植根體育課堂 促進專業發展 引領學生成長

為更好地展示重慶市中學體育教師基本理論知識素養、專業能力和體能素質，進一步推動全市中學體育教師專業化發展的進程，帶動全市中學體育教學工作高質量發展，2024年11月11—14日，由重慶市教育科學研究院主辦，重慶市高新區公共服務局承辦，重慶市第一實驗中學校協辦的“2024年重慶市中學體育教師教學基本功比賽”在重慶市第一實驗中學校舉行。重慶市教育委員會體育衛生藝術教育處處長程翔宇，重慶市教育科學研究院副院長鄧成超，重慶市高新區公共服務局局長周文揚，重慶市第一實驗中學校書記周鵲虹、校長林松，重慶市教育科學研究院部分處室相關負責人以及重慶市部分高等學校的體育學院院長出席開幕式。來自重慶市有關區縣的40支代表隊的320名體育教師參賽。

鄧成超副院長在開幕式上強調，學校體育是實現立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程，是加快推進教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作。本次活動既是深入貫徹落實《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》的具體舉措，也是對各區縣、學校以及包括所有參賽選手在內的體育教師隊伍綜合素質和整體水平的一次大檢閱、大展示。程翔宇指出，參賽教師要繼續保持熱情與活力，全面提升自己的專業素養，要有體育教師的責任與擔當，以體健體、以體育智、以體育心、以體育人，為培養有理想、有本領、有擔當的時代新人貢獻自己的力量，并宣布比賽開幕。

本次教學基本功比賽以新的課程標準、人民教育出版社出版的新版教材為核心內容，理論與實踐并重，優化比賽內容體系，全面考核教師素養，合理運用比賽結果，以賽促學、以賽促練、以賽促研，幫助每一位體育教師植根體育課堂、促進專業發展、引領學生健康成長。具體表現為：第一，參賽教師學段更具針對性。本次比賽是重慶市基本功比賽第一次中學組獨立組織賽事，按比賽要求每個隊8人參賽，每隊高中學段教師不得少于3人，女教師不得少于2人，以此確保既符合重慶市教研體系建設要求，又能讓更多中學體育教師有機會參與其中，并得到歷練和提升。第二，比賽考核內容全面。考核內容涵蓋現行課程標準要求的六大類和新版教材的16個常見體育項目，具體項目涉及田徑、體操、武術、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球以及新興體育項目，教學設計和片段教學均在六大類中現場抽選，專項技能每個教師參加各2項目。第三，比賽考評方式更具公平性。本次比賽均采用電子信息設備進行體能測試，教學設計和專項技能比賽均按成績排位來折算對應成績，評價標準明確清晰，體現公開、公平、公正的原則。第四，項目內容更具素養導向性。比賽內容包括了理論部分的理論測試、教學設計，以及實踐部分的集體隊列操練、片段教學、專項展示、體能素質共六類內容，其中理論測試考查參賽教師對現行課程標準的學習運用情況和對健康理論知識與體育本體性知識的儲備，教學設計包括大單元教學設計和課時計劃，充分檢驗了參賽教師對課程內容整體構建和課堂教學結構化、情境化的設計能力，集體隊列操練、專項展示、體能素質測試是體育教師之本，體現了體育學科特性和體育教師的精神風貌，片段教學是課程標準理念落地于課堂、促進學生核心素養發展的關鍵。

通過為期近4天的比賽，高新區、南岸區、沙坪壩區等17支代表隊獲得團體一等獎，忠縣、萬州區、石柱縣等23支代表隊獲得團體二等獎；128名參賽教師獲得個人一等獎。

賽后，重慶市教育科學研究院中學體育教研員屈明對本次基本功比賽的整體參賽情況、比賽亮點與不足等進行全面總結，開展了關于如何做新時代體育教師的專家講座和學術沙龍，并以重慶市深化體育課程改革的現階段實際問題為導向，就如何深入“推進新課標、用好新教材、落實新課堂”組織了教研分享等學術活動。會上，他進一步表示，將持續推進此類比賽，讓體育教師做到“明方向”，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好老師，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志；做到“懂育人”，能夠充分挖掘體育運動“育體、育智、育心”的綜合育人價值，培養體魄健全者、終身運動者、為國爭光者；做到“善學習”，能以提升專業素養、優化教學設計為途徑，加強理論學習、提高教學質量；做到“上好課”，能積極構建科學、有效的體育與健康課程教學新模式，開設多樣化體育與健康課程，營造良好體育文化氛圍。