至善教育，成就致遠(yuǎn)人生

童心綻放，善育未來

2020年的金秋時(shí)節(jié)，中南小學(xué)正式迎來第一批學(xué)子。自建校以來，學(xué)校便秉承陶行知的教育思想，以“善”為主題文化，不斷創(chuàng)新科學(xué)評(píng)價(jià)體系和師生成長體系，形成了“善文化、善課程、智課堂、雅環(huán)境、精管理”的辦學(xué)愿景。

學(xué)校依據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)了豐富多彩的德育活動(dòng)和課程，以其養(yǎng)成教育為核心的“童心德育”，充分展現(xiàn)了“以兒童為中心”的教育理念。在這里，精巧的班級(jí)種植區(qū)可以讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，充滿創(chuàng)意的涂鴉墻成為孩子們展示自我的舞臺(tái)，藝術(shù)氛圍濃厚的廊道讓人流連忘返，溫馨的閱讀角和充滿童趣的“空中”農(nóng)場則成為孩子們探索知識(shí)的樂園。這些“動(dòng)量空間”為孩子們的校園生活增添了無限樂趣。

學(xué)校黨支部書記、校長李雪蓮表示：“以兒童為中心意味著我們需要從兒童的視角出發(fā)，深入了解他們的真實(shí)需求，并以此為依據(jù)來設(shè)計(jì)校園空間、課程和活動(dòng)。”她也向我們介紹了學(xué)校的校園電視臺(tái)。

校園電視臺(tái)作為中南小學(xué)的一大特色，讓德育回歸到了“人的教育”。《文明就餐 我能行》《聚焦頭盔安全 保障文明出行》《育良好守則習(xí)慣，做文明有禮學(xué)生》《課堂常規(guī)，我會(huì)做》等專題微視頻介紹了一些日常的文明行為，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。利用節(jié)假日及重大活動(dòng)錄制播出的專題片，如《立先賢之德 樹時(shí)代新人》《用陶行知教育思想指導(dǎo)新時(shí)代學(xué)校德育工作實(shí)踐報(bào)告》《中南小學(xué)德育年會(huì)》等，更是對(duì)學(xué)生起到了良好的引領(lǐng)作用，不僅讓學(xué)生在視覺上得到了享受，更在心靈上得到了熏陶和啟迪。

知行合一，回歸生活

中南小學(xué)一直堅(jiān)守陶行知先生的生活力教育理念，致力于讓教育回歸生活。在陶行知教學(xué)做合一思想的指導(dǎo)下，學(xué)校積極發(fā)展生活力教育，推進(jìn)生活力課程的融合與創(chuàng)新，通過勞動(dòng)種植課程、大語文節(jié)、大數(shù)學(xué)節(jié)和藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)五育融合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校構(gòu)建了家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的協(xié)同育人機(jī)制。家庭作為協(xié)同育人的基礎(chǔ)，學(xué)校作為協(xié)同育人的紐帶，社會(huì)作為協(xié)同育人的保障，三者共同發(fā)力，形成大教育體系。學(xué)校結(jié)合課后服務(wù)“5+2”模式，構(gòu)建了包括國家基礎(chǔ)學(xué)科課程、拓展?jié)摿φn程和探究實(shí)踐課程在內(nèi)的課程生態(tài)體系。其中，20余門潛力課程涵蓋了數(shù)理邏輯、語言表達(dá)、藝術(shù)修養(yǎng)、體育競技和科創(chuàng)探究五大門類，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。

與此同時(shí)，學(xué)校以校園、家園、社園為主要場域，建構(gòu)三園聯(lián)動(dòng)勞動(dòng)教育，形成了勞動(dòng)教育的價(jià)值鏈、實(shí)踐場、課程群、機(jī)制軸，實(shí)現(xiàn)了“全系統(tǒng)、全時(shí)段、全方位”的三全勞動(dòng)教育新樣態(tài)。種植長廊、空中農(nóng)場、每班“自留地”，開學(xué)播種節(jié)、每周管理日、期末成果收獲季，圍繞二十四節(jié)氣種植時(shí)令作物，在種、養(yǎng)、收、食、儲(chǔ)、賣的過程中促進(jìn)孩子們勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)、勞動(dòng)習(xí)慣的形成和勞動(dòng)技能的習(xí)得。學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長，真正實(shí)現(xiàn)了知行合一，讓教育回歸生活的美好愿景。