高職高考語法填空真題探析及教學(xué)啟發(fā)

文/東莞市南博職業(yè)技術(shù)學(xué)校 羅容華

高職高考語法填空題是英語高職高考題型的一個(gè)重要組成部分。廣東省高職高考語法填空這一題型是從2017年開始出現(xiàn)在英語試題中,主要考查考生在篇章層面對語法和語用知識(shí)的掌握情況。要求考生能將語法知識(shí)運(yùn)用于語篇語境中,注重考查學(xué)生語法知識(shí)在實(shí)際語言中的運(yùn)用能力,是綜合性極強(qiáng)的測試方式。本文通過對近幾年真題的深入研究,了解命題的特點(diǎn)和趨勢,總結(jié)出對教學(xué)實(shí)踐的啟發(fā),用更高效的復(fù)習(xí)方法來提升學(xué)生該題型的得分率。

一、研究的背景及意義

高職高考重點(diǎn)語法填空題是根據(jù)格式塔心理學(xué)和語篇分析理論所設(shè)置的,偏向考查學(xué)生的文本分析能力以及英語語篇閱讀理解能力,同時(shí)還考查了在具體語境中學(xué)生對語法的運(yùn)用能力和單詞短語的掌握記憶,每篇語法填空的短文字?jǐn)?shù)為150-200字左右,短文中留有10處空白,每空1.5分,共10分。其中有7-8空后面括號(hào)中會(huì)給出單詞的基本形式,只有2-3空未給出提示詞,要求考生按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求,在空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~或使用括號(hào)中詞語的正確形式填空。相較2017年之前的題型,可以說它的出現(xiàn)是代替了之前的語法單項(xiàng)選擇,但難度卻增大了。

第二輪專題復(fù)習(xí)過程中,教師常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生該題的得分率偏低,出現(xiàn)的問題也千奇百怪,有些錯(cuò)誤是因?yàn)椴涣私庠~性而對單詞進(jìn)行胡亂變化,如在形容詞后加ing,在名詞后加er等等,有些則是沒有弄懂上下文的關(guān)聯(lián),填錯(cuò)連詞,有些則直接將單詞抄寫上去,更多時(shí)候甚至留白,這些問題的出現(xiàn),需要引起教師的關(guān)注,并在日常教學(xué)中針對該題型能有恰當(dāng)?shù)慕忸}技巧傳授給學(xué)生,甚至在更早的第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就采取對應(yīng)的教學(xué)措施以提高正確率,而要想方法到位,前提是深挖真題,吃透真題,找到命題規(guī)律,啟發(fā)其后的教學(xué)。

二、五年試題統(tǒng)計(jì)分析

接下來對2017-2021年的試題從多方面進(jìn)行分析,以期能幫助教師及時(shí)根據(jù)真題調(diào)整課堂教學(xué)方式方法和內(nèi)容,提高課堂效率及該題型得分率。

2017-2021年廣東省高職高考英語語法填空的體裁、題材、詞數(shù)分析如表1所示。

表1

根據(jù)表1可以看出,2017-2021年語法填空文章的體裁多以記敘文出現(xiàn),所選的素材也是盡量接近應(yīng)考學(xué)生的生活經(jīng)歷和社會(huì)環(huán)境的,字?jǐn)?shù)控制在150-200字左右,文中故事多發(fā)生在家庭,校園,主要講述人物故事,哲理小故事和日常故事。

2017-2021年廣東省高職高考英語語法填空主要考點(diǎn),題量,出現(xiàn)的年份及分值分析如表2、圖1所示。

圖1

表2

從表2的分析可以看出冠詞、介詞短語、詞性變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)是每年必考內(nèi)容,非謂語動(dòng)詞形式、代詞、從屬連詞則連續(xù)出現(xiàn)4年,名詞、比較級(jí)出現(xiàn)3次,圖1的分值所占比例可以幫助教師了解課堂需要著重抓的內(nèi)容,做到有的放矢。

三、兩種具體的語法填空考查方式

從表2可以看出語法填空題的主要考查方式細(xì)分為以下兩種,接下來以真題為例繼續(xù)詳細(xì)列出考查內(nèi)容和解題思路。

(一)無提示詞

根據(jù)以上五年真題可了解到這類題目主要針對冠詞,連詞和介詞短語的考查。以2018年和2021年的真題為例:

1.He couldn’t speak for some time,but68last he was able to tell his wife:the thing on his nose hadn’t been a fly; it had been70bee!(2018年)

2.Five year old Daria asked her father58it meant.(2021年)

