為教師減負，應當規范“進校園”活動

王紅峰

近年來，100多項“進校園”活動紛紛走進中小學校。這些“進校園”項目對于優秀傳統文化的弘揚傳承發展、學生的健康成長和社會的文明進步發揮了一定的作用。但是，過于頻繁、缺少計劃性、沒有明顯實效的“進校園”活動難以避免形式主義，嚴重影響了中小學校的教學秩序。活動種類多、煩瑣繁重，主辦者忙于走過場、留“痕跡”、建檔案，學校疲于應付、流于形式，教師迎檢查、填表格等，累得喘不過氣來。

筆者認為：為教師減負，應當規范“進校園”活動。

各級黨委政府應以是否有利于學生成長、有利于立德樹人為標準，實行“進校園”項目準入制度，統籌開展“進校園”活動，從源頭上控制活動數量，為學校、教師、學生減負。在批準“進校園”活動項目時，應充分尊重教育規律，凡是學校課程中已有的，或者是屬于學校常規工作的，不再安排相關“進校園”活動。

學校每學期開學初不妨設立校園“活動周”，各類“進校園”活動可統一安排在“活動周”內集中完成，這樣有利于教師和學生集中精力完成教學計劃。要杜絕相關行業主管部門為了完成工作任務，走形式開展“進校園”活動。同時，教育部門要會同相關部門，完善各類“進校園”活動審批和監管制度，加強對各類“進校園”活動的規范管理和統籌安排，既能推進規范進校園工作取得實效，又能為教師安心、靜心、舒心從教創造更加良好的環境。

2021 年，中共廈門市委辦公廳、廈門市人民政府辦公廳下發了《廈門市貫徹落實〈福建省中小學教師減負清單〉實施方案》的通知，通知指出，黨委和政府統一安排部署的維護穩定、掃黑除惡、防災減災、安全生產、禁毒防艾等專項工作，原則上每學年不超過2次，文明、衛生、綠色、宜居、旅游等城市創優評先活動，原則上每學年不超過1次；落實進校園教育活動申報制度。2022年，四川省眉山市發布了《關于進一步規范進校園活動切實減輕中小學教師負擔的通知》，明確規定：確需中小學教師參與的，由教育部門嚴格按要求依程序統籌安排，原則上每學年不超過2次。廈門市、眉山市嚴格規范社會事務進校園、限制進校園活動次數的做法值得各地借鑒。