鄉村振興背景下農業院校圖書館助力地方農業發展路徑分析
——以甘肅農業大學為例

蔡 玲，吉順平,張雅萍

（甘肅農業大學圖書館，甘肅 蘭州 730070）

1 引言

農業興，則根基穩。黨中央一直強調“產業興旺”是解決農村一切問題的前提，要“緊緊圍繞發展現代農業，圍繞農村一二三產業融合發展，構建鄉村產業體系，實現產業興旺”[1]。一直以來，全國上下在著力解決“三農”難題、構建農村新業態新模式上堅持不懈，并在供給側結構性改革、綜合生產能力等方面取得顯著成效，但農村信息化建設等一系列短板依然存在[2]。

結合當前甘肅省鄉村振興戰略背景，省內各農業類高校圖書館依托學校辦學特色，為全校師生提供便捷高效的農業前沿信息，但該類圖書館服務對象有限，農業信息成果轉化成效緩慢。如何進一步發掘省內各農業類高校圖書館信息資源，賦能全省農業農村現代化，以實現“十四五”規劃中至2025年農業基礎更穩、鄉村振興全面推進和農業現代化重要進展的戰略目標[3]也就成了農業院校面臨的重要課題。

2 研究區概況

甘肅省版圖呈狹長條帶狀，交會于內蒙古高原、黃土高原和青藏高原三大高原，經緯度介于92°13′E～108°46′E和32°11′N～42°57′N之間，地域總面積為4.26×105km2[3]。作為傳統的農業大省，甘肅省深居西北內陸和復雜的地貌類型等獨特的地理區位致使省域內絕大部分地區農業生產自然條件相對惡劣。根據2021年《甘肅發展年鑒》資料顯示：2020年甘肅省農村人口數為1 194.74萬，占全省總人口的比重為47.77%；較2000年下降28.88%；創造農業生產總值2 103.6億元，較上年增長11.4%；農村居民人均可支配收入為10 344元，較2015年的6936元增長3408元，增幅達49.13%，農民手中可支配的收入增多，生活水平得到顯著提高。全省農業經濟增長發展迅速，綜合自然地理區位，已形成有相當規模的“現代絲路寒旱農業”和以“牛羊菜果藥蔬”為代表的特色優勢產業，并借大數據之力實現高質量發展目標。但是，甘肅省農業發展與全國平均水平相比，如創新能力需進一步提升，現代農業科技發展水平較低等，農業信息化水平相對較低的問題比較明顯。基于數字化和網絡化環境，甘肅省農業類高校圖書館需轉變助農思路，通過直接或間接手段向農村地區輸送及時高效的各類知識和信息，以達到間接助農致富目的。

3 農業院校圖書館在助力當地農業發展中的服務特征

農業類高校圖書館以其豐富的各類農業信息資源，承擔服務“三農”的重要社會功能，也為有效開展農事活動提供必要支撐。

3.1 紙媒融合，服務形式多樣化

農業類高校圖書館紙質、電子資源儲量豐富。以甘肅農業大學為例，2022年，館內現有紙質圖書167.892萬冊、期刊859種、報紙32種，電子圖書169.21萬冊，又包括CNKI、超星移動圖書館、OVID、SCIE等38個中外文數據庫，以辦學特色為辦館背景，涵蓋農機、農藝、農技、草地、畜牧、林業等各類涉農和理、工、醫、人文、經濟等相關書、報、期刊等資源，在提高全校師生科學文化水平和思想道德素質以及豐富他們精神生活的基礎上，能有效滿足校內師生補充自身農業專業知識。依托互聯網、大數據等現代信息技術，全省農業類院校相繼推出農業專欄網頁、微信公眾號、抖音等多樣化服務平臺，拓寬了農民獲取相關農業知識的渠道。

但是，當前數字鄉村建設不平衡不充分問題突出[4]、農業大數據平臺數據孤島與數據碎片化現象普遍存在[5]，省域內農村互聯網并未全面普及，且農業生產者年齡偏大、科學文化素質較低的事實，使得其對網絡的認知和使用網絡的頻率相對較低，也是大部分農村依然存在的普遍現象；同時，農業類高校圖書館以校內師生為主要服務對象，專門針對農業勞動者則少之又少，加之大多“農家書屋”作用未得到充分發揮。

3.2 人才專業，服務質量能較好地適應農業發展需求

專業化的人才隊伍為農業類高校圖書館及學校建設提供有力保障，也為促進全省農業發展與鄉村振興添磚加瓦。甘肅省農業類院校圖書館館員學歷構成中，以甘肅農業大學圖書館為例，館內現有職工35人，其專業背景涉及圖書、畜牧、獸醫、農、林、農機、信息、醫藥等多方面，人才知識結構相對完善，且其中獲博碩學位的共19人，占比超50%，科學文化水平整體較高。但是，就目前省內各農業高校圖書館與各地農事生產活動聯系的緊密程度來看，館內大部分老師對促進農業發展的貢獻僅停留在論文層面，這并未能充分發揮自身所長。故該類老師有必要到田間地頭開展相關調研并與農民深入開展交流，將最前沿、最科學的農業信息傳遞出去。

