李榮福
以前的教室都是排房,下課后一出教室門就是寬闊的活動區域,乒乓球可以搶打好幾局。一天下來,僅課間十分鐘,累積起來就達到了四五十分鐘,很自然地鍛煉了身體。
如今,學生全部集中在一幢幢高大的教學樓里,活動范圍受到極大的限制,課間只有十分鐘,教室樓層高的學生很難跑到操場或校園去活動,再加上安全的壓力,學生多半只能留在教室,這對身體處于發育成長期的中小學生來說,的確是個問題。

那么,如何來破解這個難題呢?
愛活動是學生的天性,適當的活動可以消除課堂上帶來的疲勞,放松心情,調節大腦,增進社交。孩子們與成人不一樣,課間十分鐘,老師需要的是坐下來、喝杯水、安靜一會、休息片刻,孩子們則需要活動一下身體,宣泄一下情緒。所以,一下課,學生立馬沖出教室,跑跑跳跳,這都是很正常的。
不少學校綜合考慮,合理安排,輪班進行,錯時活動。即使一個班的學生開展課間活動,也有序分組。如單人踢毽子,占空間小,就比較容易開展;低年級的小學生,還喜歡“跳方格”等游戲性活動;初中生,則可以組織室內手指操、手勢操、小游戲和室外單人跳繩等。需要強調的是,樓道開展的這些活動,必須有老師值守,嚴把安全關,防止造成樓道擁堵、碰撞打鬧等現象。有的學校一怕“安全麻煩”,二怕臟了墻壁,一律取締了樓道活動,學生除了去廁所,只能乖乖回到教室。這樣的做法屬于因噎廢食,不可取。
我們可以嘗試集一線師生的智慧,開發一些適宜樓道進行、學生容易接受、學校便于管理的新穎的活動或游戲。相信我們的老師一定有辦法。
(作者單位:山西省平定縣冠山聯校)