中華體育精神融入高校思想政治教育的價值意蘊與推進路徑

摘 "要：中華體育精神是強國建設、民族復興的強大精神力量，是我國高校思想政治教育重要的教育資源。文章通過文獻資料法以及邏輯分析法，梳理了中華體育精神融入高校思想政治教育的內在邏輯以及價值意蘊，并提出推進路徑。研究認為，中華體育精神融入高校思想政治教育具有價值取向的趨同性、思想形成的同源性和理論指引的一致性的內在邏輯，兩者融合是推動中國式體育現代化發展的必由之路，是提升高校思想政治教育協同創新的有效路徑，是培養擔當民族復興大任時代新人的重要抓手。加快推進中華體育精神融入高校思想政治教育工作，要在認知層面，加強頂層設計，強化教育主體認識；在實踐層面，推進數字建設，提高網絡育人能力；在保障層面，提升教育效果，構建質量評價體系。

關鍵詞：中華體育精神；高校思想政治教育；價值；路徑

The Value Implication and Advancing Path of Integrating ChineseSports Spirit into Ideological and Political Education in Collegesand Universities

ZHANG Yaqiu

（Beijing Sport University， Beijing， 100080， China.）

Abstract： Chinese sportsmanship is a powerful spiritual force for national construction and national rejuvenation， and is an important educational resource for ideological and political education in colleges and universities in China. Through the method of literature and logical analysis， the article sorted out the internal logic and value implication of the integration of Chinese sportsmanship into ideological and political education in colleges and universities， and put forward the promotion path. The study concludes that the integration of Chinese sportsmanship into ideological and political education in colleges and universities has the internal logic of convergence of value orientation， homology of ideological formation and consistency of theoretical guidance， and that the integration of the two is an inevitable way to promote the modernisation and development of Chinese sports， an effective path to enhance the synergistic innovation of ideological and political education in colleges and universities， and an important hand in cultivating newcomers to take up the great responsibility of national rejuvenation. To accelerate the integration of Chinese sportsmanship into the ideological and political education of colleges and universities， it is necessary to strengthen the top-level design and the understanding of the main body of education at the cognitive level; at the practical level： to promote the digital construction and to improve the ability of network education; at the level of safeguard， to improve the effect of education and to build a quality evaluation system.

Key words： Chinese sportsmanship; Ideological and political education in universities; Value; Path

中圖分類號：G807.01""""""""""""""""""""文獻標識碼：A

2013年8月31日，習近平總書記提出了以“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、頑強拼搏”為主要內容的中華體育精神，對中華體育精神的內涵做出了精準總結，同時肯定了弘揚中華體育精神的重要性。2019年8月《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》強調“完善教材體系，將中華體育精神作為思想政治教育內容建設對象”，這一內容的指出強調了中華體育精神的教學價值，提升了中華體育精神在高校思想政治教育的地位。2022年6月24日新修訂的《中華人民共和國體育法》中明確指出“弘揚中華體育精神，培育中華體育文化”，反映了我國體育的價值導向和精神文化追求，指出了發展體育事業共同的思想道德和精神文化。女排精神、北京冬奧精神以及全民健身的大眾體育精神等就是新時代中華體育精神的具化與象征，引領著中國體育再創新輝煌，助力中國第二個奮斗目標實現。高校青少年的思想政治教育是我國教育工作的重要組成部分，青少年的體育健康也是體育強國的重點建設內容，如何把中華體育精神融入高校思想政治理論課，利用中華體育精神引導高校青少年身體和心理健康，發揮中華體育精神對培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人的價值引領作用，為中華民族偉大復興提供凝心聚氣的強大精神力量。

