本刊2023年總目錄

【綜合】

（括弧內依次為月份、起始頁碼）

*課堂評論*

讀者劇場的內涵意蘊、育人價值與實踐路徑

…徐國輝，尹 彧（1.1）

新課標初中學段“數與代數”學習領域的新變化

…趙 琳，吳立寶，劉穎超（2.1）

小學生英語提問能力培養進階體系的構建與實踐

…徐國輝，吳兢兢，張培林，鄭寶珠（3.1）

數學跨學科主題學習設計與實施中需要關注的幾個問題

…曹一鳴，湯牧文（4.1）

指向思維發展：素養本位的寫作教學價值轉型

…黃 偉（5.1）

人工智能時代的數學教育

…朱 哲，王敏霞（6.1）

基于STEAM理念的數學文化項目式學習案例開發

——以“神奇的多面體”為例

…張維忠，林夢奇（7.1）

融合STSE理念的高中化學教學設計研究

——以“設計家用電解裝置制備微酸性次氯酸水”為例

…呂芳芳，遲少輝，王祖浩（8.1）

基于中華優秀傳統數學文化的高中數學留白創造式教學初探

…汪曉勤，鄒佳晨（9.1）

數學教材多維解析與知識體系建構下的教學

…陳曉蓉，徐章韜（10.1）

中國中學生物學課程教學改革二十年述評

……付 雷，徐汛峰（11.1）

從多元文化數學到多元文化數學教育

…張維忠，唐恒鈞（12.1）

*課堂研究*

專題：英語語言項目學習研究

語言項目學習的內涵意蘊、育人價值與實施樣態

…徐國輝，楊 陽，王益芹，張 柳（5.12）

基于教材單元整合的英語語言項目學習例析

——以外研社英語七年級下冊迷你自傳電子書項目為例

…婁本秋（5.18）

基于整本書教學的語言項目學習例析

——以英文橋梁書Mercy Watson to the Rescue紙偶劇

項目為例

…馮 雪（5.23）

基于小學生英語拼讀能力提升的語言項目學習例析

——以Spelling Bee項目為例

…王 冕，李 艷（5.28）

*英語讀思言教學專題*

英語讀思言概念內涵、模型構念及實踐應用

…黃 睿，黃遠振（7.12）

讀思言詞義概括心理工具與教學實踐研究

…馮艷臣，邵水平（7.17）

讀思言理念下英語讀后續寫教學實踐探究

…陳錦英，林才回（7.22）

*教育戲劇融入英語教學探究*

教育戲劇融入英語學科教學的五大核心主張

…徐國輝，柯 丹，李慧芳，郄利芹（9.12）

育人導向的中小學英語教育戲劇課程體系的構建與實施

…程 嵐，張建元（9.17）

教育戲劇融入小學英語主題單元教學的實踐探索

…郄利芹，尹 彧，楊 陽，李 晴（9.23）

教育戲劇融入高中英語閱讀教學的實施策略

…楊 茜（9.28）

****************************************************

游戲化學習的研究進展與展望

…梅培軍，金婷婷（1.7）

小學語文“梳理與探究”課程目標解讀與實施策略

…孔凡成（1.12）

讀、思、寫：讓整本書閱讀走向深入

…劉 勇，昌 瑄，高 露（1.16）

“我”的在場：啟感類作文的個性書寫

——以2022年新高考Ⅰ卷作文題為例

…趙瑞華（1.20）

學習機會視角下的高中數學概念教學研究

——基于改進型的學習機會分析框架

…張文宇，常海斌，陳 霖（1.25）

初中政史協同教學的實踐路徑

…周云華，薛冰潔（1.31）

基于“中國革命傳統作品研習”學習任務群的課外深度閱讀途徑探析

——以由單元課文向《鐵道游擊隊》整本書的拓展閱讀

為例

…楊大忠，左高超（2.5）

探究破解平面解析幾何求解困境的教學實踐

…宮建紅（2.10）

基于持續修訂的對話教學提升小學生科學論證能力的策略

…熊 曳（2.14）

新課程標準理念下教學目標分解與敘寫的研究

——以ABCD目標陳述法為例

…賈 猛（2.19）

基于真實情境的初中數學課程轉化

…張依淼，魯榮章（3.7）

賦能與深耕：初中英語閱讀課型構建與實施

…高旭陽，馬 玲（3.12）

小學科學“教—學—評”一致性的設計要點與實施

…張 懿，葉寶生（3.17）

主題意義引領下的高中英語詞塊教學策略

…徐國輝，楊 茜，張金秀，王艷玲（4.4）

基于語文學科大概念區分策略性知識和過程性知識

…郭躍輝（4.9）

化學初高銜接課程的開發實踐與反思

…潘 紅（4.13）

指向課堂深度學習的持續性評價實施策略

——以人教版“隨機變量及其分布”單元為例

…吳景峰（5.6）

