高?；瘜W(xué)實驗室?；饭芾硖剿髋c實踐

閆曉義，谷月，李霖，馬強，魏士剛，張志權(quán)，郭玉鵬

1 吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院，長春 130012

2 吉林大學(xué)國家級化學(xué)實驗教學(xué)示范中心，長春 130012

隨著雙一流及學(xué)科交叉建設(shè)的不斷發(fā)展，高?；瘜W(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)課程體系和目標(biāo)也不斷調(diào)整，開展實驗項目所涉及的化學(xué)藥品種類及數(shù)量逐步增多，其中部分?；返姆诸?、儲存及使用給化學(xué)實驗室管理帶來很大安全隱患[1–3]。近年來，高校安全事故頻發(fā)，據(jù)調(diào)查其中由?；匪l(fā)的爆炸燃燒事故占80%以上，因此?；返陌踩芾沓蔀楦咝；瘜W(xué)實驗室安全檢查的一大重點[4,5]。本文通過分析現(xiàn)階段國內(nèi)高校化學(xué)實驗室?；饭芾憩F(xiàn)狀及存在問題，結(jié)合吉林大學(xué)國家級化學(xué)實驗教學(xué)示范中心的安全管理舉措和實踐體會，探討如何有效降低?；匪鶐淼陌踩[患。

1 化學(xué)實驗室危化品管理現(xiàn)狀及存在問題

近年來，高?；瘜W(xué)實驗室?；钒踩鹿仕鶐淼膽K痛教訓(xùn)引人深思，嚴(yán)重影響了化學(xué)教學(xué)及科研的安全運行[5,6]。2016年9月，東華大學(xué)研究生在實驗室進行化學(xué)實驗時發(fā)生爆炸，1名學(xué)生受輕微擦傷，另2名學(xué)生因?qū)嶒灡ㄖ赂咤i酸鉀等灼傷頭、面部及眼睛；2019年2月，南京工業(yè)大學(xué)實驗室發(fā)生火災(zāi)事故；2021年3月31日，中國科學(xué)院化學(xué)研究所發(fā)生爆炸，一名研究生當(dāng)場死亡；2021年7月13日，南方科技大學(xué)一間化學(xué)實驗室在實驗時發(fā)生火情，事故造成一名博士后實驗人員燒傷。上述血淋林的教訓(xùn)應(yīng)該讓我們充分認識到化學(xué)實驗室安全管理已是刻不容緩需要解決的問題。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于組織開展2023年度高等學(xué)校實驗室安全檢查工作的通知》[7]，國內(nèi)各高校應(yīng)該全力做好實驗室自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題建立安全隱患臺賬并進行及時整改，切實保護實驗室安全與維護校園穩(wěn)定。

在近幾年專家組的檢查工作中，化學(xué)實驗室?；钒踩芾韱栴}主要歸結(jié)于以下幾個方面：

(1)安全管理、責(zé)任追究制度滯后或形同虛設(shè)。在檢查時發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校原版照抄其他高校化學(xué)實驗室安全管理制度，無法根據(jù)其運行特點及規(guī)律切實有效制定符合自身特點的管理制度，造成管理制度執(zhí)行不力、管理水平低等問題[8–10]。還有部分高校雖然制定了?；饭芾淼臈l例，但實驗技術(shù)人員未能切實履行工作職責(zé)，從而造成“重形式、輕實效”等問題。另一方面，有些高校對于危化品安全檢查的監(jiān)管和執(zhí)行力度不夠，沒有形成檢查后的及時反饋，致使問題沒能得到有效解決；有些高校的安全責(zé)任體制相對較弱，無法落實到個人，造成工作人員投入精力不夠從而降低了規(guī)章制度的執(zhí)行力[11]。

(2)化學(xué)實驗室安全教育實效差。教學(xué)類化學(xué)實驗室是以本科實驗教學(xué)為主要功能，在進行學(xué)期實驗前進行安全教育培訓(xùn)是極為必要的。但是，部分高校對于此種安全培訓(xùn)流于形式，沒有讓學(xué)生充分意識到?；肥褂脮r的注意事項從而產(chǎn)生危險[12–14]。東華大學(xué)爆炸案起因是學(xué)生沒有充分學(xué)習(xí)如何正確使用濃硫酸、高錳酸鉀等?；?，是安全教育培訓(xùn)實效差的典型案例。