1 "中華體育精神融入高校思想政治教育的內在邏輯

1.1 "中華體育精神與高校思想政治教育具有價值取向的趨同性

中華體育精神作為體育精神與民族精神的融合體，既是體育精神在中國本土化的延續與發展，也是中華民族精神以體育為載體的展現，為強國建設民族復興提供精神動力。習近平總書記曾強調“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，助力學生在體育鍛煉中享受運動樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”，落實這一要求，青少年體育應是體育教育工作的重點環節，不僅要開足開齊體育實踐課程，更要注重學生體育精神的培養，充分發揮新時代中華體育精神的感召功能，突出體育立德樹人的文化內涵，培養青少年良好的運動健身習慣，達到強身健體、磨礪意志的目的，同時培養擔當、責任、寬容、團隊精神、勤奮努力等優秀品質，促進青少年的全面發展以及身心健康。同樣，高校思想政治教育的立身之本就是立德樹人^[1]，“立德樹人”是高校思想政治教育發展一以貫之、全程貫穿的根本任務，不僅僅表現在多融合的教育形式方面，更表現在價值觀念的傳遞與培養，涵蓋了對學生思維方式、價值觀念、社會責任感等多方面的教育，培養學生積極向上的思想，樹立正確的政治信仰和世界觀、人生觀和價值觀，培養學生的社會主義核心價值觀以及增強他們的社會責任感和文化自信心，助力學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養更多具有中國特色社會主義核心價值觀的優秀人才。中華體育精神和高校思想政治教育的價值取向趨同，都是通過體育運動手段或價值觀念引領的方式，將其思想內化為自己的信仰和行為準則，從而達到促進學生個人身心健康和人格完善的全面發展，更好地為國家培養新時代的建設者與接班人。

1.2 "中華體育精神與高校思想政治教育具有思想形成的同源性

中華體育精神扎根于民族文化土壤之中，是中國體育人幾十年來的經驗積累^[2]。從“體育救國”開始，中華體育精神就在我國社會歷史發展中逐漸凝聚成中華民族精神的重要力量，是‘中國精神’在體育領域的具體表征，是中國體育的精髓和靈魂，是一個開放性、動態性、發展性的思想價值體系，是我國體育事業發展到一定階段的精神產物，是中華傳統體育文化的歷史繼承與創新發展的思想碩果^[3]。它是集結愛國主義、集體主義、英雄主義精神于一體，在民族崛起于復興的路上保留下來，凝結成中華民族的特色文化，并一代又一代地傳承至此。同時，中華傳統體育文化也是高校思想政治教育的文化根基^[4]。我國高校思想政治教育的思政理論課程的內容起源和實踐萌芽，都是以從鴉片戰爭以后中國人民開始覺醒、探索、拯救民族危亡道路為起點，在國家發展成長的歷史長河中不斷的探索、調整、改進、創新，逐漸凝練出我國特色思想政治教育體系，其中無處不體現和滲透著中國傳統歷史文化的影響與屬性，為貫徹黨的教育方針、堅持新時代辦學方向、落實立德樹人根本任務發揮了無可替代的作用。因此，中華體育精神的歷史文化底蘊與高校思想政治教育的文化根基是相同的，思想溯源具有一定的相似性。

1.3 "中華體育精神與高校思想政治教育具有理論指引的一致性

中華體育精神是中華民族在體育理論與實踐不斷豐富的進程中，所形成的具有民族底色的一系列價值觀念、思考方式和精神特質的集合，對全國各行各業和全國百姓都起到了激勵與鼓舞作用^[5]。黨中央強調要“更好地構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引”^[6]，因此弘揚中華體育精神對實現民族復興夢想具有重要的現實意義。“中華體育精神來之不易，彌足珍貴，要繼承創新、發揚光大”，“加快建設體育強國，就要弘揚中華體育精神”，習近平總書記的這些重要論述為新時代堅持發揚中華體育精神指明了發展方向與根本原則。因此，在中華民族偉大復興的新征程以及社會主義強國建設中，中華體育精神要以習近平新時代社會主義思想為指導，緊跟時代發展趨勢，以此滿足人民健康需求以及推動健康中國的建設^[7]。高校思想政治教育工作是黨意識形態教育工作的主要陣地與重要基地，具有思想性與政治性相統一的特點。十八大以來，習近平總書記對高校的思想政治課建設多次作出重要指示與論述，特別是“立德樹人”“課程思政”“大思政課”等理念的提出及利用，充分彰顯了新時代思想政治課程建設的時代特征，為高校思想教育課程高質量發展指明了方向。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進學生頭腦”，為引導大學生學習和掌握新思想，樹立正確世界觀和人生觀，提升大學生文化自信夯實思想基礎。因此，中華體育精神的弘揚與高校思想政治教育的創新發展在理論指引方向上是一致的，相互貫通，均以習近平新時代中國特色社會主義思想理論為指導。

