邱俊霖



車胤幼時(shí)家境貧寒,他學(xué)習(xí)勤奮,但家里常常沒(méi)有點(diǎn)燈的油。夏天的夜晚,車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇樱b幾十只螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。像這樣“借光”讀書的故事,在古代可不少呢。
江泌追月
江泌,字士清,濟(jì)陽(yáng)考城人也。父亮之,員外郎。泌少貧,晝?nèi)枕剑▃huó) (xiè)為業(yè),夜讀書隨月亮,光斜則握卷升屋,睡極墜地則更登。
——(選自《南史》)
【員外郎】官名,員外為定員外增置之意,原指設(shè)于正額以外的郎官。
【少貧】小時(shí)候貧窮。
【晝?nèi)铡堪滋臁?/p>
【斫屟】斫,用刀斧砍削。屟,木鞋。即制作木屐。
【隨】跟隨,順從。
【升】向上或向高處移動(dòng)。升屋指登上屋頂。
南北朝時(shí),有個(gè)叫作江泌的人。他小時(shí)候家里非常窮,但他很愛(ài)讀書。他白天要給人制作木屐以維持生計(jì),所以,只能利用夜晚來(lái)讀書學(xué)習(xí)。
然而,在當(dāng)時(shí),晚上讀書面臨著一個(gè)棘手的難題:照明。如果沒(méi)有足夠的照明,江泌晚上就沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)了。可江泌是個(gè)不服輸?shù)娜耍笏加蚁耄髞?lái)終于想到一個(gè)辦法:在天氣晴朗、月光皎潔的夜晚,如果站在屋外,便能看清楚書本上的字。
于是,江泌異常珍惜每一個(gè)月光皎潔的夜晚。只要月亮出來(lái),他便會(huì)站在月光底下就著月色讀書,直到月亮西墜,他才將書本放下。為了能夠多爭(zhēng)取一些讀書的時(shí)間,他常取來(lái)梯子,爬到屋頂,順著月光繼續(xù)讀書。有一次,時(shí)至深夜,他因?yàn)榉浅@Ь胨ぢ淞讼聛?lái)。可即便如此,他依然不放棄,摔下來(lái)后,又爬上去繼續(xù)看書。
鑿壁借光
匡衡字稚圭,勤學(xué)而無(wú)燭,鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。”
——(選自《西京雜記》)
【燭】蠟燭。
【鄰舍】隔壁的人家。
【逮】捕捉。
【穿】鑿破、鑿?fù)浮?/p>
【引】伸長(zhǎng)。
江泌雖然是一位刻苦學(xué)習(xí)的代表,可他取光照明的方法因?yàn)榇嬖谥欢ǖ奈kU(xiǎn),且對(duì)眼睛不益,不能借鑒。相比之下,西漢時(shí)期的文學(xué)家匡衡的取光照明方法雖然很特別,可安全系數(shù)卻高得多。
匡衡從小就特別喜歡讀書,不僅白天讀,晚上也閑不下來(lái)。可匡衡家里窮,買不起蠟燭。
好在他的鄰居家生活條件不錯(cuò),晚上蠟燭照得屋里明亮亮的。匡衡家與這位鄰居家隔著一道墻,墻那邊的光線自然被這道墻給阻隔了。為了讀書,匡衡便悄悄地在墻壁上鑿了個(gè)小孔,于是,一道微弱的光亮便從鄰居家里照了過(guò)來(lái),匡衡終于能借著這束微弱的光線繼續(xù)讀書了。
后來(lái),匡衡讀完了家里的書,如何閱讀新書又成了一個(gè)大難題。正好同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家,戶主叫文不識(shí)。雖然名字叫作“文不識(shí)”,但文先生卻是當(dāng)?shù)赜忻牟貢遥依飺碛蟹浅6嗟臅?/p>
于是,匡衡想了個(gè)法子,主動(dòng)報(bào)名進(jìn)了文府,去為文家打工,而且還不要工錢。文不識(shí)對(duì)匡衡的行為感到奇怪,就問(wèn)他:“你來(lái)我家里當(dāng)傭工卻不要工錢,圖個(gè)啥?”