數學教材中數學核心素養的模擬實現：特征及其教育價值

…徐章韜，李 玲（6.7）

素養立意下初中英語主題單元課本劇創編演例析

…鄧國麗，徐國輝（6.13）

基于設計思維開展初中英語單元整體教學策略探究

——以人教版初中英語八年級下冊Unit 2為例

…駱 琤，鄭渭花（6.18）

基于“直觀的懂”的數學教學路徑

…朱繼明（7.8）

單元整體教學中多元提問的實踐策略

…梁亞平，國紅延（8.7）

讀寫評合一：高中英語讀后續寫教學新模式探究

…高蕾蕾，張 強（8.12）

HPM視角下弧度制教學的再思考

…蔣逸卿，鄭蓉蓉，唐恒鈞（8.17）

大概念統攝下語文教學實現新躍升的路徑探究

…李澤民（8.22）

核心素養視域下創客與STEAM融合課程實施模型研究

…彭曉玲（9.7）

指向核心素養發展的初中數學結構化教學

…唐 俊，劉成龍（10.8）

初中數學跨學科項目式作業設計的理念與路徑

…劉智歡，吳立寶，王子續（10.14）

表格類英語非連續性文本閱讀方法探析

…唐書哲，袁 輝（10.19）

從研學活動走向校本課程的進階路徑

——以家鄉工業研學課程開發為例

…田偉才（10.24）

高中跨學科主題教學互動分析

——以“極致的絢爛”一課為例

…張四方，李許麗，趙江蘭，周辰爽，陶 宇，

何巧蘭（11.6）

哲學視野下的高中化學教學重構

…王換榮，陳進前（11.14）

英語結構化單元教學設計的模型建構與實施

…李悠悠，高 翔（11.17）

指向思維品質的小學英語讀寫結合教學策略研究

…張 敏（11.24）

學科育人視域下的初中英語報刊群文閱讀教學實踐

…劉召雪，國紅延，李玲玉（11.29）

小學“發現數學”課堂教學研究

…顧萬春（12.6）

小學生舉例表現與概念理解的相關性研究

——以六年級“因數和倍數”為例

…李子豪（12.11）

基于產出導向法的“四步雙翼三維”英語讀寫教學模式探究

——以人教版高中英語必修二Unit 2 Reading for

Writing 為例

…樓優奇（12.17）

*課堂聚焦*

*特設專欄：三層級閱讀教學理論研究與實踐*

語文單元整體教學的結構化探索

——兼論“語文三層級解讀理論”的大概念功能

…梅培軍，林可可（2.24）

語文單元整體教學中的學習任務群設計

——基于語文三層級解讀理論的視角

…金婷婷，梅培軍（3.22）

迭代思維：語文學習情境創設的學科邏輯

——基于“語文三層級解讀理論”的視角

…戴佳佳，梅培軍（4.18）

促進語文學習進階的問題設計——基于“語文三層級解讀理論”的視角

…李 季（5.33）

精準聚焦·層級進階·迭代發展

——《海底世界》《兩莖燈草》三層級教學課例評析

…梅培軍（6.23）

《海底世界》三層級解讀及教學設計（第1課時）

…陸巧艷（6.25）

《兩莖燈草》課堂實錄

…蔣 瑜（6.28）

基于“三層六級”閱讀模型的課堂嵌入式評價設計

…梅培軍，孫思蘭（7.27）

緊扣文本抓有趣，立足兒童講故事

——《漏》三層級教學設計

…吳碧波（7.32）

基于層級進階理論的學習任務設計

——以《春望》的跨體讀寫為例

…沈麗楠，梅培軍，王 慧（8.26）

設計層級進階的表現性評價任務

…梅培軍，周淑嫻（10.28）

螺旋進階：學習任務群的課程新樣態

…梅培軍（11.34）

思辨性閱讀與表達的進階教學設計

——以八年級下冊第二單元的單元整體設計為例

…陳 林（11.37）

跨學科學習的進階教學設計

——以八年級上冊第六單元“綜合性學習：身邊的文化

遺產”為例

…申 煜（11.40）

整合單元·聯讀解碼·遷移評鑒

——“三層級閱讀教學理論”視角下的單元整合教學

…鄭 杰（12.22）

基于層級進階思想的單元整體教學設計

——以統編初中語文七年級上冊第一單元為例

…謝 斌，陳 罡（12.27）

*教材教法*

湘教版與人教A版高中數學教科書“章小結”內容的比較研究

…李 凱，韓林鋒（1.35）

追尋教學內容的內在價值

——以“正態分布”教學研究為例

…范世祥（1.39）

小學語文“梳理與探究”的解讀與教學路徑

…閆 虎，靳慶華（3.27）

基本不等式的內涵、教學價值及策略探析

…劉師妤，周龍虎（3.31）

小學語文統編教材“快樂讀書吧”教學解構及實踐

…張秀金（5.37）

基于任務群學習理解演講稿的“情”與“理”