2 "中華體育精神融入高校思想政治教育的價值意蘊

2.1 "提升高校思想政治教育協同創新的有效路徑

高校思想政治教育協同創新，強調思政教育是一項集復雜性、綜合性于一體的鑄魂育人工程，高質量的思政教育是多方合作，更是多要素作用的結果^[8]，是推動高校思想政治教育創造性轉化和創新性發展的重要途徑。教育資源的集約化是高校思想政治教育協同創新的核心內容，不僅要包含自身強大的教育體系，例如馬克思主義哲學思想、社會主義核心價值觀、國家政策法規等為代表的先進理論文化資源以及以優良校風校紀、民族傳統文化等為代表的精神文化資源，還要涵蓋新時代適應社會發展的、一切育人的特色思想政治教育資源。而中華體育精神是社會主義核心價值觀在體育領域的具體表達，是增強思政課教學的思想性和理論性，拓展思想政治教育內容的重要資源^[9]，是推動高校思想政治教育協同創新的“得力伙伴”。在高校思想政治教育內部自身理論的建設上，深入挖掘中華體育精神所賦予的時代內涵，將體育強國建設進程中的教育素材主動納入課程，特別是奧運、亞運、世界錦標賽等國際國內著名體育賽事的人物事跡、運動員精神、城市辦賽經驗，在實踐中總結經驗，在理論中融入實踐，助力教學內容向多樣化、精準化、時代性方向發展以及高校思想政治教育資源的協同化發展。在高校思想政治教育外部實踐手段運用上，運用高校新時代的教學方式、方法以及手段，積極融合教學資源，擴大中華體育精神傳播的主體覆蓋范圍，規范中華體育精神傳播內容體系，重塑了中華體育精神課程制度，夯實大學生傳承中國體育精神的知識基礎、思想基礎、認知基礎，有利于高校思想政治教育手段協同創新發展。在協同創新主體上，中華體育精神教育的專業性以及特殊性有利于夯實高校思想政治教育主陣地作用，構建校園內部大思政統一戰線，有利于高校思想政治教育實現堅持全員、全過程、全方位育人的目標。

2.2 "構建高校“以體育人”教育新格局的關鍵手段

黨中央為繼續貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質的決定》中提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，修訂出臺了新《中華人民共和國體育法》和《國家學生體質健康標準》，規定“學校必須按照國家有關規定開齊開足體育課，確保體育課時不被占用”、“要開齊開足體育與健康課程”，確保了體育課時提高到了法律層面，并將體育考核落實到地，足以證明體育在德智體美勞全面培養的教育體系中占據更加突出位置，鑄魂育人功能更加凸顯。“以體育人”是“五育并舉”全面發展的根基，也是高校推動教育的創新發展方向，始終聚焦立德樹人根本任務，推動學生的身心健康和全面發展，將體育資源優勢充分融入“以體育智”“以體育心”等教育內容與教育環節，積極發揮體育立德樹人的功能。特別是將能夠弘揚中國特色體育精神文化的中華體育精神與高校思想政治教育相融合，可以強化學生新時代體育精神的養成，使學生把個人價值實現與體育強國建設緊密聯系起來，擴大體育育人溢出效應，覆蓋學生教育成長發展的全過程，從而助力高校教育全方位思想價值的引領，拓寬高校教育全員育人內涵，契合高校教育全過程育人目標，共同肩負特殊的高校教育使命，助力加快構建完善高質量教育工作新格局，培育德智體美勞全面發展時代新人。

2.3 "推動中國式體育現代化發展的必由之路

中國式體育現代化是中國式現代化在體育上的出發點和落腳點，是大眾體育蓬勃發展、競技體育穩步提升、體育產業高質量發展、體育消費升級新活力等體育事業逐漸覆蓋現代社會每一個角落，融入每一天生活的一種發展趨勢^[10]，是實現強國建設、民族復興的康莊大道，需要構筑強大的中國精神力量。中華體育精神的感召力、影響力、凝聚力是中華民族偉大復興的內在動力，是永不枯竭的精神力量，對內激勵民眾，對外樹立形象，具有強大的社會動員力和社會影響力，是中國人民在體育實踐中形成的寶貴精神財富，同時也是推動中國式體育現代化的重要精神支撐。學校教育是是弘揚中華體育精神的重要場域，在學校體育中厚植中華體育精神，是落實立德樹人根本任務的重要保障，是促進青少年身心健康發展、培根鑄魂的有力手段。把中華體育精神融入高校思想政治教育當中，可以拓寬中華體育精神的弘揚渠道，增加體育文化教育的載體，特別是在體教融合教育背景下，更容易推動大學生對中華體育精神的理解以及學校體育文化的宣傳，推動體育生活化、體育生活多元化，特別是帶動青年人參與體育鍛煉，以青春之力帶動全民健身新發展。

