漸找到對(duì)待大學(xué)學(xué)習(xí)的合適態(tài)度與方法。

高效備考很重要

大一上學(xué)期，我的學(xué)習(xí)態(tài)度特別不端正，精彩的社團(tuán)活動(dòng)、周末和朋友出行游玩完全占據(jù)了我的大腦，就連上課的時(shí)候我都會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”。遇上“面目可憎”的課堂作業(yè)，我更是沒(méi)有絲毫耐心，經(jīng)常拿著學(xué)霸室友的作業(yè)本一抄了事。

這樣的敷衍讓我在考試月降臨時(shí)栽了大跟頭。嶄新的課本在我看來(lái)宛如天書，密密麻麻的公式看得我頭昏腦漲。焦慮開(kāi)始寫滿我的整個(gè)身體：失眠、脫發(fā)，吃不下飯。人美心善的室友看出了我的走投無(wú)路，主動(dòng)和我分享了從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里收集來(lái)的歷年考試真題和配套解析，還給我發(fā)了她整理好的電子版重難點(diǎn)筆記，讓我踏實(shí)復(fù)習(xí)。微信收到消息提醒的那一刻，我真的覺(jué)得自己收獲了前所未有的幸福，就像是一個(gè)溺水的人突然被救上了岸，生命又重新變得鮮活。

不想辜負(fù)這份寶貴的善意，我一改之前的“骨灰級(jí)擺爛模式”，拿著真題認(rèn)真研究起來(lái)。對(duì)照室友給的筆記，我將歷年的題目按照考點(diǎn)先進(jìn)行了分類，然后按課本章節(jié)的順序把這些題從頭到尾做了一遍，遇到不懂的就看答案解析，看完再寫一遍。

真題安排上了，日常作業(yè)題也不能放過(guò)，因?yàn)樗鼈兇蠖鄶?shù)都是由授課老師精挑細(xì)選出來(lái)的，對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)都是很重要的。于是我又咬牙開(kāi)啟了“返工”之路。有句話是這么說(shuō)的：“考前流的淚，都是當(dāng)初偷懶時(shí)腦子里進(jìn)的水。”當(dāng)我意識(shí)到自己對(duì)大部分題目都沒(méi)有一丁點(diǎn)兒印象時(shí)，悔恨開(kāi)始啃噬我的心。但幸好有了前面真題的訓(xùn)練，我在完成作業(yè)時(shí)并不是很痛苦。

為了檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)效果，我特地在網(wǎng)上找來(lái)排名相近的大學(xué)的考試真題，并按照正常的考試時(shí)間進(jìn)行了模擬考試，考完再查漏補(bǔ)缺。這樣的復(fù)習(xí)方法的確有效，在那次期末考試中，我所有科目都超過(guò)了八十五分，成功挽救了岌岌可危的學(xué)業(yè)。

重視歷年真題，認(rèn)真對(duì)待日常作業(yè)題，適當(dāng)選擇模擬卷來(lái)自我檢驗(yàn)，這是我在第一次經(jīng)歷大學(xué)學(xué)業(yè)危機(jī)時(shí)，意外悟出的高效備考策略。

課外資料不能少

雖然最終有驚無(wú)險(xiǎn)地度過(guò)了這個(gè)難忘的考試月，但我深知這樣“臨陣磨槍”的方法并不能帶給我充足的安全感。于是在新學(xué)期的第一天，我就給自己定下了“當(dāng)日事當(dāng)日畢”的硬規(guī)矩，希望能及時(shí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

最初的幾天，這項(xiàng)任務(wù)執(zhí)行得還算順利，但隨著課程難度的加深，我開(kāi)始逐漸理解“心有余而力不足”這句話的真正含義。讀過(guò)工科專業(yè)的同學(xué)都知道，一旦遇上公式巨多且知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜的章節(jié)，不僅腦細(xì)胞會(huì)大面積陣亡，自信心也會(huì)受到很沉重的打擊。更令人崩潰的是，任課老師的講課速度遠(yuǎn)高于同學(xué)們的理解速度，可能你竭盡“洪荒之力”終于理解了某個(gè)關(guān)鍵步驟，卻發(fā)現(xiàn)老師的PPT早已又翻過(guò)了“十萬(wàn)八千里”。心累，真的心累！

