特色黨建引領(lǐng)學校高質(zhì)量發(fā)展

文/中國戲曲學院 魏琦

“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”成了新時代學校工作的重點，黨建在其中發(fā)揮了非常重要的引領(lǐng)作用，推進了立德樹人教育目標的實現(xiàn)，正確引導學生樹立遠大的理想抱負，將個人目標與國家發(fā)展緊密相連，勇?lián)鷮崿F(xiàn)中國夢的重任。學校開展多樣化的特色黨建活動，在促進教育教學效果提升的同時，對教育工作者提出了更高要求。特色黨建能營造良好的學習氛圍與環(huán)境，塑造具有特色的校風校貌，培養(yǎng)更多符合社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的接班人、建設者。

一、黨建引領(lǐng)常態(tài)化管理，促進學校各項工作高效開展

基層黨組織是學校各項工作高效開展的基礎與保障，學校應該以黨建為核心不斷推進黨組織、黨員工作執(zhí)行力度的增強，進一步鞏固基層組織，加快組織變革的步伐，創(chuàng)新黨建工作形式。學校應基于年級、學科構(gòu)建黨小組，全面實施組長負責制。學校組織的各項主題活動均由黨小組落實與配合，并嚴格要求每一位黨員干部要將每一項任務切實做細、做精，實現(xiàn)常態(tài)化管理。具體可以從以下四點做起：第一，進一步完善規(guī)章制度，切實落實監(jiān)督管理。以黨支部為核心領(lǐng)導力量，學校各項管理工作均需要制定制度，構(gòu)建依法治校管理體系。學校還要進一步完善、優(yōu)化校務公開制度、集體決策制度，可以采用意見箱、監(jiān)督電話、家委會等多種方法強化民主監(jiān)督作用的發(fā)揮，不斷推進常態(tài)管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化的目標。第二，學校高質(zhì)量發(fā)展要進一步明確黨建方向，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員干部帶頭作用。學校可以增設教師模范崗位、骨干教師示范崗位、后勤人員表率崗位、管理層先鋒崗位等，營造良性的爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)氛圍，鼓勵所有黨員基于崗位需要充分發(fā)揮自身表率及帶動作用。第三，以黨建工作為核心，為德育、教育教學提供切實可行的建議。學校應以黨建帶動業(yè)務發(fā)展，促進各項工作的高效落實，黨建和教學同處于重要位置，共同融入考評機制中，黨建工作為學校高質(zhì)量發(fā)展提供源動力。第四，重視對教師思想品質(zhì)的教育與引導。學校要培育一批有師德、有理想，業(yè)務能力強、政治覺悟高的師資隊伍，為學校高質(zhì)量發(fā)展、工作高效實施提供人才保障。

二、黨建助推基建工作，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用

基建在黨建工作開展中發(fā)揮著非常重要的作用，而黨員教育又是其中重點，所以要不斷完善黨員教育長效開展體系，進一步明確學習的重點與難點，提高實效性，促進學習型黨組織的構(gòu)建。第一，為了能夠充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，學校黨支部可以積極開展主題活動，強化思想認識、加快革新步伐，促進黨員工作能力的提升，為學校發(fā)展奠定良好的基礎。第二，通過黨課提高黨員覺悟，引導教師爭當“四有”好老師，同時，還要以思政建設為切入點，促進其政治理論水平的提升。學校可以借助“兩學一做”、民主生活會、黨員發(fā)展等黨務常規(guī)活動，促進黨員教師、骨干教師、青年教師相互幫扶，堅守教育初心，提高思想覺悟。學校應要求每一位黨員干部佩戴黨員徽章上崗，樹立良好的形象，時刻提醒黨員要注意自己的一言一行，將先進的思想根植于內(nèi)心，落實在行動上。第三，為了增強黨員干部的理想信念，黨支部可深入挖掘紅色教育資源，組織黨員教師參觀英雄紀念館，傳承紅色基因，以黨性教育活動的開展促進黨員引領(lǐng)作用的發(fā)揮。學校應積極組織一系列的主題活動，例如，“師心向黨”朗誦比賽、黨史知識比賽、黨史圖片展覽活動等，借助一個個感人的故事、一段段難忘的歷史，引導黨員認真學習黨史，了解黨史發(fā)展歷程，傳承黨史精神。第四，學校黨支部也可以基于思想教育、黨建先鋒、活動培訓三大黨建主陣地，積極搭建文化大講堂、黨建書屋、黨員名人榜、談心工作室等平臺，使學校黨建工作開展的基礎更加扎實，從思想引領(lǐng)著手，促進全校師生良好行為習慣的形成。第五，黨建工作要積極創(chuàng)新，進而才能發(fā)揮引領(lǐng)作用，學校要積極主動開展交流溝通活動，除了充分利用校內(nèi)資源外，還可以與兄弟學院黨支部、其他學校黨支部進行互動，相互借鑒、互相學習，揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，汲取精華，提高理論水平和黨建工作效率，打造具備先進的思想、擁有較強的工作能力，敢想、敢做、勇?lián)厝蔚狞h組織團隊，為學校的長遠發(fā)展奠定良好的基礎。

