從“港田路”到“桑田島” 向下扎根，托舉教育夢想

記者 顏鳳儀

2023年12月7日，蘇州中學園區校舉辦“智匯西馬，情聚夢田”高質量發展大會活動，深情全面回望過去走過的不平凡的奮斗成長道路。

2023年，園區校取得了豐富的教育成果，開拓了更高的辦學境界。創建“錢學森班”，搭建科技課程建設、拔尖人才培養的合作平臺；《基于項目式學習的數字素養培育實踐研究》等三項省級課題立項；中考、高考等各類考試成績喜人……累累碩果滿枝頭。

二十年前，蘇州工業園區與江蘇省蘇州中學合作成立蘇州中學園區校，選址港田路360號。當下，港田路拓寬工程如火如荼地進行著，一座大橋把“蘇州中學園區校”送上了桑田島，與人工智能產業園、桑田島科創園、生物產業園等各類科技載體共同成為“吳淞江科創帶”上的“桑田島民”。從“港田路”到“桑田島”，二十年耕耘，蘇州中學園區校跑出了教育改革創新的新速度，更釋放出了高質量辦學的熱度。

植根文化境脈，沉淀辦學理念

冬日的蘇州中學園區校，靜謐中包含著靈動。夕陽下，西馬斜塘濕地絕美至極，黃葉、溪水、橫舟，還有活靈活現的生靈們，構成了一幅溫暖明亮的美拉德色系畫卷。其實，整個園區校校園坐落的位置，曾經便是一片景色秀麗的濕地。

把時光的指針悄悄撥回二十年前，2003年初冬，為了尋找建校的土地，時任蘇州中學園區校校長張昕踏進了原斜塘鎮西馬村外的水稻田和沼澤地里。這里有小河和樹木，有殘破的小橋，有民房和茅草屋，天上有翱翔的白鷺，水塘里還有雞頭米。半年之后開工建校，推土機鏟去蘆葦、填平池塘，在有意與無意之間，20畝濕地被保存了下來，成為獨特的校園景觀。

師生們在與濕地日日相處的過程中，逐漸懂得了它的寶貴，將其取名為“西馬斜塘”。在此基礎上園區校人創立了西馬斜塘濕地生態園和西馬博物館這兩座立體課堂，學生開展實踐調查、實證研究、辯證思考、人文學習，“濕地文化”特色課程屢獲大獎。

園區校的學子們課后走出教室，駐足濕地邊，呼吸新鮮空氣，看蘆葦搖曳，水禽翔集，感悟自然，涵養心靈。繁茂、靈動、生生不息的濕地，已然成為他們私藏的心靈棲息地。

如今，“濕地文化”成為園區校的校園文化名片，“精神濕地”也奠定了蘇州中學園區校的內在品格，成為園區校發展永恒的文化境脈。

構建育人新生態，潤澤每一位學生

如果說充滿生機的濕地文化是園區校這片田野的土壤。那么多元共生的教育理念、特色的課程、創新的課堂就是澆灌這片田野的水流。

園區校倡導多元共生、價值尊重、人性完善的教育理念，踐行“為人正，為人真”校訓。由于地處優美的濕地環境之中，學校開展“生活教育”，推行“寄宿書院制度”和“生涯導師制度”，一對一的生涯指導啟發生命自覺，促進學生發現自己的優勢和潛力。課堂是教學的主陣地。學校多年來致力于構建適合每一位學生個性發展的、可選擇的課程體系，設計了“地球學習村課程圖譜”。這一圖譜包括了基礎課程、進階課程、榮譽課程、創智課程，建構了立體的課程生態群，成就了園區校獨特的氣質。

“西馬探索課堂”是學校的特色項目之一，也是學校為學生創設的跨校、跨學科、跨時空研習的創新素養發展新平臺。該平臺以項目研究為中心，從真實問題出發，整合了數學、物理、生物等多門學科，成為學生主動參與、體驗、溝通、交流、合作、探究、實踐、實驗、展示的深度學習共同體。學校還倡導“要學會創業，先學會創社”“無社團，不青春”，努力培養學生創業社團，通過社團活動培養學生的領袖素養和創新能力。2023年，學校與蘇州市體育局、蘇州奧體中心達成協議，共建蘇州市游泳隊，實現“名隊進名校”；與蘇州市歌舞團達成協議，共建合唱團、舞蹈團，進一步探索區內藝術教育“團校聯合”新模式，園區中外青少年交響樂聯盟成立，園區校成為首批共建基地園區校之一。2023年2月，學校“西馬美術館”建成，首展就是“遇見運河·印象蘇州”的中歐藝術家邀請展，讓高品質、全互動、強參與的展覽實踐美育，在這里生成。

聚力教師隊伍建設，成就每一位老師

教師是立教之本、興教之源。近年來，園區校堅持守正創新，完善教研制度、發展教研文化、夯實教研支撐體系，健全課程目標引領下的教、學、研、評一體化的教研管理機制，系統落實教育教學規范要求，增強教師專業高位發展內驅力，提高教研組組織效能，不斷開拓園區校教研的新境界。

為了強化年級部主戰功能，2017年園區校實施了“二級管理選聘制度”，其中“二級選聘”是指由年級部選聘班主任、班主任選聘任課教師，“雙向選聘”是指任課老師也有權利選擇年級、選擇班主任。

“標準化建設”是制度化的最高形式，基于已有實踐，2018年園區校提出了教研組的標準化建設和特色發展的目標要求，設立了教研組三級評價指標，在保證標準化建設的同時鼓勵特色發展。

學校擁有正高級教師3人，特級教師4人，蘇州市區級以上學科帶頭人46人。2023年，全校特殊類達線率94.30%。每20人有1人錄取985院校，每3人有1人錄取211院校，每2人有1人錄取雙一流學校。學校辦學以來已有40多人進入牛津、劍橋深造。2022年，《江蘇省蘇州中學園區校促進教師發展行動方案》出臺，確立 “建設學習型園區校為目標，打造優秀骨干教師為核心，校本培訓和校本教研為載體，全面推進園區校建設”的實施策略，逐步推進教師成長階梯計劃，逐步建立教師發展數字平臺，“書院制”研修，“書院式”成長。