——《在〈人民報〉創刊紀念會上的演說》和《在馬克思

墓前的講話》對比教學

…張忠森（8.41）

促進學生批判性思維能力發展的教材解讀方法

…蘇香妹（10.33）

依體施教：教出文本“這一篇”個性特征

——以《在馬克思墓前的講話》為例

…童志國（10.38）

統編小學語文教材“思辨性閱讀與表達”內容重構及教學路徑的探析

…王智靜，于宇（12.31）

*教學設計*

HPM視角下的“公理化思想閱讀課”課例生成

…劉志峰，胡永強，孫丹丹（1.42）

任務驅動式教學之活動過程的設計要領

——以《駱駝祥子》梳理探究活動設計為例

…湯飛平（2.29）

基于“教—學—評”一致性的小學英語大單元作業設計

——以譯林版小學英語六年級下冊Unit 6為例

…楊 靚（2.33）

基于深度學習的初中英語單元整體作業設計

…王 慧（2.38）

基于學習力提升的生活化物理作業設計優化策略

…馬蕓青（3.37）

理解抽象的層次性 落實數學抽象素養

——基于王尚志教授“三角函數概念”的教學設計與

分析

…張雁冰（4.23）

指向核心素養培育的小學科學單元結構化教學設計

…高 翔，胡璐瑤（4.27）

單元學歷案的設計與實施

——統編小學語文二年級上冊學歷案設計例談

…賈紅娟（4.32）

章末復習課的單元教學設計實踐路徑

——以蘇科版“機械能和內能”一章復習課為例

…倪志峰（5.42）

聚焦主題意義的“五維五步”高中英語單元整體教學設計

…陶麗艷（6.33）

三角形大單元教學的實踐探索

…邢成云，李秀珍（7.37）

基于真實情境的問題鏈創設

——以初中物理復習課為例

…陳 媛（7.42）

關聯點：“以舊帶新”導入的著力點

——以三次英語磨課為例

…周 偉（7.46）

基于深度學習理論的小學科學單元項目式教學設計

——以教科版“船的研究”單元為例

…李 薇（8.32）

基于大概念的高中地理單元教學設計

——以中圖版“水環境”為例

…褚慧敏，劉 峰（8.37）

以“同題異構”設計教學評一致的初中數學分層作業

…張 勇（9.34）

基于節選課文的整本書拓展性閱讀三步驟

——以課文《阿Q正傳》的拓展性閱讀為例

…楊大忠（9.39）

基于教、學、評一體化的高三主題單元復習設計與實施

…丁雪瑩，國紅延（10.43）

教學立意觀照下的初中歷史常態課教學設計

——以“明朝的統治”一課為例

…嚴立明，黎 英（10.48）

基于UbD理論的初中數學單元整體教學設計

——以人教版“一元二次方程”為例

…何俊杰，孟志鑫（10.53）

整體性教學視角下章首課教學的實踐與思考

——以蘇科版“函數”教學為例

…張 礫，卞煥清（11.43）

高中數學課時教學落實核心素養目標的一個框架

…渠東劍（11.47）

核心素養視域下的結構化教學實踐