三、黨建引領(lǐng)教育教學，構(gòu)建良好學習氛圍

學校的主要任務是教育教學，所以特色黨建應該始終圍繞這一重要目標開展，以黨建促教學，助力學校整體教育教學質(zhì)量大幅度提升[1]。首先，教育教學的根本在于教師，因此，黨建需要從骨干黨員教師抓起，給予教師思想引導，備課組、課堂組專心鉆研教材，提升教學技能水平。其次，在黨支部的帶領(lǐng)下，教科室要加強教研管理，組織多樣化的教研活動，充分了解學生學情，并進行深入分析，借助專題交流、理論學習等活動，推進研究成果向?qū)嵭мD(zhuǎn)化。再次，黨建中可以積極開展多種多樣的教學技能競賽，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，激發(fā)課堂活力。同時，強化備課、作業(yè)批閱、自習輔導等環(huán)節(jié)的檢查力度，確保教學有序高效進行。最后，強化養(yǎng)成教育，重點放在學生的良好學習習慣培養(yǎng)層面，分層教學，優(yōu)培優(yōu)等生、提升中等生、輔導學困生。同時，引導班主任重視良好班風學風的營造，為學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境。在黨建的引領(lǐng)下，教育教學有組織、有方向、有重點，師生共學，共同進步。

四、黨建引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進教學水平提升

學校的高質(zhì)量發(fā)展離不開優(yōu)秀的教師團隊，黨建在“以教促學”的同時，也應該將優(yōu)秀教師吸納至黨組織中，通過教育引導，培養(yǎng)更多骨干教師，打造政治覺悟高、教學能力強的教師隊伍[2]。具體做法如下：第一，學校可增設黨員先鋒崗位，在全體教師中選拔優(yōu)異者發(fā)揮表率榜樣作用，以黨風促教風，以教風促校風，提升教師專業(yè)水平；第二，學校可強化青年教師培養(yǎng)，通過教育改革這一突破口，為青年教師提供發(fā)展機遇，在骨干教師中選拔青年教師導師，悉心指導青年教師的教育理念、方法等多層面工作；第三，積極開展一系列教師示范課、匯報課、異構(gòu)課、優(yōu)質(zhì)課等競賽活動，引導青年教師不斷提升自我；第四，強化教師基本功，教研組定期組織教師備課、聽課、模課，總結(jié)教學技巧，形成具有自身特色的教學風格；第五，教與研結(jié)合，引導教師將創(chuàng)新方法用于教學環(huán)節(jié)，強化課后反思，提高教學水平；第六，學校還要打造線上培訓平臺，通過網(wǎng)絡渠道開展研修、講座、名師講堂、交流論壇、經(jīng)驗分享等活動，促進教師專業(yè)能力及綜合素養(yǎng)的提升。

五、黨建帶動團建工作，實現(xiàn)團教協(xié)作共贏

團支部作為黨建的中堅力量，應該充分發(fā)揮自身價值，積極做好學生社團組織工作，團建與教學緊密相連，相互協(xié)作，助力學生全面發(fā)展。首先，在開展黨建時可以組織“日行一善”活動，要求每一名團員每日必須做一件好事，并且從中選拔優(yōu)秀團員參與學校日常管理，培養(yǎng)學生良好的思想道德、行為習慣。其次，黨建與團建共同構(gòu)建紅色課堂，傳承紅色基因。例如，團建中可以借助紅色歌曲、紅色教材、紅色儀式、紅色課堂等形式培養(yǎng)學生的愛國愛黨主義情懷，也可以組織紅色經(jīng)典誦讀、黨史紀念館參觀、紅色主題班會、國旗下講話等活動，講述英雄故事、歌頌英雄品質(zhì)、傳承英雄精神，在無形之中激發(fā)學生的民族自豪感。此外，還可以定期召開主題團課，組織學生觀看紅色電影、聆聽紅色故事、誦讀革命歷史，將紅色精神根植于學生內(nèi)心。通過黨建帶動團建活動的開展，培養(yǎng)團員的責任心、使命感，使其保持積極樂觀向上的精神面貌，為學校的高質(zhì)量發(fā)展奠定良好的基礎。

