素質拓展訓練在小學體育教學中的融入探索

文/ 霍光濤

◆文章采用文獻資料等研究方法，先分析了素質拓展訓練融入小學體育教學中的意義，然后又探討了素質拓展訓練在融入小學體育教學當中所存在的問題，最后有針對性地提出素質拓展訓練融入小學體育教學中的具體實施策略，希望可以為廣大小學體育教師就構建高效小學體育課堂，推進素質拓展訓練在小學體育教學中發展，提供一些有力的參考依據。

◆ 素質拓展訓練；融入；小學體育；體育教學

1 素質拓展訓練融入到小學體育教學中的意義

圖1 素質拓展訓練融入到小學體育教學中的意義

1.1 符合當前教育事業發展的需要

堅持貫徹素質化教學理念，促進學生全面發展，已然成為各階段、各學科教學改革的重要方向。小學體育教學也需要遵循這一發展趨勢，在以往以促進學生身體素質提升的教學基礎上，盡可能的拓展體育教學內容，實現學生身心同步發展[1]董娜娜.素質拓展訓練融入小學體育教學的應用研究[J].體育視野,2022(15):134-136.。而素質拓展訓練這種現代化的教育培訓方式，不僅可以提升學生的身體素質，還可以引導學生形成正確的思維價值觀念，實現學生綜合素質的穩步提升。因此，將素質拓展訓練融入到小學體育教學中，完美符合了體育教育的發展大趨勢，是順應時代發展和學生興趣的需要，學校、教師、家長都應該將其重視起來。

1.2 可以有效豐富體育教學的內容

隨著新課程教學改革的不斷推進，小學體育教學也發生了非常大的變化，但傳統體育教學模式依舊在其中占有非常大的比例，并沒有從根本上改變傳統體育教學理念的影響，整個課程依舊是以知識傳授和技能學習為主，學生的學習主體性并沒有得到有利體現，且由于體育課程的限制太多，并沒有給予學生足夠的自由活動空間，導致學生參與體育活動積極性降低，嚴重影響了小學體育課堂教學質量[2]賀陳袁.素質拓展訓練融入小學體育教學的應用分析[J].體育視野,2022(13):78-80.。而將素質拓展訓練融入到小學體育教學中，不僅迎合了現代體育課程改革發展的需要，還切實的豐富了小學體育教學的內容、方法，極大地提升了小學體育課堂的有效性，加快傳統體育教學觀念和教學模式的改變，對提升小學生綜合素質有著非常積極的影響。

2 素質拓展訓練在融入小學體育教學當中所存在的問題

2.1 訓練體系不夠健全

從實際情況來看，素質拓展訓練難以有效融入小學體育教學最為主要的原因就是小學體育拓展訓練教學體系不夠健全，具體表現為以下幾點：第一，學校和教師對素質拓展訓練認識不足，依舊沒有擺脫傳統體育教學思維，缺乏對素質教育培養的探索[3]鮑文.素質拓展訓練融入小學體育教學的分析[J].冰雪體育創新研究,2021(23):139-140.；第二，并沒有適合小學的拓展訓練教材，對素質拓展訓練的應用研究相對匱乏，教師并沒有可以參考的規范教學理論，拓展訓練過程始終是建立在教師自身經驗的基礎上進行的；第三，素質拓展訓練并沒有針對不同年齡階段的學生進行不同的教學體系，整個教學實施過程缺乏針對性和層次性，因此具體的教學效果大打折扣，需要學校和教師就拓展訓練教學體系的完善工作重視起來。

2.2 訓練目標不夠明確

素質拓展訓練最早主要是應用于企事業單位人才培訓上的，其目標是通過拓展訓練項目來增進員工關系，提升團隊團結意識，但如果將素質拓展訓練應用到小學體育中，則需要重新確立教學目標。但在實際教學應用中，很多學校并沒有將教學目標的問題重視起來，缺乏對小學體育教學整體性的考量，或是沿用傳統小學體育教學理念，將教學目標放在提升學生身體素質，培養學生健康意識上，或是直接用拿來主義，照搬企業拓展訓練項目，忽視學生與企業員工之間的差異，難以滿足素質教育理念要求。所以，學校和教師必須明確素質拓展訓練的目標，以此來推進小學體育教學體系的進一步完善。

