以智慧學習者課堂建設推動教育數字化轉型

張永春

遼寧省大連市西崗區教育局局長

教育興則國家興，教育強則國家強。加快建設教育強國，推進教育數字化是重要內容。黨的二十大報告對辦好人民滿意的教育作出重要部署，強調要“推進教育數字化”。習近平總書記指出：“教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。”

2020年8月，大連市西崗區入選教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區，以此為契機，西崗區牢牢把握新一輪科技革命和產業變革深入發展機遇，深刻領會教育數字化的重要意義，探索教育數字化的方法路徑，構建了“云”“網”“端”智慧教育生態，助力新生態智慧學習者課堂建設。

數字化育人環境日益完善。基于適需目標，投入專項資金，聚焦“課堂教學的數字化轉型”，打造智能型數字化學習環境，以數字技術賦能課堂教學，提升區域教學品質。

數字化教學隊伍日漸成熟。強化教師數字素養培訓與課堂教學實踐的雙輪驅動，促進教師數字素養與學科能力“雙核要素”的全面提升，激發課堂變革的內生動力。

數字化教學范式日臻科學。在區教師進修學校引領下，區域學校踐行“三動三維”研究策略，探索出各具特色的常態化、科學化、可操作化的智慧學習者課堂教學模式，在新型教與學模式的實踐中，涌現出一批可復制、可推廣的成功案例。

2024年，西崗區智慧學習者課堂教學模式將實現全覆蓋，并按照規劃做好如下四項工作：

一是打造高標準“數字教育”基座。加強教學終端、學習終端智能化升級和校園泛在化學習專網建設，推動區域和智慧校園系統應用試點工作，優化區、校一體化教育治理。

二是構建高質量“數字教育”體系。探索優質數字資源多元供給機制，推進國家、省、市智慧教育平臺創新應用，組織區域骨干和名優教師開展新課標下突破知識點和能力點的微課和題庫建設，構建區域特色微課程和課后題庫體系，推動“大規模的標準化教育”轉向“大規模的個性化學習”，賦能“雙減”落地增效。

三是建設高水平智慧學習者課堂。進行“2+X”智慧學習者課堂教學模式展示，總結智慧學習者課堂優秀應用案例、精品課例，展示優秀成果，推廣先進經驗和做法。制訂區域智慧學習者課堂教學評價標準，構建“教學評”一體化的教學格局。

四是強化高品質“數字教育”隊伍。繼續培育SSC精英團隊，發揮輻射帶動作用。壓實校長數字素養提升工程，提升校長數字化領導能力，落實自選導師制、作業分享制、課堂觀察制。激活教師“五項修煉”動力工程，推進教師數字素養提升行動，助力教師自我規劃、課題研究、技術應用、課程設計、課堂提智的實施，深化教師行動自覺。

路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！西崗區將緊緊圍繞國家教育數字化轉型戰略，以服務師生發展和素養提升為根本，以數字技術為教育賦能，促進育人模式轉變和教育教學變革，提供個性化、系統化學習方案，為每個學生提供適合的教育，滿足人民群眾“上好學”的需要，促進西崗教育高質量發展！