如何寫好教育敘事？

編者按

教育敘事，是在講教育故事的基礎上，通過對故事進行感悟和反思，發(fā)掘或揭示隱藏于這些故事背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育的本質、規(guī)律和價值。相比于學術論文，教育敘事寫作是一線教師更能駕馭的寫作方式。

盡管教育敘事寫作更貼近一線教師的工作實際，但真正動起筆來也會遇到很多困難。比如，有的教師不知道該寫什么，對文章主題沒有清晰的認識，一提筆就是“愛”這類大而籠統(tǒng)的主題；有的教師不知道怎么寫，如在記“流水賬”；有的教師文筆很好，但有為了講故事而講故事之嫌，沒有對教育現(xiàn)象和教育問題的思考；等等。

巴金說：“只有寫，你才會寫?！逼鋵?，教育敘事寫作是有方法的，這需要教師反復練習并總結反思。一旦掌握了寫作方法，教師就會發(fā)現(xiàn)，看似平淡的教育生活處處呈現(xiàn)著不平凡的教育意義。

本期，我們圍繞“教育敘事寫作”展開討論。