“牽手”邁向高質量發展

汪亞純 孫惠水

“終于開工了！”2023年10月23日上午，南漳縣九集鎮袁家畈村，由襄陽智投匯文綜合高中（簡稱匯文高中）援建的安全飲水和黨群服務中心建設工程舉行開工儀式。匯文高中黨支部成員們心里的石頭總算落了地。

袁家畈村常年供水不足，原有安全飲水工程無法滿足群眾生活需求，村黨群服務中心也急需修繕。2023年9月，匯文高中黨支部書記陳宗印通過襄陽市教育局駐袁家畈村工作隊了解情況后，帶隊到村實地走訪考察，隨即決定全資援助建設該村這兩項工程。

多年來，匯文高中以高質量黨建引領學校高質量發展，同時踐行共同締造理念，深入推進學校黨建“牽手行動”，匯聚力量服務社會。

“三帶三促”提升辦學水平

匯文高中是襄陽市教育局直管的一所兼具普通高中學歷教育和中職學歷教育的綜合性學校。在辦學過程中，校長陳宗印逐漸發現學校存在人才流動性大、干部能力差、教師責任心不強等問題。

如何克服這些頑疾？陳宗印認為要發揮黨組織的力量，于是他主動向有關部門申請，在學校成立了黨支部。“有了黨支部，我們才能開展組織生活，把我們的黨員和教師隊伍凝聚起來。”陳宗印說。

2018年，匯文高中由襄陽市委教育工委直管后，為抓實抓細黨建工作進一步發力。首先是深化開展“三帶三促”，即黨支部帶領引導發展方向，促進學校管理提檔升級；黨小組帶動教育服務理念，促進教職工水平日益精進；黨員帶頭創先爭優，促進學生素質全方位提升。

也是從2018年起，該校試行“學生成長導師制”，每個班級成立以班主任為核心、任課教師為成員的導師組，共同參與班級管理。將學生分成若干個學習型小組，每個科任老師作為導師分管一個小組，對學生進行“思想上引導，學業上輔導，生活上指導，心理上疏導”。

導師制彌補了班主任一人管理的不足，也提高了科任教師的積極性，有利于因材施教，促進學生全面發展。2110班的學生楊珊珊，個性叛逆，對班主任和家長的要求總是抵制，甚至反其道而行之。她的導師王道友通過細心觀察，發現她與同學相處友好，還擅長打乒乓球，身上有很多閃光點。王道友老師便把楊珊珊的優點反饋給家長和班主任，慢慢改變他們對楊珊珊的固有看法，緩解了師生之間的緊張關系。

王道友表示：“導師制讓學生和老師的距離明顯拉近了，他們不再懼怕老師，而是會找老師聊天談心。我也會根據學生的行為和提出的問題進行反思，及時改進教學方法。付出和收獲是相互的，只有師生互動，才能獲得雙向的提升。”

“四個一線”凝聚力量

在“三帶三促”的基礎上，匯文高中堅持“黨旗飄在一線，陣地建在一線，活動辦在一線，黨員沖在一線”，讓黨建工作落在實處，發揮黨組織和黨員的力量。

“中職學生的管理難度比較大，我們要把黨員調動起來，讓他們走到學生身邊，才能更好地解決問題。”陳宗印說。匯文高中黨支部開展“黨員一盞燈，照亮一棟樓”活動，每個黨員教師都對學生宿舍樓棟實行包保。教師需要在學生宿舍值班，以便處理突發狀況，同時還要填寫工作日志，對一些日常問題進行記錄和解決。

2023年9月6日晚上11點，教師龔熳熳正照例在學生宿舍樓下值班，一名學生來反映說宿舍同學突發闌尾炎，情況緊急。龔熳熳及時把學生送到醫院，忙前忙后陪護了一整晚。第二天早上學生家長趕來后，她才回到學校上班。在黨員教師的包保下，學生反映的問題總能得到及時有效的解決，樓棟管理也有了長效機制。

此外，匯文高中也在探索家校協作育人機制。2023年，該校投資10多萬元在校門外建立了紅色家校聯動室，家長不用進校門就可以和學校交流。同時學校還設置了書記、校長接訪日，周一到周五，每天都有校領導在家校聯動室值班。

每周一是校長陳宗印在家校聯動室值班，有家長來咨詢問題，他都會仔細分析情況，給出專業建議。“家校聯動室的啟用，為我們與家長溝通提供了一條便利渠道，讓雙方可以共同關注學生的成長。”陳宗印說。

此外，匯文高中還注重發揮黨員教師的先鋒模范作用，帶動更多的教師共同進步。2023年上半年，匯文高中黨支部開展“一幫一，一對紅”結對幫扶活動，鼓勵黨員教師主動與群眾教師結對，幫助他們解決工作、生活中的問題。對于一些有潛力的優秀教師，黨支部也會有意識地培養，引導他們積極向黨組織靠攏，努力“把黨員培養成教學骨干，把優秀的教師培養成黨員”。

“牽手行動”回饋社會

在匯文高中校門口，常常能看到環衛工人、外賣配送員的身影。原來這里有一座紅色驛站，可供戶外工作者休息、飲水，十分便利。2023年5月，匯文高中黨支部秉承“黨建引領，匯聚力量，服務社會”的理念，打造了集黨建宣傳、關愛一線、便民服務為一體的紅色驛站，站內有黨建書籍、應急藥箱、充電裝置、免費Wi-Fi、飲水機等十多類服務，方便一線工作人員和附近居民臨時使用，給他們帶來了溫暖的“微幸福”。

這是匯文高中深化共同締造理念，勇于承擔社會責任的一個縮影。近年來，匯文高中還專注于教育幫扶和鄉村振興。

老河口市李樓鎮李樓小學是匯文高中的“手拉手”對口幫扶學校。2023年暑期，匯文高中向李樓小學捐贈了2個大型游泳池和防溺水物資，還為他們聘請了專業的游泳教練，教孩子們游泳。“夏天是溺水事件高發期，我們捐贈物資，一是希望幫助他們完善基礎設施建設，減少安全隱患，二是希望助力農村學生全面發展。”陳宗印真切地說。

家住襄陽市樊城區太平店鎮肖笆村的魏靜怡是匯文高中的一名貧困生，也是陳宗印的包保學生。2023年9月，陳宗印和幾名教師去魏靜怡家中走訪，發現她父母離異，父親還得了肺病，生活實在困難。陳宗印一行給她和家人送去慰問物資，還留下1000元錢，鼓勵她好好學習。

據了解，匯文高中每年都會對學生進行家庭情況調查，每名黨員教師都要幫扶一名貧困生，為學生提供援助，目前已經幫扶了85名學生。作為黨支部書記的陳宗印更是身先士卒，幫扶了兩名學生，成為黨支部的表率。學校還成立了愛心基金會，為貧困學生提供困難補助，鼓勵他們完成學業。

堅持黨建引領，辦好人民滿意的教育，辦好服務社會的學校，是匯文高中的辦學目標。陳宗印表示，匯文高中將全面貫徹落實黨的二十大精神，不斷筑牢學校黨建工作根基，進一步打造“不忘初心，牢記使命；奉獻愛心，陪伴成長；真情暖心，共同締造；請黨放心，強國有我；無愧良心，堅守終生”的“五心”黨建品牌。