2.3 師資力量較為薄弱

教師自身專業能力的高低，直接決定了小學體育教學的質量，也對素質拓展訓練的應用效用有著決定性的影響。從實際教學情況來看，素質拓展訓練所涉內容較為豐富，對開展拓展訓練的教師有著更為嚴格的要求，不僅要求教師掌握專業體育知識，也需要教師對教育心理學、體育健康安全、項目組織安排、人員活動管理等內容有所了解。但實際教學中，可以組織學生進行素質拓展訓練的教師少之又少，師資力量薄弱成為制約素質拓展訓練有效實施的關鍵因素。學校需要加強對教師專業能力的培訓，提升體育教師綜合能力，組建一支更高水平的適用于素質拓展訓練的師資隊伍。

2.4 教學設施較為匱乏

素質拓展訓練項目種類豐富多樣，基本上可以分為野外、場地和室內三類訓練課程。野外類課程主要包括登山攀巖、遠足露營、戶外生存等，場地類拓展訓練課程主要為各類團體運動游戲項目，而室內拓展訓練主要是以開發學生智力為主，通過多種手段鍛煉學生的思維能力、溝通能力等。但不論何種形式的素質拓展訓練，依舊離不開必要的財力支持，以及完備的軟硬件設施，而素質拓展訓練之所以難以在小學體育中進行有效實施的關鍵因素，就是學校在這一方面的投入力度明顯不足。因此，想要進一步提升素質拓展訓練在小學體育教學中的效用，學校需要解決與之相關的財力、物力、人力方面的問題，為學生和教師提供良好的素質拓展訓練教學環境。

3 素質拓展訓練融入小學體育教學中的具體策略

3.1 堅持以人為本教學理念

想要在小學體育教學中融入素質拓展訓練相關內容，需要堅持貫徹以人為本的教學理念，根據小學生身心發展特點，實施更有針對性的素質拓展訓練項目，以此來保證小學體育質量的提升。首先，要激發學生的參與積極性，不斷地提升小學素質拓展訓練的趣味性。教師需要加深對學生的了解，筆者通過從學生的興趣愛好入手，設計了一些貼近學生實際生活且富含趣味性地拓展訓練項目，以此來最大限度激發出了學生自身的主觀能動性，學生們主動配合參與學校開展的各項拓展訓練活動；其次，教師需要正視學生的個體差異性，對學生進行科學分層。小學階段的學生正處于身心快速發展時期，學生對周圍環境有著較為敏感的反應，所以我們需要根據學生的個性需要以及按照循序漸進的原則進行拓展訓練項目設計，要逐漸地去提高拓展訓練項目的難度，以保證素質拓展訓練項目的穩步實施。在實際的素質拓展訓練當中，筆者對學生按照年齡、興趣愛好、運動素質、身體素質等進行了科學分組，并安排了多樣化的素質拓展訓練內容，開展了不同層次的素質拓展訓練內容，將高年級中的身體素質以及運動素質不高的學生與低年級學生安排在一起，然后再根據學生不同的興趣愛好讓他們自行進行素質訓練內容的選擇，將低年級里身體素質以及運動素質較高的學生與高年級學生安排在一起，再根據學生的興趣愛好讓他們進行素質訓練內容的選擇，這的做法不僅有效滿足了學生多樣化體育需要，也給學生們提供了更多的選擇空間，原來高年級那些學生身體素質以及運動素質不高的學生開始積極改變自我，積極參與體育運動，低年級里身體素質以及運動素質較高的學生，也變得更加勇于挑戰、積極提升自我。