(3)藥品柜及安防基礎(chǔ)設(shè)施不健全。部分高校的化學(xué)藥品柜分類不明確，無法根據(jù)藥品性質(zhì)及特點分類儲存，極易造成燃燒爆炸等安全事故[15]。還有少數(shù)高校的藥品柜沒有安裝通風(fēng)系統(tǒng)，造成藥品室空氣質(zhì)量很差甚至含有毒性，對師生形成很大的潛在安全隱患。此外，有些高校的安防及應(yīng)急設(shè)施存在很大問題[16]，比如實驗室缺少滅火器、滅火毯、沙箱、洗眼器以及急救醫(yī)藥箱等設(shè)施，對于小規(guī)模安全問題不能及時處理以致情況惡化。

2 化學(xué)實驗室危化品管理實踐

由于實驗項目繁多、試劑用量較大以及集中采購等原因，高校教學(xué)類化學(xué)實驗室往往采用彈性購置原則從而造成實驗課程結(jié)束后藥品剩余問題，給?；饭芾碓黾永щy的同時埋下了安全隱患[17]。本文通過總結(jié)現(xiàn)階段化學(xué)實驗室危化品管理存在的問題，結(jié)合吉林大學(xué)國家級化學(xué)實驗教學(xué)示范中心關(guān)于化學(xué)實驗室安全管理的舉措，對國內(nèi)高?；瘜W(xué)實驗室危化品管理提出以下幾點建議。

(1)完善安全管理機制，落實三級聯(lián)動責(zé)任體系。

健全的安全管理制度能夠有效預(yù)防化學(xué)實驗室安全事故的發(fā)生。針對現(xiàn)階段高?；瘜W(xué)實驗室?；饭芾泶嬖诘膯栴}，應(yīng)該從以下三個方面完善危化品的安全管理制度。① 定期檢查，閉環(huán)管理?；瘜W(xué)實驗室應(yīng)該定期開展安全檢查工作，為避免“重形式、輕實效”問題，應(yīng)實行問題排查、登記、報告、整改的閉環(huán)管理。對于危化品存放及使用存在重大安全隱患的化學(xué)實驗室，應(yīng)當(dāng)立即停止運行直至隱患徹底整改消除。② 完善實驗項目安全風(fēng)險評估制度。化學(xué)實驗室應(yīng)當(dāng)對所有教學(xué)科研項目進行風(fēng)險評估，明確?；肥褂冒踩[患及處理措施，建立人員進入準(zhǔn)則和儀器設(shè)備管理機制，切實處理好實驗項目中存在危化品安全隱患的問題。③ 實行危化品全流程全周期管理。首先，?；凡少徍瓦\輸環(huán)節(jié)需要選擇具備優(yōu)秀資質(zhì)的廠家和渠道，做到來源清晰可查、運輸裝卸安全。其次，危化品要使用專有試劑柜存放在專有場所并進行雙人雙鎖制管理，確保使用時專人發(fā)放、回收并做好詳細記錄，明確責(zé)任到人到位。然后，使用?；匪a(chǎn)生的廢棄物也必須進行統(tǒng)一回收并做好安全風(fēng)險評估，按照?；窂U棄物種類進行科學(xué)分類處理。

實驗室安全責(zé)任制是化學(xué)實驗室正常運行的重要保障。在完善化學(xué)實驗室安全管理制度的基礎(chǔ)上，應(yīng)全面落實教育部規(guī)定的三級聯(lián)動責(zé)任體制，堅持以“誰主管、誰負責(zé)”“誰組織、誰負責(zé)”“誰失職、誰負責(zé)”為準(zhǔn)則，推動分級負責(zé)制。① 簽訂安全責(zé)任書?；瘜W(xué)實驗室應(yīng)當(dāng)明確安全責(zé)任管理體系，逐級落實責(zé)任制，將安全責(zé)任細化量化并落實到個人。② 嚴(yán)明獎懲機制。獎懲機制不明確會導(dǎo)致責(zé)任書追責(zé)制度可行性和執(zhí)行力下降，因此嚴(yán)格落實獎懲制度勢在必行。為保證三級聯(lián)動責(zé)任體制的順利實施，我校國家級化學(xué)實驗教學(xué)示范中心實施“實驗室安全一票否決制”，并將其作為教師、管理人員和實驗技術(shù)人員崗位評聘、年度考核、晉職晉級、評獎評優(yōu)的重要指標(biāo)之一。此外，對于不按崗位責(zé)任要求履職、違反安全操作規(guī)程、造成財產(chǎn)及人身傷害的，要對責(zé)任人進行問責(zé)。通過完善安全責(zé)任書和獎懲機制，三級垂直管理體系能夠明確責(zé)任劃分，切實保障化學(xué)實驗室安全管理工作有條不紊地進行。