經(jīng)歷了上學(xué)期的“被動(dòng)獲救”，這次我決定主動(dòng)出擊，努力尋找更翔實(shí)的學(xué)習(xí)資源。根據(jù)網(wǎng)上學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)貼，我打開(kāi)了“中國(guó)大學(xué)MOOC”這個(gè)坐擁海量網(wǎng)課資源的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在輸入想找的課程名稱之后，網(wǎng)頁(yè)上立馬彈出了很多不同大學(xué)的課程視頻，我結(jié)合課程簡(jiǎn)介和聽(tīng)課評(píng)價(jià)，選取了兩三個(gè)視頻，點(diǎn)進(jìn)去把自己上課沒(méi)弄懂的章節(jié)聽(tīng)了一遍。

不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)“嚇一跳”，那些原本死活理解不了的知識(shí)在名師們多角度的講解下，竟然逐漸變得“面目可親”。又因?yàn)榻^大部分課程都是錄播形式，哪怕碰上了一時(shí)難以理解的內(nèi)容，我也能夠迅速暫停，再拖動(dòng)進(jìn)度條返回重聽(tīng)。我不禁感嘆，真是個(gè)“寶藏平臺(tái)”！視頻看完，我的筆記本早已記得滿滿當(dāng)當(dāng)。

就這樣，我養(yǎng)成了借助網(wǎng)絡(luò)“開(kāi)小灶”的習(xí)慣。有時(shí)為了更好地把握課程脈絡(luò)，我還會(huì)在各大社交平臺(tái)上搜索學(xué)習(xí)博主們整理好的思維導(dǎo)圖和筆記。我的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了明顯提升，學(xué)習(xí)中也很少再出現(xiàn)“望題興嘆”的局面了。

時(shí)間分配有妙招

對(duì)于我們工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)自身的科研能力是一件非常重要的事情。大二下學(xué)期開(kāi)始，很多同學(xué)都相繼進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)科研的基本思路和方法。記得剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的那一天，負(fù)責(zé)帶我的學(xué)長(zhǎng)就叮囑我，一定要學(xué)好Python編程語(yǔ)言，還說(shuō)最近手頭的課題都需要用到它。一聽(tīng)這話，我的心情那叫一個(gè)“悲喜交加”：上學(xué)期的公選課我正好選的是《Python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，但由于當(dāng)時(shí)的專業(yè)課實(shí)在太多，我分配給Python的學(xué)習(xí)時(shí)間寥寥無(wú)幾，就連最后的期末考試我都是用之前悟到的“突擊復(fù)習(xí)法”對(duì)付的。

我顯然對(duì)Python這門編程語(yǔ)言還處在一知半解的狀態(tài)。盯著學(xué)長(zhǎng)電腦上那一行行長(zhǎng)短不齊的代碼，我在心底重重地嘆了一口氣。回去后，我翻出之前上課的PPT，打算在接下來(lái)的日子里從頭再認(rèn)真學(xué)一遍。

通過(guò)和熟悉的朋友交流大學(xué)的上課體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)“由于專業(yè)課眾多而無(wú)法對(duì)每一門課都付出同等努力”的情況并不少見(jiàn)。身扛既定學(xué)分任務(wù)的我們很難做到隨心調(diào)節(jié)課程數(shù)量，所以如何高效分配學(xué)習(xí)時(shí)間就成了我們必須思考的問(wèn)題。吸取之前的教訓(xùn)并和學(xué)長(zhǎng)深入交流后，我意識(shí)到對(duì)于科研常用編程語(yǔ)言相關(guān)的課程，投入大量且持續(xù)的學(xué)習(xí)時(shí)間是必須的，因?yàn)樗鼈內(nèi)蘸蟮挠猛緦?huì)非常廣泛。

所讀專業(yè)的核心基礎(chǔ)課也是需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。《老子》中提道：“九層之臺(tái)，起于累土。”這句話放在大學(xué)學(xué)習(xí)中也同樣適用。以我們專業(yè)為例，大三、大四學(xué)的很多專業(yè)課里所應(yīng)用的理論知識(shí)都是在大一、大二時(shí)學(xué)的，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)鉆研，升入大三、大四后就很容易跟不上。

至于那些使用頻率不高、學(xué)分占比不重的課程，我個(gè)人的建議是有的放矢，在保證重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)后將時(shí)間適當(dāng)?shù)貏蚪o其他課程，以求學(xué)習(xí)效率最大化。

記得高中寫議論文時(shí)，我非常喜歡用屈原的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來(lái)結(jié)尾，如今讀完大學(xué)，我更能體會(huì)其中所包含的敢于探索、努力進(jìn)取的精神。當(dāng)多彩的生活畫卷在大家面前徐徐展開(kāi)，希望大家都能做到不負(fù)光陰，在黃金般的青春歲月中學(xué)有所成。