3.2 加強師資隊伍的建設

教學質量是學校的立校之本、發展之基，我校也一直把教學質量作為學校的生命線。教師是課程教學的主導者，教師自身的專業素質水平直接影響體育素質拓展訓練教學質量，因此，想要促進素質拓展訓練有效融入小學體育課程教學中，學校需要提升體育教師的專業素養，加強師資隊伍的建設。第一，做為小學教師的我們應該積極主動地參與到拓展訓練培訓過程中，要不斷地開闊自已眼界，豐富自己的知識，更新自己的教學理念等，要充分利用有限小學體育教育資源來進行教學實踐，最大限度地去開發素質拓展訓練課程內容；第二，學校也應多邀請一些優秀教師來校指導，并多與有成功教學經驗的學校進行交流研討，以此來豐富教師對素質拓展訓練教學的實施體驗；第三，教師應該始終學會站在學生的角度思考問題，要跳出傳統教學思維的限制，強化自身的組織管理能力，理清素質拓展訓練的實施思路，積累素質拓展訓練的教學經驗，不斷調整教學方式，以此來構建更為完善的素質拓展訓練教學體系。為了促進學校教學工作質量的提升，全面提升教師的教學素質，2021年2月我校組織全體科任教師，開展全景式的教學質量分析活動。通過全方位、立體化、多角度的進行教學質量分析，有效地促進我校教育教學質量的提升與進步。

3.3 加大基礎設施建設

小學體育教學想要實施素質拓展訓練，本身就需要具備一定的軟硬件要求，因此，學校需要加大相關基礎設施投資力度，以此來滿足學生和教師進行素質拓展訓練的基礎要求。首先，學校需要保證充足的項目活動資金。素質拓展訓練教學體系的建立并非一朝一夕，需要學校從多個角度逐漸進行完善，所以，學校需要根據自身實際情況，設立素質拓展訓練的專項財政，以此來保證素質拓展訓練教學體系擁有穩定且持久的資金支持；其次，學校需要加強校內基礎設施建設。素質拓展訓練對場地、器械的要求并不高，但為了保證學生的安全性，學校依舊需要及時的完善已有運動場所，更新各種運動設備，保證素質拓展訓練項目的順利實施；最后，學校需要重視素質拓展訓練的內容設計，根據學校自身實際情況，靈活利用學校周邊的社會資源，積極地與專業的拓展訓練機構進行合作，提升素質拓展訓練教學的專業性。

3.4 注重素質拓展訓練宣傳工作

將素質拓展訓練融入到小學體育教學中本身就是一種教學創新，而具體實施效果不夠理想的關鍵因素在于學生、家長、教師和學校都對素質拓展訓練的認識不足，并沒有了解素質拓展訓練在體育教學中的重要意義。因此，學校需要盡可能地加強相關教育理念的宣傳，完善人們對素質拓展訓練的正確認識，保證素質拓展訓練體育教學的順利實施。一方面，學校需要整合校內已有的宣傳渠道，如校園廣播、校園黑板報、校園網站和公眾號等，利用這些信息傳播渠道對素質拓展訓練進行系統性宣傳，讓學生和教師對素質拓展訓練的發展歷史及教學應用進行充分認識，引導學生主動參與到素質拓展訓練的教學活動中；另一方面，學校需要豐富信息宣傳的方式方法，除了傳統的文字、圖片、視頻等信息傳播方式外，還應該嘗試通過親身體驗的方式讓學生感受素質拓展訓練的效用，了解素質拓展訓練的教學目標。

4 結語

總而言之，將素質拓展訓練融入到小學體育教學中是非常有必要的，它是小學體育教學改革發展的新方向，也是落實素質教育理念的重要手段。學校和教師需要改變傳統教學觀念，重新認識和了解素質拓展訓練相關內容，并以此來完善素質拓展訓練內容和實施方式，保證學生的安全性，激發學生參與體育運動的潛力，全面提升小學體育教學的質量。