自媒體語境下土建類專業認可度提升的思考與建議

高暢 馬亞飛

一、自媒體時代的特點

自媒體的概念早在2002年就已經提出。隨著互聯網的普及和社交媒體的興起，個人能夠通過在線平臺創作、發布和傳播各種類型的內容，如文字、圖片、音頻和視頻，從而建立自己的自媒體品牌，吸引關注者并獲取廣告收入、合作機會等。自媒體時代是指以個人傳播為主，以現代化、電子化手段，向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞規范性及非規范性信息的媒介時代。自媒體時代打破了傳統媒體的門檻，任何人都可以成為自媒體創作者，不需要大規模的資本或技術支持。這種媒介基礎憑借其交互性、自主性的特征，使得創作者顯著增加，傳媒生態發生了前所未有的轉變。

自媒體時代的另一個特點是平臺多元化。與傳統媒體不同，自媒體并不依賴于特定的媒體機構，而是通過各種在線平臺進行內容發布。這種多元化的平臺使得自媒體從業者可以選擇適合自己特長和受眾的渠道，也讓用戶能夠根據自己的興趣和習慣選擇不同的平臺來獲取信息，自媒體平臺允許來自不同背景、領域和興趣的人們分享他們的內容。多樣性的內容創作者不僅使受眾能夠獲得更廣泛的信息，還豐富了社會和文化對話。

自媒體時代強調個性化內容，滿足受眾的特定需求和興趣。內容可以根據受眾的反饋和數據進行調整，以提供更有吸引力的體驗。自媒體時代的到來幫助公眾獲取更多的信息，尤其是短視頻的大量出現讓公眾可以更直觀獲取信息，公眾對于很多傳統事物的判斷會產生新的變化。同時，自媒體的信息傳播存在一定片面性和局限性，時有斷章取義和弄虛作假的信息出現。因此，社交媒體平臺和自媒體創作者需要對內容進行審查和管理，以確保內容的合法性和道德性。

自媒體時代的特點包括內容多樣性、平臺多元化、用戶參與性、傳播速度加快、商業化趨勢明顯、數據驅動和個人品牌建設等。這些特點使自媒體成為一個充滿活力和機會的領域，但同時也帶來了一些挑戰和問題，需要更多的監管和自律機制來確保信息的質量和可靠性。

二、自媒體語境下土建類專業認可度現狀分析

2014年開始，我國拉開了新一輪高考改革的序幕，按照專業直接錄取招生模式的出現，使得社會對于高校的專業信息更為關注，在高考志愿填報中考生傾向于“專業優先”的趨勢非常明顯。圍繞公眾的信息需求，出現了大量關于高考志愿填報的自媒體，推送各種形式的關于高校專業的信息介紹。

2015年以前，土建類專業是許多高校錄取分數線最高的專業，也是在校學生申請轉入人數最多的熱門專業。今天，高校土建類專業的錄取出現很多新的情況，包括眾多世界一流建設高校的土建類專業錄取分數出現較大下滑，個別學校將土建類專業放入提前批招生。分析其原因，一是房地產行業不景氣，引發對整體行業未來發展的擔憂；二是自媒體平臺信息傳播速度快，但也容易受到片面信息的干擾。土建類專業的信息也可能受到片面分析的影響，這可能降低人們對該領域的興趣。大量關于土建類專業工作環境艱苦、學習內容復雜、工作內容危險、性價比低等負面信息的傳播，使土建類專業的工作范圍和重要性往往被大眾誤解或低估。許多人可能不知道土建專業與建筑、工程和基礎設施建設的關聯。

房地產市場的波動是正常現象，而不斷地波動可能在長期內創造投資和發展機會。雖然房地產市場存在壓力，但在適當的時機，也可能出現反彈。同時，政府政策、市場調整和經濟因素也會對房地產行業產生持續的影響。因此，對于投資者、購房者和從業者來說，了解市場情況、密切關注政策和趨勢，以及制定明智的決策非常重要。在實際的就業市場中，土建類專業是就業對口率最高的熱門專業，一些高校發布的用人單位招聘公告中接近一半的崗位是招聘土建類學生。土建類學生分布在建設工程領域的各個方面，土建類專業受到技術和創新的推動。隨著重大工程和基礎設施建設的推進，這些項目需要土建專業人員來規劃、設計、建設和維護。經濟的進一步發展，路網升級、城市基礎設施建設更新換代，城市化和人口增長帶來了對基礎設施和住房的持續需求，土建行業對人才的需求量依舊在持續增長。土建類專業畢業生在基礎設施建設、住房市場和城市規劃方面扮演著重要角色?？傮w來說土建類專業的就業前景在一段時間還是持續向好，進一步提升土建類學生的專業認可度非常重要，為經濟發展提供重要人才保障。

