[評論]鮮衣怒馬少年時

世界的本質是敘事，向我們講述它的未來，它的過去。歷史不是孤立的平面，而是上下縱橫多種關系的交織，從而提供了多重評說的可能性。歷史人物則具有“原型性”，本身就蘊含了諸多解讀的可能。當然，當歷史進入文學，則進入了主體言說的當代語境，并經由作家主體個人體驗而存在，是一種主觀化的“自由敘事”。那么，《從前那個少年》，要和我們的當代讀者述說什么呢？

五個片段，五位天才少年——王勃、李白、李賀、李清照和辛棄疾的少年人生剪影，以激情、詩意與美感，以帶有個體生命情感的輝映，書寫勃勃少年生機與意氣。

少年意氣，揮斥方遒。一切都還剛剛開始，一切都充滿了美好與希望。所以，王勃篇寫到他因戲做《檄英王雞》被逐出長安，在名山大川游歷間滿懷對長安的希望就好，不必寫他視宦海為畏途，更在去交趾縣看望父親歸來的途中，溺水驚悸而死；所以，寫到少年李白“仰天大笑”出川，自覺“我輩豈是蓬蒿人”就好，不必寫中老年李白的罹難流離；所以，寫到少年李賀行卷打動韓愈韓大學士，河南府試登榜即可，又何必管后來的遷調無望、功名無成，妻之病卒；所以，寫到少女李清照的醉臥溪亭、誤入藕花深處就好，又怎知后來的靖康事變，夫死國破；所以，寫到少年辛棄疾文武雙全，“抵燕山，諦觀形勢”，誓將收復這大好河山就好，又何必知曉后來的南宋偏安，辛棄疾屢遭劾奏，數次起落，最終退隱山居？

少年鮮衣怒馬，對自我的天賦、才情確信不疑，對把握自我的命運與人生確信不疑?！?br>