(2)加強危化品教育培訓(xùn)，重視事故應(yīng)急演練。

目前國內(nèi)部分高校雖然對學(xué)生進行了相應(yīng)的教育培訓(xùn)，但往往由于學(xué)院以及學(xué)生雙方不重視等因素直接導(dǎo)致教育培訓(xùn)流于形式，實際效果非常差。為進一步提高師生的化學(xué)實驗室安全意識，安全教育培訓(xùn)可采取引進來(邀請知名專家走進化學(xué)實驗室安全講堂)和走出去(到國內(nèi)實驗室安全工作開展得好的高校交流考察)相結(jié)合的模式，多方面提升師生對化學(xué)實驗室安全的重視程度，主動提升實驗人員的危化品安全意識，在根本上減少由危化品所帶來的潛在隱患。首先，安全教育培訓(xùn)課應(yīng)該作為學(xué)生實驗課的第一節(jié)課，并且必須采取嚴(yán)格的考試，包括化學(xué)實驗室基本注意事項、課程體系常見危化品種類及性質(zhì)、?；穼嶒灧雷o措施以及安全事故應(yīng)急處置預(yù)案等。只有通過化學(xué)實驗室安全準(zhǔn)入考試者方可進入實驗室，不合格者應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，再次參與考核，直至合格后，才可以進入化學(xué)實驗室學(xué)習(xí)。其次，學(xué)院應(yīng)對實驗指導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)實驗制度，確保指導(dǎo)教師熟知實驗過程中?；返念悇e及使用量。在進行實驗前，教師可以結(jié)合學(xué)生課前預(yù)習(xí)有順序、有重點地指導(dǎo)學(xué)生在每個實驗環(huán)節(jié)中涉及的?；钒踩[患及應(yīng)對措施，最大限度地消除實驗過程中的安全隱患。

“紙上談兵”啟示我們只有將理論與實踐相結(jié)合才能有效解決實際問題。由于化學(xué)實驗室事故多發(fā)性的原因，學(xué)院應(yīng)當(dāng)每學(xué)期或每年定期進行安全事故演練。安全事故演練首先能夠充分體現(xiàn)安全教育培訓(xùn)的實際效果及師生的反應(yīng)能力，檢驗學(xué)生能否將所學(xué)知識運用到實際問題中。此外，安全事故演練可對應(yīng)急預(yù)案本身進行檢驗，暴露制定預(yù)案中存在的缺陷，以便對不足之處進行完善，切實增強應(yīng)急預(yù)案的有效性和可執(zhí)行性。在演練過程中，應(yīng)確保每位學(xué)生均參與其中，避免僅有少數(shù)學(xué)生進行實際操作的問題，切實讓每個人都感同身受，這樣在真正的安全事故來臨時才能遇事不亂、處事不驚。在演練結(jié)束后，一方面學(xué)院應(yīng)該為學(xué)生舉辦演練交流會，進一步提高學(xué)生對?；钒踩珕栴}的重視；另一方面學(xué)院應(yīng)該及時總結(jié)演練過程中的突發(fā)問題，多方協(xié)調(diào)制定更為合適的應(yīng)急預(yù)案。

(3)探索?；饭芾硇履Ｊ剑訌姽芾砥脚_信息化建設(shè)。

隨著交叉學(xué)科的逐步形成以及實驗項目的多樣化發(fā)展，危化品的種類和數(shù)量不斷增加，采購渠道混亂、供應(yīng)商資質(zhì)不全、存貯不規(guī)范等安全問題日益凸顯。針對上述問題，高?；瘜W(xué)實驗室應(yīng)該在前期管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，實施化學(xué)藥品采購、審批、驗收、儲存、使用、廢棄物處理的全生命周期管理模式，構(gòu)建高效便捷的動態(tài)化、信息化管理平臺，最大程度上降低化學(xué)實驗室?；钒踩鹿曙L(fēng)險。其中，采購方面，化學(xué)實驗室應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行按需采購政策，盡量保證?；窡o庫存。此外，建議各系所化學(xué)實驗室對冗余藥品建立調(diào)劑系統(tǒng)，減少重復(fù)購買及不必要的經(jīng)費消耗，在優(yōu)化院內(nèi)危化品庫存量的基礎(chǔ)上保證化學(xué)實驗室的安全高效運行。