2018年68題主要考查at last 這一固定短語的用法,而70題則是考查句中首出現(xiàn)的名詞前用不定冠詞a/an 的用法,2021年的58題則是考查賓語從句中從屬連詞在從句中做賓語,選填what。

keys: 68.at 70.a 58.what

要填好這種類型的空,需要學(xué)生具備一定觀察能力和習(xí)題總結(jié)能力,在名詞前如無提示詞,一般應(yīng)該填冠詞,但要學(xué)會(huì)觀察是句中第一次還是多次出現(xiàn)這個(gè)名詞;介詞考查是需要平時(shí)識(shí)記常見的介詞短語,因?yàn)閺恼骖}時(shí)可以發(fā)現(xiàn)考到的介詞短語并不是冷僻的,而是最基礎(chǔ)常用的,平時(shí)緊抓基礎(chǔ)就可以提高這空得分率;至于連詞則相對較難,一要看是否并列句,如是,則通常由多個(gè)簡單句和并列連詞構(gòu)成。有時(shí)在連詞之前會(huì)有逗號(hào)隔開,因此,學(xué)生可明白上下文簡單句意思并理清關(guān)系才能填出相關(guān)的連詞,如 and, but等。二是當(dāng)確定考查為狀語從句時(shí),可聯(lián)系具體的語境句意來確定句子之間的關(guān)系,最終選擇適合的連詞。三是如果句子為名詞性從句,則需分析從句中缺少的成分,如果從句中缺少主語、賓語等成分,則需使用 what 或 which 等;如果句意完整,不缺少任何成分,需使用 that;如果句子缺少成分,則需使用 when,where,how,why等連詞。

(二)提示型語法填空題

要求學(xué)生以給出的實(shí)詞為基礎(chǔ),變化出它們的適當(dāng)形式,從表2可知,這一部分的主要考查點(diǎn)是以下幾點(diǎn):名詞單復(fù)數(shù)變化,代詞形式變化,提示詞的詞性轉(zhuǎn)化,動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)變化,形容詞副詞的比較級(jí)變化,動(dòng)詞非謂語動(dòng)詞形式變化。

1.He saw a trainer nearby and asked why these63(animal) just stood there and made no attempt to get away.(2017年)

2.Mr.Smith always thought that he could control himself61(well) than his wife.(2018年)

3.Our teacher says that he helped our country realize that it is wrong59(treat) people differently because of the color of60(they) skins.(2019年)

4.In your future life you64(meet) many people, All are65(importance) .(2019年)

5.Then Mr.Puluet decided63(design) a tool for village doctors so that they could send the heart pictures to doctors in the city.(2020年)

6.It56(make) on the steps of the Lincoln Memorial on August 28,1963.(2021年)

2017年的63題給出的是可數(shù)名詞animal ,所需填的空前又有these,可得知需填的為名詞的復(fù)數(shù)形式animals;2018年的61題,給出的是副詞well,后有than,可知應(yīng)該用比較級(jí)形式better;2019年的第59題給出的動(dòng)詞treat,根據(jù)句型It’s+形容詞+to do sth,可知需要填入的為to treat;第60空給出的詞為代詞they,后面緊跟名詞skins,修飾名詞的為形容詞性物主代詞,填入their 即可;2019年的第64題給出的動(dòng)詞meet,這時(shí)需要簡單分析句子成分,發(fā)現(xiàn)meet 在句中充當(dāng)謂語,需要考慮時(shí)態(tài)和語態(tài),由前面的in your future life可知用一般將來時(shí),所以該空填入will meet;第65則給出的是不可數(shù)名詞importance,不考慮變復(fù)數(shù),再看此時(shí)需要填入的詞充當(dāng)表語成分,考慮用形容詞做表語,則詞性變化,可變?yōu)閕mportant;2020年的第63提示詞為動(dòng)詞design,前有decide,固定結(jié)構(gòu)decide to do sth,可知正確答案為to design;2021年的56題給出的是動(dòng)詞make,分析成分可知,make在句中做謂語,則考慮時(shí)態(tài)語態(tài),it在此指代的是演講,演講與make的關(guān)系為被動(dòng),在根據(jù)句后時(shí)間狀語可知應(yīng)該填入一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu),答案為was made。

對真題的分析可知,2017-2021年的考查重點(diǎn)沒有太大改動(dòng),重視考查學(xué)生在具體語境中對語篇的分析能力和語法的應(yīng)用能力,考查的語法點(diǎn)固定,關(guān)于詞匯要求學(xué)生能識(shí)記詞匯的詞性,能迅速反應(yīng)對應(yīng)詞匯的拓展形式。在深入研究真題,了解命題的特點(diǎn)和趨勢之后,對教師有了更多的啟發(fā),接下來就是合理開展教學(xué)實(shí)踐,尋求高效的復(fù)習(xí)策略來提升學(xué)生的得分率。

四、對教學(xué)的啟發(fā)

(一)俯瞰全局慢動(dòng)筆

在平常的教學(xué)過程中,與學(xué)生強(qiáng)調(diào)語法填空考查的是對文章的理解能力,需要先通讀文章,掌握文章的大概內(nèi)容以及文章的敘述特征和整體結(jié)構(gòu),重點(diǎn)關(guān)注文中的轉(zhuǎn)折詞如however,but等,表示先后順序的firs,second,finally,at last以及表達(dá)邏輯性的如thus,therefore,so等等。絕對不能為了追求解題速度而放棄效度。只有對文章有準(zhǔn)確把握,才能對具體的內(nèi)容進(jìn)行填空,以保證文章的完整性和連貫性,才能填出正確的詞匯,提高準(zhǔn)確率。

