初中政治開放互動式教學模式探析

歐曉慶

摘要：初中政治是培養學生良好品行和思想道德的重要學科，而當前傳統的政治課堂教學模式已經在逐漸被替代。實踐表明，政治課堂必須要緊跟時代進步發展的步伐，才能夠真正滿足學生的學習需求，促進教學事業的發展。傳統的封閉式課堂已經逐漸開放，學生在課堂學習中的學習活動也得到了豐富。另外，在傳統的教學理念中教師是教學核心，在課堂往往都是通過權威開展活動，而在開放式互動教學模式下，活躍了課堂氛圍對教師知識做好有效的教學引導，將教學的主體地位還給了學生，促進教育事業的發展，推動了師生之間良好的關系。

關鍵詞：初中政治;互動式教學;教學模式;探析

引言：傳統的政治課堂教學模式已經無法滿足學生的學習需求，甚至在一定程度上抑制了學生創新思維和學習效率的發展，因此在新時代新課程改革的背景下，必須要重視改革教學模式。在教學中必須要重視尋求新型的教學方法與教學手段，組織有效的理論學習與探究。開放互動式教學模式是提高初中政治課堂教學效率的重要手段。

1政治中引進開放互動式教學模式的必要性

1.1適應政治教學改革的迫切需要

在新課程改革的背景下，教師必須要重視，以學生為教學中心，結合政治課教材教學內容，嚴格按照大綱要求落實教學活動。針對于此，政治教師必須要改善教學觀念，創新政治教學模式。在傳統的政治課堂教學中，教師大多都是讓學生進行反復的記憶，而通過這樣的機械記憶，不僅無法提高學生的學習效率，還抑制了學生學習思維的發展。針對于此，政治教師必須要開展有效的社會實踐活動，使學生在實踐中根據自己的個性特點，找到有效的學習方法，從而促進學生形成良好的政治素養。為了有效實施開放互動式教學模式，教師必須要能夠充分地了解學生的個性特點。根據學生的實際情況，科學合理地制定出有效的教學方案。1.2有助于激發學生的學習興趣

傳統的政治教學模式都是單一的機械記憶，無法提高學生的學習積極性學生處于被動地接受理論知識的狀態，無法提高學習的效率，對于政治思維的拓展也極為不利。而通過開放互動式的教學模式，能夠有效激發學生的學習熱情，使學生主觀自覺地投入到政治教學活動中，從而潛移默化地形成政治素養能力。通過主觀自覺地學習，不僅有利于學生在課內汲取知識，也會讓學生留意課外的政治資料，充實自己的認知范圍。由此可見開放式的互動教學模式，能夠有效地讓學生達到教學目標，活躍的課堂氛圍的同時也促進的學生討論問題的準確性。由此可見通過實施開放互動式教學模式，給學生提供了良好的政治學習主觀能動，促進的學生學習興趣的激發和學習能力的提高。

1.3有助于調動教師的教學積極性，并拉進師生之間的關系

在政治教學中通過引入開放互動式教學，有利于教師激發學生的學習熱情，使學生主觀自覺地參與政治探究。由于開放式教學能夠縮短問題討論時間又能夠使課堂氛圍保持生動幽默，因此能夠讓學生在輕松愉悅的學習環境中潛移默化地形成良好的學習技巧。當然，組織開放互動式教學也必須要求教師具有良好的理論基礎和專業技能。在新課程改革的背景下，教師必須要重視營造良好的師生關系，通過和諧的教學魅力，促進學生在課堂上各抒己見敢于發言。針對于此，教師必須要走進學生，做學生的朋友，從學生的角度看待問題，并根據學生的實際情況科學，有效地制定教學方案，精準地幫助學生答疑解惑，創造良好的師生關系，又提高了政治教學效率。

2初中政治開放互動式教學模式應用模式探討

由于開放互動式教學模式上述一個新事物，到目前為止有關該問題的研究雖取得一定的成果，然而實踐中卻并沒有得到應用，而在初中政治教學大力提倡并實施該模式就必然存在竟然不足等問題。要想將該模式應用于初中政治教學實踐中，使之發揮最大的功效，應注意以下兩方面的問題。

2.1以教師個人素質的提高為前提

在開放互動式教學模式中，要確立學生的參與意識、發揮學生的主觀能動性，一切活動都以學生自身素質與個性的發展為最終宗旨。在這種模式中有一個非常重要的角色，即整個活動的掌控者——教師。也就是說，在新的教學模式中，學生雖是主體，但是整個活動的謀劃者卻是老師。這樣，老師自身的專業素質及理論素養就顯得格外重要。如何科學的策劃整個教學活動、如何最大限度地激發學生的學習熱情、如何不失時機的設置疑問、如何使得整個教學活動井然有序而又不失風趣，所有這些都有賴于教師自身素質的提高。

2.2注重教學與實踐的結合

思想政治教育本身就是一門和現實生活非常接近的課程，所以政治課程的教學活動必須體現出實踐性，老師應盡可能的鼓勵學生接近生活，培養學生的參與意識，使其主動靠近生活，從生活中學習政治。同時，老師在政治教學活動中又要對來自于生活中的素材進行解析與加工，向同學們作好解釋工作，使其能接受并加以消化。

2.3注意課堂結構改革，探索互動開放式教學模式

學生創新思維的培養必須在自主、和諧的氣氛下才能進行，因此，構建開放型的教學開放互動模式勢在必行。課堂教學可采用一下模式相結合：首先，體驗領悟模式。所謂體驗領悟式學習，是一種建立在體驗的基礎上的，而不是通過書本或者別人的傳授而獲得知識的方式。體驗領悟式學習需要學習者更多地發揮主動精神，主動地參與到學習過程中，真正成為學習的主體。其次，解決模式。集中表現在提出問題，積極探索，分析和解決問題;最后，實況再現模式。

結束語：政治課程是培養學生思維能力的重要學科通過政治教學，能夠給學生樹立良好的道德形象，使學生養成良好的品行意識。因此，在教學中，教師必須要引導學生進行關于政治教學內容的實踐活動，使學生在實踐中獲得政治生活體驗，從而豐富自己的精神生活。總而言之通過開展開放互動式教學模式，有利于學生提高思想政治、提高學習效率，促進全面發展。

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