匡衡回答:“我為您工作,不圖別的,只是希望先生您能讓我將您家里的書都讀一遍。”
文不識(shí)聽(tīng)了之后甚是感慨:沒(méi)想到年紀(jì)輕輕的匡衡竟然如此熱愛(ài)學(xué)習(xí)。于是,文先生就把家里的書都借給他讀。就這樣,通過(guò)勤奮刻苦的學(xué)習(xí),匡衡后來(lái)終于成為有名的大學(xué)問(wèn)家。
師曠論學(xué)
晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之,少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”平公曰:“善哉!”
——(選自《說(shuō)苑·建本》)
【恐】恐怕,擔(dān)心,害怕。
【暮】接近末尾,太晚、太遲。
【矣】表示感嘆,相當(dāng)于“啊”。
【炳燭】點(diǎn)燃蠟燭。
【安有】哪有。
【戲】嘲弄;調(diào)笑。
【君】諸侯、國(guó)君。
【盲臣】師曠為盲人,故自稱為盲臣。
【聞】聽(tīng)說(shuō),聽(tīng)聞。
【陽(yáng)】陽(yáng)光。
【孰與】相當(dāng)于“……跟(與)……怎么樣?”。
【昧行】在黑暗中行走。昧,黑暗。
【善哉】說(shuō)得好啊。
雖然許多古人讀書得“借光”,可其實(shí)古人照明自有辦法。《漢書·刑法志》里也有過(guò)這樣的話:“秦始皇躬操文墨,晝斷獄,夜理書。”即秦始皇親自拿筆,白天審理案件,晚上整理文書。所以,先秦時(shí)期的人們便已經(jīng)會(huì)用燭燈照明了,不然秦始皇晚上如何整理文書呢?
漢代的劉向便記載了一則《師曠論學(xué)》的故事,說(shuō)的是春秋時(shí)期的晉平公上了年紀(jì),時(shí)常非常傷感。有一天,他問(wèn)手底下一個(gè)叫作師曠的樂(lè)師:“我都七十歲了,想學(xué)習(xí)怕已經(jīng)來(lái)不及了。”師曠卻說(shuō):“那您咋不點(diǎn)燭燈呢?”
晉平公以為師曠在說(shuō)笑,有些不快地說(shuō):“哪有作為臣子的還敢調(diào)笑國(guó)君的?”師曠解釋道:“盲臣怎么敢調(diào)笑國(guó)君呢?臣只是聽(tīng)說(shuō),年少時(shí)喜歡學(xué)習(xí),好像是太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)的陽(yáng)光;壯年時(shí)喜歡學(xué)習(xí),好像是正午的陽(yáng)光;老年時(shí)喜歡學(xué)習(xí),好像是點(diǎn)燃蠟燭照明時(shí)的光亮。點(diǎn)燃蠟燭,總比摸黑走路要好呀!”
晉平公聽(tīng)了,笑道:“說(shuō)得好啊!”
既然當(dāng)時(shí)已有“炳燭之明”,為何那么多古人還買不起看上去很尋常的蠟燭呢?
古人用的燭燈,主要有兩種:蠟燭和油燈。不過(guò),蠟燭和油燈都不便宜。比如油燈,其燃料是動(dòng)物油脂,成本非常高,因而價(jià)格不菲。所以,漢代至魏晉南北朝時(shí)期,才會(huì)出現(xiàn)那么多獨(dú)特的“借光”行為。直到唐宋之后,蠟燭才漸漸普及,并走入了尋常百姓家。此外,老百姓們還發(fā)明了一種“省油燈”,即在燈盞里放水,保證燃油過(guò)程中盞內(nèi)溫度不高,以達(dá)到省油的目的。
正是因?yàn)橛辛苏彰髟O(shè)備,唐朝詩(shī)人劉禹錫在深夜讀書時(shí),還能感慨道:“數(shù)間茅屋閑臨水,一盞秋燈夜讀書。”(《送曹璩歸越中舊隱詩(shī)》)明朝時(shí),一生坎坷的唐伯虎也舍得一個(gè)人點(diǎn)著油燈輾轉(zhuǎn)反側(cè):“夜來(lái)欹枕細(xì)思量,獨(dú)臥殘燈漏夜長(zhǎng)。”(《夜讀》)看來(lái),后來(lái)的人們?cè)谏钜棺x書時(shí),終于不必為“借光”而操心了。
課外生活(小學(xué)1-3年級(jí))2023年12期