(二)語法為輔析結(jié)構(gòu)

學(xué)生必須明確,語法填空題也是對語法知識(shí)在具體語境中應(yīng)用能力的綜合測試,弄清楚了文章的邏輯關(guān)系,還要了解句子的相關(guān)信息,教師平時(shí)教學(xué)就要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生熟練有效分析句式結(jié)構(gòu),分析事件的時(shí)態(tài)和句子成分,平時(shí)多在課堂上提問學(xué)生分析句子成分,弄清楚各種詞性的單詞能充當(dāng)具體哪種句子成分,每種詞性的單詞又有哪些語法變化形式,對于中職學(xué)生來說這些都難點(diǎn),比如只有形容詞和副詞才有比較級(jí)和最高級(jí),動(dòng)詞才會(huì)隨時(shí)間不同而有不同變化形式,名詞變復(fù)數(shù)時(shí)常加s,而動(dòng)詞變單數(shù)形式時(shí)也是加s,并列連詞前后的內(nèi)容結(jié)構(gòu)通常要保持一直,這樣不斷讓學(xué)生把零散的知識(shí)線條化,模糊的知識(shí)清晰化,在日常也要增加相關(guān)基礎(chǔ)技能的練習(xí)題深化學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶,如有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生在遇見名詞習(xí)題時(shí),多考慮單復(fù)數(shù)形式,動(dòng)詞則要立馬分析句子成分是否做句子謂語,做謂語要用哪種時(shí)態(tài),確定時(shí)態(tài)就要關(guān)注時(shí)間狀語,不做謂語時(shí)又要填入哪種非謂語動(dòng)詞形式,三種非謂語動(dòng)詞形式的具體區(qū)別是什么等等,同時(shí)盡量把語法概念和規(guī)范應(yīng)用于具體語境,例句一定是盡量貼近學(xué)生生活,但又要避免學(xué)生范中式英語的錯(cuò)誤。

以2018年這幾個(gè)空為例:

Now, look at the fly that has just64(land) on my nose.Am I getting excited or angry? Am I swearing(咒罵)or65(wave)my arms around?No:I’m not.I’m66(perfect) calm.”(2018年)

land為動(dòng)詞,在做這題之前如果學(xué)生熟悉現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu),則可以快速確定,land在該句中做謂語結(jié)構(gòu)的一部分,需要填入過去分詞landed,而在65題中前有連詞or,則需要考慮or前后為并列結(jié)構(gòu),則可輕松填出waving;66空則給出的一個(gè)形容詞,在其后面緊跟著的也是形容詞,副詞可以用來修飾形容詞,那么把前一個(gè)形容詞變?yōu)楦痹~就是正確答案perfectly。

(三)狠抓詞匯筑基石

廣東省高職高考考試大綱要求考生掌握的詞匯量為2050個(gè),從真題分析結(jié)果也可以看出真題更側(cè)重詞法而非像語法選擇題樣側(cè)重句法,所以在復(fù)習(xí)過程中強(qiáng)化記憶,擁有豐富詞匯量,才是取得理想解題效果的保證,在平時(shí)課堂對單詞的講解一定要到位,重視學(xué)生對單詞詞性的記憶,重視構(gòu)詞法的利用,如派生法、前后綴以及合成法,組織學(xué)生把同類型的前后綴總結(jié)歸納到一塊,常看常記,單詞聽寫要緊抓,絕不放松短語和句型的背誦。

(四)反復(fù)操練找規(guī)律

在教學(xué)中,學(xué)生進(jìn)行大量練習(xí)的過程中要不斷總結(jié)常見的規(guī)律,一般給出的是動(dòng)詞,緊跟主語之后,則極大可能性作謂語,and,or前后的結(jié)構(gòu)性質(zhì)一定是相同的,給的形容詞,前后都有標(biāo)點(diǎn)的則一般是形容詞改為副詞即可,important-importance,dangerous-danger是大概率的互換形式,遇見than,前面的形容詞或副詞一定是變比較級(jí),諸如此類的規(guī)律,通過大量的練習(xí),甚至?xí)r間允許的情況下,重視聽說能力鍛煉,培養(yǎng)語感,潛移默化,大大提升學(xué)生的信心和答題準(zhǔn)確率。

五、結(jié)語

本文的所有分析結(jié)論和啟發(fā)都只是在2017-2021年試題的分析基礎(chǔ)上得到的,難免有狹隘之處,教師要幫助學(xué)生總結(jié)有效的解題方法和復(fù)習(xí)策略,讓學(xué)生靈活駕馭該題型,取得最終勝利,核心點(diǎn)還是要讓學(xué)生平時(shí)積累鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和詞匯,發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)規(guī)律,以不變應(yīng)萬變,做題時(shí)細(xì)致,耐心,注重上下文聯(lián)系,不求快而求穩(wěn),從容應(yīng)對考試。