——以“從黃銅渣中提取有價產品”化學項目教學為例

…沈偉藝，羅炳杰（12.35）

高中足球大單元教學設計實施路徑

…王軍勝（12.40）

*作業設計*

初中語文單元作業設計要點與實踐

——以七年級上冊第五單元為例

…金寧鳳（4.36）

數學文化視角下的作業價值及設計路徑

…仲秋月（4.40）

基于主題意義探究的初中英語單元作業設計與實踐

…郭昌榮，劉 臻，何 健（4.44）

*評價研究*

語言美與言語美在高考英語試題中的體現及其教學啟示

…蘇克銀（10.59）

PISA閱讀素養評測體系下實用類文本命題與教學的現狀及啟示

…何胤思（10.64）

新高考評價體系下史料實證的考查特點探析

——以廣東2021—2023年新高考卷為例

…李 暉（10.68）

考查數學思維，引導有效教學

——2023年高考數學全國乙卷評析與啟示

…劉再平，劉祖希，羅新兵（12.64）

從生物學科命題原則的思辨中啟慧課堂教學

…陸敏剛，左開?。?2.69）

*課堂新探*

*專題：“歷史理解”下家國情懷的培養策略*

立足時空下“歷史理解” 涵養學生家國情懷

——從“中國工農紅軍長征”和“抗美援朝”的教學

設計談起

…葉 茵（2.59）

基于“歷史理解”的家國情懷素養培養策略探究

——以“中國工農紅軍長征”為例

…牙雅楠（2.63）

閱時空家書 悟家國情懷

——以統編中學歷史教材“抗美援朝”一課為例

…李英群（2.67）

*專題：英語單元整體教學設計*

跨學科視角下的初中英語單元整體教學設計

——以外研版英語八年級上冊Module 10 The weather為例

…閆紅芳（3.41）

基于學科大觀念的初中英語單元整體教學設計

…劉 暢（3.46）

指向深度學習的高中英語單元整體教學設計與實施

…梁亞平，國紅延（3.53）

****************************************************

小學數學錯題講評的問題及對策

…曹文鋒（1.46）

小學數學差異化教學的價值與新路徑

…劉賢虎（1.50）

解構概念教學 關注素養發展

——“絕對值與相反數”同課異構的思考

…黃賢明，袁琴琴（1.53）

中小學英語語相教學的意義與方法

…唐書哲（1.57）

從概念理解模式構建到知識體系的形成

——以《鄉土中國》為例探索學術類著作閱讀教學

…張忠森（1.61）

指向深度學習的多元學習支架在化學教學中的應用

…王換榮，沈旭東（1.66）

基于“學—練—評”一致性的體育大單元教學探討

…蔣新成（1.69）

任務群視角下的小學美術傳統文化大單元教學實踐

——以單元重組教學“運河·家鄉”為例

…朱 慧，魏萍萍（1.73）

聚焦過程要素 促進習作提質

——以“神奇的探險之旅”習作教學為例

…李靜瑜（2.44）

建構“立學課堂” 引導學生“慧學”

