杭州一小學學生自主設計寒假作業

寒假開始了，為了豐富學生的寒假生活，每所學校都會布置不同特色的作業。但浙江省杭州市文海小學有一個大膽嘗試，寒假作業不再由老師布置，而是由學生自主設計。

2月1日上午十點，記者趕到杭州市文海小學時，六年級的一位同學，正在向大家介紹自己設計的寒假作業。記者看到，同學們的作業主要分成了體育鍛煉、學科學習、藝術培養、多元創意四大類，與以往不同，每個大類，具體安排哪些任務，不再由老師布置，而是完全由學生自主選擇。

“我個人是比較喜歡運動的，這幾個也都是我學了挺久的，比如說馬術、高爾夫、籃球，馬術是我堅持最長的一項運動，高爾夫剛開始學，對我吸引非常大，。”

有的女學生平時特別喜歡閱讀和寫作，這個寒假還給自己定了一個目標，嘗試創作一部小小說并投稿。

喜歡畫畫的同學，在寒假作業中特別安排了手繪全家福；科幻迷精心挑選了幾部必看科幻電影，每位同學的設計都成了獨一無二的寒假作業。而在這樣的嘗試之初，老師也有過擔心。

杭州市文海小學老師李雪芬說：“我當時就在想孩子自己設計作業后，會不會學科作業都不會學習了，結果發現每個孩子學科作業，都有安排上，而且根據自己的缺點薄弱點，根據自己的興趣點進行安排，讓我感覺到，當我們把作業自主權還給孩子的時候，孩子的學習責任心也來了，這一點讓我非常欣慰。”

杭州市文海小學黨總支書記張鑫鳳說：“中學老師給我們小學老師提出的一個要求就是，希望孩子自主學習的能力在小學高段就得到培養，所以我們也是基于這種中小銜接，把孩子的自主規劃，自學能力提上一個議程。所有能力的養成都需要方法，所以我們希望通過一項項活動，真正培養孩子的能力。”

（摘自《杭州日報》2.1）