2.4 "培養擔當民族復興大任時代新人的重要抓手

習近平總書記曾提出“培養擔當民族復興大任的時代新人”的重大戰略任務，著重強調“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”^[11]。中華民族的偉大復興需要依靠教育培養出新時代的年輕人，需要青年人以更加飽滿的精神狀態和正確的價值理念擔起“國之所需”的責任。但是，當前我國大學生體質健康水平整體逐年下降、亞健康狀態和慢性病患病率高、心理健康問題突出^[12]，“佛系”“躺平”“卷不動”等精神信仰畸形發展，這些身和心的健康問題已嚴重影響高校思想政治教育的教學效果。而中華體育精神作為體育文化的核心和精髓，不僅包涵競技體育精神，還適用在對青少年健康發展的引導方面。中華體育精神融入高校思想政治教育能夠通過課程內容的科學設計和有序融入，幫助青年大學生樹立正確價值觀和行為規范，推動大學生積極主動地參與校內外的體育活動，提升體育素質，培養積極樂觀、頑強拼搏、團結協作的能力，保障心理健康與身體健康，形成積極向上、健康文明的生活方式，使他們成為有理想、有本領、有擔當的新時代棟梁。

3 "中華體育精神融入高校思想政治教育的推進路徑

3.1 "認知層面：加強頂層設計，強化教育主體認識

高校思想政治教育工作是一項集復雜性、綜合性于一體的鑄魂育人工程，是多方合作和多要素作用的結果，其立德樹人教育目標的達成需要教育主體、多教育要素協同，才能更好地發揮思想政治理論的科學指導力^[13]。為確保中華體育精神作為體育教育要素更好的融入高校思想政治教育體系，應堅持全員、全過程、全方位育人的高校思想政治工作要求，立足三全育人的教育理念，秉持全局性、協同性和長遠性，構建中華體育精神融入高校思想政治教育工作的協同育人機制，完善協同育人頂層設計、整體謀劃，提高教育主體與教育客體的認知，增強教育要素之間的關聯性和系統性。

制定中華體育精神融入高校思想政治教育的具體文件以及政策，從宏觀角度把握發展方向，為破除部門合作壁壘夯實政策學習基礎，統一教育主體的教育思想與認知，在整體目標達成共識的基礎上，提高體育教育部門與高校思想政治教育部門的協同合作效能。第二，明確各教育主體的職責與作用，豐富思想政治教育理論，提高高校教師的理論素養。高校思想政治教研要組織專門的理論團隊，深度挖掘并解析新時代中華體育精神的內涵與特征，將中華體育精神理論更好的融入社會主義核心價值體系，凸顯中華體育精神的思想政治育人價值。并且，定時對高校老師進行一定的理論培訓，更新老師思想政治教育素材，引導高校教師拋棄陳舊教育理念和職能界別觀念，促進他們做中華體育精神的宣傳者以及踐行者；黨組織部門，要充分發揮廣大黨員的帶頭作用，把中華體育精神融入到日常的黨建活動、理論學習活動以及民主生活活動中，定期開展以中華體育精神為主題的思想政治教育活動。第三，激發學生社團作用，調動學生組織活動的積極性，開展形式多樣的“中華體育精神進校園”“體育思想政治教育與我”“傳承中華體育精神·做社會主義接班人”等教育活動，在實踐中充分認識中華體育精神的思想價值、道德價值和文化價值，助力其成長為德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

3.2 "實踐層面：推進數字建設，提高網絡育人能力

黨的二十大報告提出“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，標志著教育的數字化轉型已成為黨和國家的重要戰略目標^[14]。因此，教育數字化為中華體育健身融入高校思想政治教育的實踐命題注入了新動能，激活了思想政治教育新生態。利用數字教育手段能夠強化高校中華體育精神育人意識形態，引領塑造高校思想政治數字教育空間的主流價值，以中華體育精神增強思想政治教育的凝聚力和戰斗力。當今網絡已經成為弘揚主旋律、開展思想政治教育和中華體育精神的主陣地，必須要緊緊占據網絡平臺的宣傳渠道與話語權，正確引導網絡輿論，提高網絡的育人能力，是中華體育精神融入高校思想政治教育數字化建設的首要任務。