——以“認識厘米”教學為例

…李 華（2.48）

“三體”發力：構建小學數學深度學習的實踐樣態

…孫敏洋（2.51）

基于思維品質培養的高中英語讀后續寫教學探究

…代紅巖，王彥鵬（2.55）

聚焦語言建構的革命傳統課文教學例析

…王興偉（3.58）

指向思辨的高中語文作文提升策略

——以二元關系型作文為例

…粟 穎（3.62）

小學數學學習中常見的邏輯問題及應對策略

…郝高峰，薛維暢，白翠霞（3.66）

從問題解決談思維進階的教學嘗試與思考

…史厚勇（3.70）

兼顧多元表征的APOS數學概念教學探究

——以“橢圓及其標準方程”教學為例

…楊 興，武慧虹，錢淑渠（3.74）

指向地理實踐力的“紙”系列教具深度開發與應用研究

…張超偉（3.78）

基于支架理論的習作教學探究

——以《我和? ? 過一天》為例

…陳婕妤（4.48）

初中英語游記類語篇閱讀教學的實踐與思考

…呂國征（4.52）

高中英語單元整體教學中促進思維品質發展的活動設計

…吳 昊，付 琦，楊 陽（4.56）

普通高中“1+N”全學科融合勞動教育的創新實踐

…藍 宇，周代許，張金恒，練海敏，吳尚珉（4.61）

指向核心素養的跨學科學習設計

——以“溫州龍舟文化我宣傳”學習項目為例

…張建一，梅培軍（5.47）

結構化視域下數學有序課堂構建的實踐研究

…徐 偉（5.51）

基于深度學習的初中英語報刊閱讀教學實踐

…張香平（5.55）

增值評價引領化學課堂教學

——以人教版“酸和堿”復習為例

…沈偉藝（5.59）

指向“挑戰性”的高中數學問題設計

…劉鐵智（5.63）

基于學科共同價值 培養跨學科思維品質

——以思想政治及地理的跨學科融合課堂為例

…蒲一萍，趙 黎（5.67）

聚焦學科大概念促進文本層級進階的深度學習

——統編高中語文革命傳統文化作品教學有效性探索

…曾 懿，潘 琪（6.39）

基于“教學評一體化”的單元整體教學

——以統編語文教材七年級下冊第三單元為例

…溫瑩瑩（6.43）

基于核心素養的小學語文單元整體教學研究

——以統編小學語文四年級下冊第一單元為例

…梁曉佳（6.48）

基于關鍵能力測評的小學數學命題策略探析

…王 江，陳睿萱（6.52）

指向初中生模型觀念培養的教學實踐與反思

——以一次函數、一元一次方程和一元一次不等式為例

…朱宸材，茅莉萍，徐芷筠（6.56）

全息理論支撐下小學英語讀寫結合教學的應用探究

…房 晶（6.61）

支架理論視角下讀寫教學模式例談

——以人教版高中英語必修一Unit 5的Reading for

Writing板塊為例

…董 芳（6.68）

概念的歷史分量

——以“民族國家”概念為例

…唐 玲（6.71）

核心素養視域下生物學科課堂教學評價體系的建構

…左開俊，陸敏剛（6.76）

語文初高中文學類文本學法銜接

…粟 穎（7.50）

大概念視域下游記閱讀程序建構與教學探究

——以《登勃朗峰》為例

…游晗昕（7.54）

一般觀念引領下的數學解題教學

——以“零點不可求問題”為例

…黃暉明，吳國文（7.58）

基于英語學習活動觀的整本書閱讀教學

——以The Green Room為例

…周 萍（7.62）

基于英語學習活動觀的3A讀寫結合教學模式例析

…金珊珊（7.66）

“四化”轉型：素養導向下體育大單元“學·練·評”一致教學

…蔣新成（7.71）

素養立意下實用性閱讀命題的研究

——以小學語文五年級下冊為例

…蔡 艷（7.77）

學科大概念視角下散文閱讀教學的“主問題”設計

——以《老山界》為例

…劉予清（8.45）

數學理解視域下跨學科項目化學習的實施

——以滬科版“多邊形的鑲嵌”為例

…黃賢明，陳 鋒（8.49）

“三讀”教材，助推數學知識的建構

——以“平面”一課為例

…呂增鋒（8.54）

項目化學習：讓知識學習從“散點”走向“聚合”

