豐富和深化用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的實踐探索

崔強

黨的十八大以來，習近平總書記從新時代黨和國家事業發展全局的高度，反復強調教育要堅守為黨育人、為國育才，培養擔當民族復興大任的時代新人。做好在大學生中學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想工作，是培養擔當民族復興大任時代新人的必然要求，是履行高校立德樹人根本任務的職責使命。高校要進一步強化對大學生的思想引領，豐富和深化用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的實踐探索，持續推動習近平新時代中國特色社會主義思想在青年大學生中落地生根。

一、強化課堂教學引領，打牢理論基礎

高校要深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂，把新思想融入各門課程，發揮課堂教學的主渠道作用，發揮好教師的積極主動性，用好用活各類教學資源，以黨的創新理論打牢學生理論基礎，引領學生學經典、悟原理，開啟真理之門。一是充分發揮思政理論課的主體作用。加強思政理論課教學研究，使習近平新時代中國特色社會主義思想融入教學體系。運用適合學生、適應時代要求的教學方法，通過課堂上對習近平新時代中國特色社會主義思想的精準闡述，幫助大學生強化理論認知，準確把握豐富內涵，增強理論認同，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。二是充分發揮教師的引領作用。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上對如何成為好教師提出“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的殷切期望。高校要建強教師隊伍，圍繞政治強、理論深的標準，不斷提升教師的政治素養，不斷增強教師的理論“內功”，促使教師學深悟透理論的內涵和價值等問題。引導教師有效貼近學生接受契合點，用嚴謹的語言來表達新思想，促使學生從理論、實踐、歷史三重邏輯上理解黨的創新理論成果，激發理論學習熱情。三是探索多樣化的教法提高課堂效果。鼓勵教師緊扣時代脈搏，反映時代精神，積極探索創新教學方式，使用感染力強的形式拉進與學生的距離。鼓勵教師多采用案例教學方法，通過聯系馬克思主義觀點，凸顯其思想繼承性；通過聯系新時代新跨越，凸顯其產生的合理性；通過聯系現代化建設成就，凸顯其思想指導性，將習近平新時代中國特色社會主義思想的結構邏輯講清楚，理論觀點講透徹，助力學生打牢理論基礎。

二、拓展學習教育形式，鑄就堅定信念

大學生正處于人生的“拔節孕穗期”，需要適時培土、澆水、施肥，做好思想引領和靈魂塑造。高校要堅持用新時代黨的創新理論為他們指引航向，通過采取豐富、靈活、有效的教育形式，使習近平新時代中國特色社會主義思想真正入腦入心，幫助大學生點亮心中燈，解開思想結，系好人生的第一粒扣子，鑄就堅定信念。一是以豐富的學術活動深化學習教育。在融入深度上發力，著力提升黨課培訓質量，組織好講座、論壇和學術活動，邀請人文社科理論界知名的專家學者解讀闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想。舉辦主題學習討論活動、讀書活動等，通過組織學生開展黨的創新理論成果學習研討，分享學習心得，讓學生參與進去、受到啟發、深刻領悟，進一步增強大學生的理論認同，增強育人實效。二是以豐富的校園文化活動深化學習教育。用習近平新時代中國特色社會主義思想指引校園文化建設，發揮多渠道促進作用，依托學生喜聞樂見的校園文化活動載體，激發學生參加“第二課堂”興趣。堅持重視內容和形式，將學習教育融入知識競賽、征文比賽、主題展覽、文藝匯演等活動，在融合效度上發力，實現習近平新時代中國特色社會主義思想與校園文化活動有機契合，增強活動的知曉度、參與度和滿意度，使學生從中受到教育、得到成長。三是以豐富的社團組織活動引領學習教育。成立習近平新時代中國特色社會主義思想大學生學習社團，吸引學生主動參與到學習活動中，增強學生學習的積極性，做到以學增智，促動學生將理論內化于心、外化于行。創建和培育高校新思想學習教育活動品牌，持續推進黨的創新理論成果進校園，推動理論進大學生頭腦，打通情感共鳴通道，錘煉精神品質，堅定理想信念。