第一，積極打造學校體育網絡文化品牌，培育出具有學校辦學特色的網絡中華體育精神思想政治教育品牌，同時推選這些品牌參與全省和全國高校百佳網站評選活動，加強中華體育精神的網絡傳播渠道與推廣力度。第二，建立從學校主頁到班級微信公眾號的全覆蓋式的、縱向的中華體育精神網絡宣傳體系，制定層級互相監督與考核制度，保證層級之間的中華體育精神的宣傳內容一致，確保高校思想政治教育對于中華體育精神的理解以及內容使用的正確性以及一致性。第三，及時關注中央、國家體育總局等關于中華體育精神的最新指示，及時更新至網絡平臺上。利用大學生的獵奇心理，通過吸引大學生注意力的漫畫、短視頻等創作手段與方式，將中華體育精神進行高度概括凝練，進行學校最大范圍的推廣。同時，也要結合學校特色與班級情況，以二創或二傳的方式對中華體育精神進行“接地氣”的解讀并加以傳播推廣，調動大學生學習中華體育精神的積極性。第四，優化現有學校各級網絡平臺板塊結構，借助“抖音”“微博”“Bilibili”等新媒體和虛擬仿真技術增設體育思政類選擇性必修課和宣傳推廣板塊，譬如每日更新中國體育經典名人故事、中國傳統體育活動解析、運動會每日一新等方式將中華體育精神的普及宣傳形成制度化、常態化，打造體系化的日常宣傳模式。第五，舉辦“弘揚中華體育精神，吾輩奮勇當先”系列圖片、AR實景體驗、短視頻征集制作比賽活動，號召更多的大學生參與，在動手的實踐活動中，大學生更能充分理解中華體育精神的內涵，同時也增多了中華體育精神的推廣素材，為高校思想政治教育提供更多的教育資源。

3.3 "保障層面：提升教育效果，構建質量評價體系

《深化新時代教育評價改革總體方案》強調“在教育評價改革中落實立德樹人根本任務”^[15]，完善立德樹人落實機制是新時代教育改革工作的重點內容。中華體育精神融入思想政治教育就是將中華體育精神與高校思想政治教育資源進行融合與創新，貫穿于思想政治教育教學工作的各個環節，形成協同育人效應，是新時代高校教育的重點方向，理應加快兩者融合的評價與反饋機制，及時診斷兩者實施工作過程中存在的漏洞，完成兩者融合的閉環動作，以此不斷提升協同教育效果，保障教學工作的順利實施，是落實立德樹人根本任務的具體路徑選擇。中華體育精神融入高校思想政治教育評價體系是指對兩者在育人過程進行中的各種教育活動、教育效果、教學方式等各方面特性及其相互聯系進行科學判定的有機整體。

第一，完善高校思想政治教育的考評與激勵制度。在傳統的考評內容上，增加中華體育精神、以體育人的內容比例，規定思想政治課程教師、其他專業課教師以及輔導員從事中華體育精神宣傳教育工作的最低工作量，結合教師自評、學生評價與學院評價，對中華體育精神與思想政治教育協同育人的效果進行全面綜合的考核。在激勵方面，將對中華體育精神融入高校思想政治教育有突出貢獻的個人或團隊，可以在績效、評優、職務崗位晉升等方面予以傾斜。第二，構建高校高校各級各類學校協同教育質量評價標準。依據學校的發展方向以及辦學特色，構建自身特色的中華體育精神融入思想政治教育的效果評價標準，實施差異化評價，確保學校思想政治教育工作的有序推進，防止僵化式、刻板式與片面性，加強監測結果運用等方式倒逼被評價對象持續改進教學質量評價標準，不斷提升中華體育精神與思想政治教育立德樹人工作質量效果。

4 "結 "語

偉大的精神推進偉大的事業，新時代中華體育精神不僅推動著中國體育事業蓬勃向上發展，也為高校思想政治教育工作注入了強大的精神動力，助力高校思想政治教育實現高質量發展。目前，中華體育精神融入高校思想政治教育仍處于探索階段，需要多向探索為中華體育精神融入思想政治教育建設工作開辟新路徑，從而將二者融合不斷推向新的高度，實現兩者的良好互動、相互促進、共同發展，助力新時代青年德智體美勞的全面發展。

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