跟著名師學寫作

當你的作文“無可炊之米”

“得作文者得語文，得語文者得高考。”作文占了語文試卷的“半壁江山”，它的重要性不言而喻。但要想提升作文成績又比較困難，很多同學反映，作文耗時多、收效少、提高難。

而通過對學生作文狀態的分析，我發現大家普遍存在的問題主要有三點：一是“怕”作文，怕的是不知怎樣寫、不知寫什么；二是“苦”空洞，寫作前苦于“無可炊之米”，作文時苦于詞不達意；三是“惱”平淡，語言不生動，沒有感染力。

為解決困擾同學們的問題，我想借本期《青年文摘》中的幾篇文章，為大家的作文“支支招”。我希望提供的這幾個小方法，可以幫助大家解決作文積累不足的問題，盡快走出“無可炊之米”的困境。

招數一：注重閱讀，做好思想積淀

很多學生寫作文時不知寫什么，無奈只能望“題”興嘆，其根本原因是肚子里沒多少墨水。特別是有些同學，平日里讀書太少，作文時自然無東西可寫。

悄悄告訴大家一個小秘密，寫作其實也是一件熟能生巧的事，如果同學們能利用空余時間多讀點書，開闊視野，假以時日，思維品質會有大幅提升，雖說不上文思泉涌，但至少能言之有物。許多有成就的人士都對閱讀情有獨鐘。比如，本期《顏寧：不斷探險，是我的日常》中的顏寧：“放學回家后，她會聽廣播到黃昏；她喜歡古詩詞，好奇古人的遣詞造句典出何處，她還喜歡讀小說。”她之所以能迎來一個又一個學術高光時刻，實現一個又一個夢想，少不了她年輕時的好奇心與閱讀積淀。投資大亨查理·芒格的閱讀量也非常驚人，《查理·芒格：改變巴菲特的人》文末箴言錄：“在我這一生當中，未曾見過不讀書就智慧滿滿的人……沃倫（即沃倫·巴菲特）的閱讀量之大可能會讓你感到吃驚，我和他一樣。我的孩子們打趣我說，我就是一本長著兩條腿的書。”要想作文好，不讀書是不可想象的。

招數二：廣泛涉獵，做好材料積累

厚積薄發，豐厚的積累是站在一定高度上認識問題的基礎。作文充實的內容來源于對生活、對社會的關注。平時，我們就要重視思考人生，思考社會，回憶親情，感受友誼，搜集讓我們感動和覺醒的生活點滴。

本期的《請自備容器》一文很有啟發：“一家圖書館的墻上，貼著這樣一張告示：本館所有知識免費，請自備容器。讀者看了，不禁莞爾。知識是免費的，可你得有盛知識的容器啊，這個容器就是你的大腦。不自備，別人永遠幫不了你。”要想作文得高分，還真少不了這個“自備容器”。因為“充實的內容是為了表現明確的中心，或者說明確的主題之下應有豐富的材料。”只要是與主題一致的，都可以從你的“自備容器”中拿出來，然后精選出最有表現力、最新鮮的組織到文章中。如本期顏寧的名言、查理·芒格的人生箴言等，同學們都可摘抄下來，放入“自備容器”。只要有意識地廣泛涉獵，吸取營養，養成積累素材的良好習慣，日積月累，堅實的基礎就有了，困擾的作文問題也會迎刃而解。

招數三：閱讀生活，累積生活體驗

如何閱讀生活這部大書，是課外閱讀的重要組成部分。通過感悟生活，可以有效地訓練寫作靈感。只要有了生活積累和體驗，有了對生活的獨特理解，就有了寫作的內容。你的靈感會由此而迸發。

比如，本期《您已偏航，請重新規劃路線》一文，相信對同學們的寫作會有一定的借鑒意義。文章敘寫的是一個普通高中學生的心路歷程，其中有渴望，有挫折，有掙扎，有選擇，有偏航……最終又重新規劃路線。文中若干生活片段的敘述、個性化的語言運用、真實的生活體驗、深厚的生活積累、充沛的個人情感……讀后不難讓人產生共鳴。作者閱讀生活這部大書時，關注到了生活的各個方面，把自己的感受、痛苦的經歷、人生的重新規劃通過恰如其分的文字表達出來了，這就是一篇很好的成長感悟類范文。