三、提升土建類學生專業認可度的建議

一是結合自媒體傳播特點，強化自我營銷。自媒體為土建類專業提供了一個廣泛傳播的平臺。專業領域的從業者可以通過博客、社交媒體、視頻等多種方式分享專業知識和經驗，吸引更多的關注。這有助于提高土建類專業的知名度，使更多人了解和認可這一領域。筆者在某本科高校開展新生問卷調查結果顯示，48.85%的學生通過微博、貼吧、知乎、B站等自媒體平臺了解高校及專業信息。開設土建類專業的高校應該順勢而為，主動搶占自媒體信息傳播平臺。結合受眾需求和特點，開設土建類專業的高?？梢灾鲃觿撟骶芬曨l，介紹土建類專業的優勢特點。深入解說專業知識，解釋土建工程的核心原理、技術和實際應用。這樣可以幫助公眾更好地理解土建領域的重要性和廣泛應用。通過分享實際工程案例和個人項目經驗，向公眾展示土建專業在解決現實問題和改善社會基礎設施方面的重要性。在傳播中可以適當強調土建工程對可持續發展和環保的貢獻，提高土建類專業的社會責任感。

二是進一步優化土建類專業人才培養方案，及時更新課程，以反映土建工程行業的最新發展趨勢。這包括引入新的技術、材料和方法，以保持專業知識的新鮮度。實踐經驗對于專業認可度至關重要，能夠幫助學生將理論知識轉化為實際技能。2020年，“新型基礎設施建設”寫入政府工作報告。新基建主要包括5G基建、工業互聯網、城際高速鐵路和城際軌道交通、大數據中心、人工智能等新領域。結合自身實際，各高校可以主動優化傳統土建類專業的人才培養方案，加入人工智能、計算機、自動化等課程模塊，積極開設智能建造等新工科專業，整合數字技術，確保學生熟練掌握現代建筑信息模型（BIM）、工程管理軟件和其他數字工具。這有助于提高效率和精確度。培養信息管理能力，告訴學生如何管理和分析大量數據，以支持決策制定和解決問題。強調可持續性，確保課程包括可持續建筑和工程原則，培養學生的環保意識，以適應當今社會對可持續發展的需求。開展綠色建筑認證培訓，為學生提供獲得綠色建筑認證的機會，以提高他們在市場上的競爭力。將倫理和社會責任納入課程，鼓勵學生參與社區建設和公益項目，教育學生在建筑和基礎設施項目中遵循最高倫理標準，提高社會責任感，培養負責任的專業人士。通過此類改進和優化，土建類專業人才培養方案可以更好地滿足現代建筑和基礎設施領域的需求，培養出具備實踐經驗、跨學科知識、可持續性意識、數字技術能力、倫理道德和社會責任感的專業人才。這有助于提高畢業生的就業競爭力，同時進一步提升土建類學生的專業認可度。

三是針對高中學生，土建類專業學院可以主動選派知名教授進中學課堂，全面介紹土建類專業的前沿研究、專業內涵、畢業前景、薪酬水平以及不同職業崗位等內容，讓學生了解土建專業的多樣性。設立土建類專業的獎學金和獎勵計劃，以鼓勵學生追求土建類專業。主動提升土建類專業的吸引力和美譽度，也可以通過校園研學的方式，邀請高中生深入大學校園、相關重點實驗室現場感受土建類專業的人才培養特色，組織學生進行實地考察、工地參觀或實際建筑項目的參與。親身經歷可以幫助學生更深入地了解土建領域，激發他們的興趣。提供與土建相關的學術競賽，如建筑設計競賽、工程項目競賽等，以激發學生的學術熱情和競爭意識。鼓勵土建類高校一起參與，逐步形成氛圍，提升社會公眾對土建類專業的認同。

四是針對土建類學生，進一步打造精品專業通識課，安排各學科帶頭人、知名教授等為大一新生講述大學第一課，重點介紹各自的專業培養特色、職業發展方向、人才培養質量等信息。專業認知實習提前到大一學年，組織學生到國家戰略重大工程項目現場感受專業價值，積極邀請優秀畢業校友回校開展講座，分享成長經歷和就業現狀與前景，進一步堅定土建類專業在校學生未來建功立業的專業理想。土建類專業的從業者也可以通過發布高質量的內容、解答相關問題、分享行業趨勢等方式，進一步提高專業的認可度。土建類專業的求職者可以利用自媒體平臺展示他們的作品和項目，吸引潛在雇主或合作伙伴關注。通過展示自己的專業技能和成就，畢業生可以更容易找到工作機會或開展自己的業務。這也為自由職業者提供了更多的機會，他們可以通過自媒體平臺自行推廣和獲取項目。

四、結語

當前，我國經濟社會發展仍需要大量的土建類專業人才貢獻聰明才智、建功立業。所有土建人應該凝心聚力、堅定信心，結合自媒體傳播的特點，通過持續和有效的工作措施，不斷提升土建類學生的專業認可度，結合社會和科學技術的進一步發展，著力培養出一批適應時代特點、綜合素質全面的土建類人才。

（作者單位：長沙理工大學；基金項目：湖南省普通高等學校教學改革研究項目[編號：HNJG-2022-0087]。）