因此，今后全省農業高質量發展進程中須考慮如何能快速高效挖掘現有農業類高校圖書館館員，并充分利用其掌握前沿農業信息的優勢和過硬的專業素養。

3.3 間接服務，服務效果轉化緩慢

從當前甘肅省農業類高校圖書館對全省農業發展的促進作用上看，主要通過間接、長期和輔助性培養專門化農業人才的方式實現的。從甘肅農業大學2021年學生各類紙質書籍借閱狀況看，本科生為借閱主力、以文學和語言類（四六級輔導資料）流通頻次最高，書庫內部分農業相關專業類紙質書并不能完全流通，也就難以真正發揮其應有效果。另外，高校圖書館因其行政隸屬色彩明顯使其服務對象具有特定和有限性的特征，且高校培養農業人才的轉化過程需要相對較長的周期；加之受就業觀念等綜合因素影響，農業相關專業的畢業生在畢業后深耕農業者則更是寥寥可數，同時，農民并不能進入校園圖書館“持證借閱”紙質書籍且上網查閱補充相關專業資料的意識淡薄，且館內大部分老師具有豐富的農業和信息檢索等背景理論知識，很少有機會去到田間地頭與農民進行深入交流。由此，農民獲取農業類高校圖書館相關信息資源通過相關農業專家以及暑期師生“三下鄉”等活動，主要為間接形式，效果轉化相對緩慢。

綜合考量上述各類現實因素，甘肅省農業類高校圖書館需要在如何更高效、更直接服務于全省農業發展上做進一步思考。

4 有效發揮農業院校圖書館在助力地方農業發展中的相關建議

農業信息化作為農業現代化建設的重要平臺，影響農業生產和流通并間接改變農村社會結構[6]，農業類高校圖書館則為承載農業信息資源的重要陣地，對實現農業信息化目標至關重要。鑒于上述農業類高校圖書館對地方農業發展的服務特征分析，不難看出，農業類院校圖書館承載著為農業發展提供信息、培養人才等間接功能，但在為農村地區提供有效前沿信息時具有一定滯后性，其重要性須引起重視。因此，文章遵循盡可能充分利用農業類高校圖書館資源的原則，從多方主體入手提出推進全省農業產業數字化轉型的相關建議，具體如下：

4.1 構建并完善農業智庫，為全省農業發展提供新思路

智庫，是集各領域專家智慧，致力于解決各種問題的智囊團或思想庫[7]。農業智庫建設和完善是農業邁向現代化進程的重要標志之一，實現數字賦能甘肅省農業發展需做到：第一，省內各農業類院校須加強與省內涉農專業高校、相關科研院所等機構的交流和協同，加強農業相關信息資源共建共享，形成更加完善有效的農業類整合信息資源庫，實現對農業生產者更精準的指導；第二，充分利用各類集體在農業發展中的智慧，積極構建“高校師生/科研院所/農業專家+農業類高校圖書館+縣鄉級圖書館+基層農業信息類特派員+農家書屋+農戶”的完整農業信息使用鏈和傳播鏈，真正“盤活”農業類高校圖書館各類農業信息，更好地為全省農業發展服務。

4.2 加大對農民的培訓

首先，農業類院校圖書館厚植信息和專業人才等優勢，結合相關項目深入田間，就農民對相關農業信息的需求及利用現狀等開展調研，然后利用寒暑假等閑暇就農民對相關信息訴求開展集中線上線下培訓。同時，政府部門也應遵循國家對新型職業農民培訓的相關要求，進一步貫徹落實對農民培訓的補貼機制，使其在物質方面與技能方面實現雙受惠，激發培訓的積極性；其次，通過網絡、報紙、政府駐村工作人員等加大對培訓政策的宣傳力度，使農民透徹了解培訓政策的實質內容，主動接受并參加培訓，培育更多優秀農業人才，實現就地取“才”。但必須根據各地區農業農村實際生產條件在農民間開展技術培訓，切不可為完任務而搞政績工程、形象工程；最后，可邀請相關農業專家等定期開展農業方面的講座，加深農民對農業技術的認識，從而提振農民信心，為實現農業綠色高質量發展目標提供技術支撐。

4.3 鼓勵農業類高校畢業生積極投身農業現代化建設

農業現代化建設靠農民，也要靠懂農業、懂技術的新一代人才。農業類院校畢業出身以農為背景者居多，有相對濃厚的鄉土情結，但畢業后真正致力于農業現代化建設的則相對較少。據此，農業類高校圖書館可先統籌規劃相關農業信息資源，再開展圖書角、讀書俱樂部、農業信息資源學術交流會等相關活動，并結合學校職業生涯規劃課程，積極引導學生樹立正確的就業觀，以培養學生“懂農、愛農”興趣，為投身鄉村振興和農業現代化奠定人才基礎。

4.4 擴大相關平臺的開放度

農業類高校圖書館構建開放的信息化服務平臺集信息收集、知識重組、集成檢索和信息傳遞于一體，是將相關資源用于農業生產實踐活動的重要依托[8]。首先，農業類高校圖書館可依據農業生產者對農業信息需求的動態變化不斷完善和更新相關農業知識數據庫，以獲取及時的農業信息；第二，根據省內現實情況，可適當為農民辦理圖書借閱證，并制定相應的借閱規則，為有條件的農民有序開展借閱工作。

5 結語

甘肅省農業發展依托現代化技術手段和自身特有的自然條件得到長足發展，并且能較好地適應當前形勢下鄉村振興戰略要求和經濟社會的發展需求，但也受到當前國內外形勢的影響而面臨較大挑戰。各農業類院校圖書館作為提供前沿優質農業信息資源的重要陣地，若能有效利用則必會為全省農業發展注入不竭動力。農業類院校需結合甘肅省各區域農業發展實際，進一步發揮圖書館軟硬件資源促農的作用，以便更迅速、便捷地找到促使全省農業高質量發展、構建美麗鄉村之法。