播小小的種子開大大的花

常杰，少先隊學科高級教師，全國優秀少先隊輔導員，全國少先隊工作學會會員，上海十佳紅領巾講解員。曾榮獲全國少先隊輔導員風采大賽一等獎、上海少先隊輔導員風采大賽特等獎，參與了全國少工委組織編寫的少先隊活動課程輔導員用書和少先隊活動課程隊員用書。她善于用兒童喜聞樂見的形式講好黨、團、隊的故事，讓有意義的少先隊活動變得更有意思，由她設計的各種有趣活動深得隊員喜愛，是隊員們心目中的“智多星”。

在隊員的心田里面挖呀挖呀挖，播小小的種子開大呀大呀的花。小學，是每一個人學生生涯中時間最長的一個階段，也是信仰啟蒙的搖籃。作為少先隊輔導員，如何在這一關鍵時期當好引路人，把信仰的種子埋到孩子們的心田，引領他們走好“人生三部曲”的幸福起步之路呢？在我看來，準定位、不缺位、做到位是關鍵。

準定位，是指育人目標的精準設定。青少年思想政治教育是一個接續的過程，具有漸進式特點，因此，在目標的設定上需要結合不同學段少先隊員的認知規律精準定位。小學階段重在啟蒙，輔導員就要致力于結合兒童身心特點，用兒童喜歡的方式，講好“兒童化”政治，幫助兒童“知”，引導兒童“行”。從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，從“春天的故事”到“新時代的華章”，我們組織隊員聆聽黨團員上微課、尋訪家鄉新變化、爭當紅領巾宣講員、研學紅色教育基地……講好黨、團、隊的故事，傳遞黨、團、隊的溫暖，讓隊員在實踐中感悟今天幸福生活，從而愈加珍愛少先隊，向往共青團，熱愛共產黨。

不缺位，是要讓我們的教育更有隊昧。與學校德育相比，少先隊擁有一套獨有的方法和途徑，少先隊的組織標識、蘊含在禮儀中的少先隊精神、豐富多彩的少先隊活動、少先隊的組織要求和紀律等，都是少先隊獨有的教育模式。作為小學少先隊輔導員，我們就要讓少先隊在青少年成長的全過程中不缺位、不錯位、有地位。我們要扎實做好隊前教育，實施分批入隊，幫助隊員樹立組織歸屬感和光榮感；我們要規范建立少先隊大、中、小隊組織，強化少先隊員的組織意識；我們要堅持組織教育、自主教育、實踐教育相統一，上好每一堂少先隊活動課，強化隊員的小主人意識，為團隊銜接打牢基礎。

做到位，是指少先隊工作做規范。小學是夯實少先隊應知應會的源頭和黃金時光。小學輔導員就要把牢少先隊教育的第一關。從指導隊員正確佩戴紅領巾、敬好隊禮到規范少先隊儀式流程，我們都要強化訓練，讓規范的少先隊標志標識和禮儀在隊員腦海和心頭烙下深深印記，銘記終生。除此之外，我們也要個性化做好輔導，手把手幫助少先隊員從積極參與少先隊活動到自主設計少先隊活動，為之后青少年從“是什么”走向“為什么”“怎么做”的自動化探索賦能。

澆花要澆根、育人要育心，小學階段的少先隊輔導員如果在工作中能準定位、不缺位、做到位，那一定能讓信仰的種子在隊員心中開出最美的花。