三、創新校園宣傳方式，強化情感認同

習近平總書記指出：“新時代以來，黨的理論創新和實踐創新是十分生動的，我們的學習也應該是生動的。”高校要創新校園宣傳教育內容和形式，營造濃厚的學習氛圍，把生動的思想講生動，把黨的創新理論通過生動活潑、喜聞樂見的形式推送給大學生，推動學習習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走，發揮潛移默化作用，以黨的創新理論固本培元、凝心鑄魂，讓學生在日常生活中堅定情感認同。一是創新常態化宣傳陣地。發揮好常態化宣傳陣地的支撐作用，以創新的方式和個性化設計來激發學生學習興趣，讓校園宣傳教育保持持久旺盛的生命力。將習近平新時代中國特色社會主義思想與校園人文景觀設計相融合，展現到校園的文化長廊、展板、宣傳櫥窗中，出現在校園廣播、校內報刊、宣傳冊、展覽中，吸引大學生的注意力，以視覺和聽覺沖擊激發學生學習和研究的興趣，提高思想覺悟。二是創新大眾化傳播機制。占領大眾傳播的主陣地，抓住重大事件、重要節點宣傳新思想，增加宣傳的接地性，確保教育內容權威性，引發學生科學深入的思考。組織觀看專題影片、紀錄片等，把嚴謹的歷史思維模式，新時代踔厲奮發、積極向上的精神風貌傳遞給學生，提高大學生的集體感受，實現認可并主動接受新思想熏陶的目的。三是創新特色化傳播方式。滿足當代大學生的個性需求，打造特色化校園宣傳方式，結合高校辦學特色，開展如“學‘習用‘典”等校園品牌宣傳活動，充分展現習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的優秀傳統文化滋養，引發學生共鳴，實現珠聯玉映的成效。

四、豐富網絡學習體驗，培養理性思維

習近平總書記指出：“網絡空間是億萬民眾共同的精神家園。”高校要建強網絡思政育人陣地，做實做好網絡平臺建設，滿足大學生網絡學習的需要，通過拓展網絡空間，拓寬學習路徑，推進網絡媒體教育，不斷彰顯習近平新時代中國特色社會主義思想的理論魅力，幫助大學生廓清多元思潮的迷霧，增強思政育人實效。一是高效利用網絡載體平臺。當前，微信、微視頻等網絡載體平臺在大學生日常學習生活中扮演了重要的角色，高校育人要統籌規劃，占領這些網絡陣地，增強網絡話語權，開發學習新思想的教育網站，建立公眾平臺，設立網絡維護員，持續更新相關教育內容，使大學生便捷地在網絡平臺上學習黨的創新理論，引導其用科學理論武裝頭腦。二是增強網絡教育的吸引力。內容豐富、設計新穎、持續更新是迎合當今大學生網絡學習習慣的關鍵。要創新設計開發相關的網絡教育模式，以鮮明的主題、經典的內容、趣味性的互動活動突出網頁特色，增強可讀性和吸引力，以生動活潑但又不失莊重和嚴肅，既簡單明快又富含理論深度的設計，提高網絡教育的感染力。三是注重把握網絡教育規律。堅持與時俱進地研究網絡教育發展規律和趨勢，了解學生的實際需求，構建交流、傳播與反饋的網絡教育機制，注重師生網絡交流互動，增強話語的詮釋力、親和力、吸引力，讓網絡思政育人適合于時代發展潮流和現代化建設環境，通過把握教育規律實現教育效果，增強大學生鏡鑒、甄別、鑒別社會思潮的能力，提升從政治上觀察、研究、分析問題的能力，提升面對復雜問題理性思考的能力，讓大學生思想認識得到不斷飛躍。

五、深化社會實踐育人，深植責任擔當

高校要有效組織實踐教育，增強學生學習體驗，引導大學生把基層作為學習黨的創新理論成果最好的課堂，把實踐作為最好的老師，通過實踐深刻感受新時代的偉大成就，深刻理解黨的奮斗歷程和精神傳承，不斷深化黨的創新理論認識，從而堅定遠大理想，通過在實踐磨礪中長才干、壯筋骨，促進學深悟透新思想，勇擔時代責任。一是結合教育特征深化實踐教育。要結合教育特征為學生營造良好的實踐環境，根據高校的學科專業特色搭建實踐平臺，通過工訓結合、學研結合、校企結合等形式開展實踐教育，把新思想學習內容滲透到實踐活動中，實現理論學習與實踐鍛煉相結合，使學生在參與實踐的過程中，貫通體驗、理解、感悟，增強學習實踐效果。二是設計豐富的實踐內容深化實踐教育。根據學生特點，把握學生學習規律，組織大眾化的實踐教育活動，擴大學生的參與面，結合不同專業、不同年級群體的特點，注重參與性、過程性、情感性的教育，如組織學生到主題展覽館參觀，引導他們感受思想偉力，將感性認識轉化為理性認識。組織開展調查研究活動，增強學習教育的親和力、真實性和趣味性，通過讓學生自發組織并參與其中，激活情感的內化功能。三是發揮各類資源優勢深化實踐教育。發揮高校所在地的資源優勢，注重開發和用好多類型實踐基地。用好社會公益性活動的組織號召力，把暑期“三下鄉”“志愿服務西部”等經典社會實踐活動形式發揮好，鼓勵學生參與其中，寓理論于行動，磨礪意志、提高覺悟，增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，提升擔當意識，淬煉奮斗精神。