弘揚兵團精神 共繪同心圓

“手拉手，心連心，中華民族一家親。……”在新疆生產建設兵團第九師白楊市的各個學校，經常能聽到各族學生傳唱這首朗朗上口的歌謠。這是白楊市教育系統(tǒng)扎實推進鑄牢中華民族共同體意識教育的生動寫照。

進入新時代，白楊市教育系統(tǒng)堅持將鑄牢中華民族共同體意識貫穿立德樹人全過程，以思想引領、文化引領、制度引領，持續(xù)推動鑄牢中華民族共同體意識進校園、進課堂、進頭腦，把學校建設成為維護民族團結的堅實陣地，推動師市教育高質量發(fā)展。

“我在課堂上經常聽老師講魏德友爺爺的故事，如今通過參觀，深切體會到了他‘一生只做一件事，我為祖國守邊防’的信念與堅守，感悟到了平凡與偉大。”161團中學學生胡寶妮在參觀魏德友戍邊事跡展覽館時說道。161團中學通過組織參觀紅色場館，幫助學生深入了解老一輩兵團人扎根邊疆、建設兵團的感人事跡。

這些年來，師市各學校不斷拓寬思政課教學“半徑”，充分利用魏德友戍邊事跡展覽館、孫龍珍屯墾戍邊陳列館、小白楊哨所等紅色資源，打造課堂、校園、社會一體化的教育場所，開展鑄牢中華民族共同體意識教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，弘揚兵團精神，進一步增強“五個認同”。

中小學課堂是開展鑄牢中華民族共同體意識教育的重要陣地。各學校注重與各學科課程緊密結合，精心設計開展愛師、愛校、愛國、愛黨主題系列教育活動。根據不同年級學生接受能力，設計由淺到深的思政課程，幫助他們了解中華民族共同體形成發(fā)展的歷程。在語文、藝術等課程中，通過朗誦經典、欣賞各民族音樂和繪畫，讓學生在潛移默化中感受中華文化之美。165團中學校長白永展說：“我們堅持結合具體課程開展全課程思政，生動講好中華民族共同體故事。”

在162團中學校園內，有一條特別的道路，兩側整齊排列著56棵郁郁蔥蔥的圓冠榆，被譽為“民族團結林”。校長王磊表示：“這56棵圓冠榆不僅美化了我們的校園環(huán)境，更成為了開展鑄牢中華民族共同體意識教育的生動素材。”

各學校注重加強校園文化建設，精心設計鑄牢中華民族共同體意識文化長廊，著力在場館、教室、宿舍等公共區(qū)域營造民族團結氛圍濃厚的校園環(huán)境。

白楊市教育局副局長徐潔說：“我們積極推進學校鑄牢中華民族共同體意識示范校建設，結合地域文化特點，堅持不懈推動理論向實踐轉化，讓學生在日常生活中增強文化和情感價值認同，促進各族學生交往交流交融，各族師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起。”

師市教育系統(tǒng)積極開展“一對一”結對認親和“三進兩聯(lián)一交友”活動，充分利用周末、節(jié)假日進一步與各民族學生結對認親，增進相互了解，形成共同進步、互相幫助的氛圍。此外，還形成組團式援疆教師團隊與學生結對幫扶，共同書寫民族團結佳話。

在龍珍高級中學，化學任課教師王麗娜非常關心學生們的學習和生活，很快成為了他們的知心朋友。“王老師對我們十分照顧，就像家人一樣。”高二學生葉麗娜·木拉提深有感觸地說。

當前，師市教育系統(tǒng)正深入學習貫徹習近平總書記在全國民族團結進步表彰大會重要講話精神，不斷深化和豐富鑄牢中華民族共同體意識教育。

正如白楊市教育局黨組副書記、局長劉威武所說：“我們將有形有感有效開展系列教育活動，全力推進各項重點任務落地，建強鑄牢中華民族共同體意識教育主陣地，全力辦好人民滿意的教育。”

（作者為白楊市教育局教學研究和師資培訓中心副主任 責編/王孺杰）