在新媒體時代無線互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展下，可以通過借助二維碼、公眾號等新媒體實現(xiàn)信息網(wǎng)格模塊化管理(圖1)。藥品儲存：化學(xué)實驗室可以購置藥品安全柜(圖1a–1c)，便于化學(xué)藥品的分類儲存管理。然后將安全柜中的藥品種類、存儲位置以及庫存量等信息制作成表格并生成二維碼，通過手機掃描二維碼標(biāo)簽即可查詢藥品信息，有效地提升了化學(xué)實驗室的運行和管理水平。?；窂U棄物處理：① 制作醒目標(biāo)簽(圖1d)。根據(jù)不同的?；窂U棄物制作相應(yīng)的標(biāo)簽標(biāo)識，注明化學(xué)名稱、危險性類別、安全措施及聯(lián)系人等具體信息，方便源頭查找及后續(xù)規(guī)范化處理。② 二維碼標(biāo)簽。在標(biāo)簽上打印二維碼，掃描后進一步填寫廢棄物更為詳細的信息并提交匯總至管理平臺，然后化學(xué)實驗室管理者根據(jù)廢棄物總量及時聯(lián)系處理廠家進行規(guī)范化處置。

此外，為精細規(guī)范化管理?；返娜芷诠芾?，化學(xué)實驗室可以購置智能管控試劑柜(圖2b)，并借助微信小程序或電腦PC端實現(xiàn)危化品的精細智能化管控。目前，國內(nèi)化學(xué)實驗室對?；返姆诸惔娣乓蟠嬖诶斫獠坏轿弧?zhí)行隨意的現(xiàn)象，因而導(dǎo)致混放現(xiàn)象很多，存在安全隱患。尤其是一些化學(xué)實驗室將易制毒、易制爆化學(xué)品分別存放在一個柜子，反而忽略了分類存放最關(guān)鍵的考量因素是配伍禁忌。從配伍禁忌、不能混放的角度出發(fā)，化學(xué)實驗室可以通過物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)(圖2a)，在電腦PC端建立報警臺賬、環(huán)境臺賬、存取臺賬、預(yù)警臺賬，從而實現(xiàn)智能化監(jiān)管藥品儲存和使用。此外，化學(xué)實驗室也可以借助微信小程序?qū)崟r監(jiān)測管控柜的儲存環(huán)境、存取記錄以及柜門臺賬，實現(xiàn)?；返倪h程全天化監(jiān)控(圖2c–2f)。因此，借助微信小程序或電腦PC端能夠最大可能地一站式解決化學(xué)實驗室?；返膬Υ婕靶畔⒒芾黼y題。

圖2 智能管控試劑柜及其管理系統(tǒng)

3 結(jié)語

隨著危化品安全問題逐漸引起高?；瘜W(xué)實驗室的重視，其全生命周期的精細化管理變得尤為重要。完善健全的安全管理制度、加強危化品教育培訓(xùn)和事故演練，以及構(gòu)建信息化高效管理平臺對保障化學(xué)實驗室的安全運行具有重要意義。

高?；瘜W(xué)實驗室是科學(xué)研究和實驗教學(xué)的重要場所，本文探討了現(xiàn)階段國內(nèi)高校在?；饭芾矸矫娲嬖诘膯栴}，并結(jié)合吉林大學(xué)近兩年的實踐管理經(jīng)驗提出了有關(guān)化學(xué)實驗室危化品精細化管理的對策建議，為其他高校的化學(xué)實驗室?；饭芾砟Ｊ教峁┝擞幸娼梃b。雖然我校近兩年在危化品全生命周期管理模式中取得了一定的效果，但仍然存在一些問題需要解決，比如供銷商渠道不統(tǒng)一、信息化平臺網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進展較慢。針對上述存在的問題，我們還需要進一步地深入完善管理模式，真正實現(xiàn)?；啡芷诘目勺匪蓍]環(huán)管理。