六、黨建引領(lǐng)德育工作，落實立德樹人教育目標

在黨建工作中，立德樹人任務的切實落實是核心，學校黨支部需要以德育為先，堅持德育育人理念，規(guī)范化、有序化開展德育工作，將教育智慧凝聚在一起，進一步優(yōu)化德育方法，構(gòu)建以班主任為首，以教學為重要渠道的家校共育德育模式[3]。首先，完善德育預防體系，提升德育實效性。班主任可以以座談會的形式與學生溝通，積極主動和家長交流，獲取家長信任，使其積極配合教學工作，充分利用德育講座、德育知識比賽、團會、班會等不同形式對學生進行心理健康、安全意識教育。其次，深挖德育資源，從小事入手。學校可以組織學雷鋒、感恩教育實踐等活動，在無形之中將傳統(tǒng)美德根植于學生內(nèi)心，培養(yǎng)學生良好的品性、涵養(yǎng)。此外，還可以以紅軍長征歷史為背景，組織開展“網(wǎng)上重走長征路”健步走競賽活動，將參與者每天的微信運動數(shù)據(jù)導入“長征永遠在路上”小程序，用“步數(shù)換里程”的方式模擬行走25000 里長征路，完成線上長征任務，目的是引導廣大師生踏著紅軍的足跡，繼承和發(fā)揚長征精神，將弘揚愛國主義精神與倡導全民健身運動有機結(jié)合起來，在互動健身活動中重溫我黨艱苦卓絕的長征歷程，緬懷革命先輩的豐功偉績，推動愛黨愛國教育，增強黨組織的凝聚力。

七、黨建引領(lǐng)黨風廉政建設，強化廉潔從教意識

學校應強化黨員教師廉潔奉公理念，改進工作作風，做到品正為范、學高為師，堅守教育初心，營造廉政校園風氣。具體做法如下：第一，強化廉政建設監(jiān)管，切實落實廉政責任制，充分發(fā)揮基層黨組織監(jiān)督作用，確保責任到人，通過集體研討、民主決策的形式體現(xiàn)黨建的公平公正公開；第二，借助黨風廉政建設會議、民主生活會、正風肅紀等活動的開展，推進廉政建設常態(tài)化，打造優(yōu)良的黨風校風；第三，在學校工程建設招標、采購教學物資、招生編班等重點項目中，嚴把越界行為這一關(guān)；第四，為加快廉政校園建設的步伐，學校黨支部可以組織教師觀看與廉潔相關(guān)的警示教育短片，促進教師思想道德水平、業(yè)務能力的提升；第五，高效落實反腐預腐責任，學校黨支部和黨員簽署黨風廉政承諾書，在增強其廉政從教意識的同時，營造良好的育人環(huán)境；第六，扎實思想政治基礎，學校黨支部可積極組織全校教師學習“中央八項規(guī)定”“六條禁令”，促進師德教風的規(guī)范化，教師分享參加工作時的初心體會，交流工作以后的想法，將本職工作做到位[4]。黨建和教師隊伍建設緊密相連，在促進黨風廉政建設工作效率提升的同時，促使育人環(huán)境風清氣正。

八、黨建引領(lǐng)公益服務，增強師生的責任心

學校黨支部應該突出黨組織的服務功能，黨建工作在主動融入師生、增強服務意識的同時，要以實際行動踐行新思想、新方法，充分發(fā)揮黨員的表率作用，人人爭做典范。

首先，積極組織“萬家走訪”活動。黨員教師通過家庭走訪對學生生活、教育、學習等諸多層面能充分進行了解，將學生在校的表現(xiàn)主動反饋給家長，傾聽家長的看法、建議，提高家長對學校教育教學的滿意度。其次，學校黨支部可以成立愛心助學基金。主要服務的對象是貧困學生，黨員教師要深入貧困家庭，對其給予慰問與幫扶。再次，實施包保責任制。每一位黨員選擇一名貧困生作為自己服務的對象，定期輔導學生的學習，為其提供心理輔導。最后，開展愛心扶貧活動。除了給予校內(nèi)貧困生集體溫暖外，還要走出校門、走進社會，黨支部可通過鼓勵黨員教師舉辦多樣化的公益活動，如“文明出行”“真情慰問”“夕陽紅”“義務植樹勞動”“環(huán)保宣傳員”等，通過公益活動增強學生的凝聚力、責任心。學校將黨建工作和社會工作巧妙地融合在一起，積極開展豐富多彩的公益活動，突出了黨建特色，提高了工作水平。

九、結(jié)語

充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，才能保證學校的高質(zhì)量發(fā)展。學校黨支部應該準確把握新時代黨建具體要求，一方面，給予教師正確引導，使其堅守教育初心，勇?lián)逃姑拓熑危诮逃虒W中突出自身特色；另一方面，黨建中還要借助多樣化的活動，積極落實團建、德育工作，強化廉政建設及公益服務，引導學生樹立正確的價值觀，明確學習方向與目標。黨建滲透到學校的各項工作中，不僅能使學校的發(fā)展格局得到進一步拓寬，而且能使師生的政治熱情越來越高，牢記自身使命，不斷推進學校向著更高更遠的方向發(fā)展。