——以譯林版英語五年級下冊Project 1 Around our city

教學為例

…陸坊慶，陸麗萍，姜尚京（8.57）

大概念觀照下中學英語閱讀課教學設計探究

…田 名，彭 勃（8.61）

基于大觀念的高中英語單元整體教學實踐與探索

…宋玉琴，米占東（8.65）

歷史教學中學習圖譜的設計策略

…周云華（8.68）

在中國經典故事的描繪中培養學生的文化自信

——以西游故事繪畫為例談傳統文化與美術教材的銜接

與實施

…朱 慧，胡 靜（8.72）

在大概念統領下進行學科知識的有效遷移與運用

——以小說核心概念的整合與運用為例

…楊 操（9.43）

運用“PDRT”模式拓展小學英語深度閱讀的實踐研究

——以故事Everybody is special教學為例

…丁海英（9.47）

化學課堂中指向科學推理能力培養的問題鏈設計策略

…張克龍（9.52）

基于單篇閱讀的小微任務群學習實踐

…丁長永，劉凡保（10.72）

基于故事性思維的小學英語故事閱讀活動設計

…婁 甜，史 雅（10.77）

連接單篇：整本書閱讀教學內容的深化建構

——以《紅樓夢》與單篇課文的連接為例

…金哲超（11.52）

基于學習任務群的詩歌寫作教學探究

…陳蘭燕（11.56）

整體性、融合性與具體化：大單元教學設計的三個著力點

——以人教A版高中數學教材“統計與概率”內容為例

…郝文華，孫學志（11.61）

批判性思維培養的數學教學實踐研究

…張東年，賈隨軍（11.68）

螺旋遞升：高中英語讀寫教學新模式例析

…翁雨昕，張 強（11.73）

地理學科問題式教學的內涵、特征和設計

…羅棋仁（11.78）

融通與結構化：歷史核心概念的解釋路徑

——以“絲綢之路”的復習教學為例

…儲天虎（11.82）

“四維四步”：基于思維可視化的小學計算深度學習范式

…張 慧（12.44）

基于小學英語作業設計促進學情分析例談

…楊 靚，李 娜（12.48）

指向深度學習的高中英語群文閱讀教學實踐

…鄧慧君（12.52）

促進深度學習的高中英語讀后活動設計與實施

——以“The Age of Majority”語篇教學為例

…張文英，周 舟（12.56）

基于思辨性思維的高考作文審題立意探究

…李宬紋（12.60）

*備考研究*

高考語文試題命制的創新趨勢

——以近五年新高考卷和全國卷為例

…熊紀濤（1.78）

概念性理解：高考議論文的寫作起點

——例析2022年高考全國卷作文

…黃 媚（2.71）

基于教材課后習題的中考文體復習

——以小說為例

…陳 玲（5.73）

高考試題中數學建模能力的考查分析

——以2021—2023年高考數學全國卷18套試卷為例

…周先華，鄭傳遠，原 坤，謝發超（8.76）

高考數學情境化試題分析與教學啟示

——以2022—2023年全國高考數學試題為例

…王智宇，張維忠（9.57）

*復習研究*

高中數學函數內容單元復習課教學建議

——基于張奠宙先生的數學教育思想

…梁慧敏，孫天嬌，張 濤，李春蘭（4.66）

基于學情量化分析的主題復習教學實踐

——以“地質/貌”為例

…周明發，陶斯群，張 錦，王桂玉（4.72）

大概念視域下初中數學復習課的設計策略

——以“二次函數的圖象和性質”為例

…周 煉（9.61）

基于大概念的初中歷史單元教學探究

——以“第一次世界大戰和戰后初期的世界”單元復

習課為例

…牙雅楠（9.66）

*教學評價*

合作學習素養及其評價實施探索

…謝俊杰（9.71）

*作業分析*

小學語文高學段閱讀作業能力層級分析

——以六年級《語文作業本》為例

…胡 嘯，俞向軍（9.76）

*特別策劃：新青年數學教師工作室專欄*

高中生數學抽象素養現狀的測評研究與分析

——以南通市T校為例

…汪留嶼（2.76）

基于“問題—爭鳴”理念下的高中數學教學實踐與研究

…董 強（4.78）

例說直觀想象核心素養在數學解題中的應用

…任曉紅，張國川（5.77）

數學優化思想的培育：實踐展開及可能路徑

…劉師妤，劉祖希，周龍虎（6.81）

基于挑戰性任務的初中數學拓展課教學研究

——以“漢諾塔傳說”為例

…龔含笑（7.81）

*課堂內外*

反思性實踐的內涵、意義及策略

…陳玉松，顧秋萍（1.82）

高中學生自驅型生涯成長模型的構建與思考

…張麗萍（2.83）

為“減負”破局：技術賦能作業智能化管理新探索

——以微信小程序“班級小管家”實踐為例

…吳昌龍（3.83）

新課標下教學評一體化的思考

…馬 勁（4.83）

素養導向下區域學生科學學習的調查與啟示

…史加祥（5.82）

減負提質：北歐國家教育理念與實踐的啟示

…于國文（8.81）

中學思政課教育研究年度透視與前瞻

——基于2022年《中學政治及其他各科教與學》轉載

情況的分析

…孫 杰（9.82）

云技術支持下的“一體二維四步”教師專業共同體研修模式建構

——以南寧市青秀區園湖學區為例

…章似文，伍 愷（10.82）

ChatGPT賦能英語教學：“難為”審思與“能為”構建

…樊蓮花，李欣雨（12.75）

*綜合*

本刊2022年總目錄

…（12.80）

*彩封目錄*

《新語文讀本小學卷》新書推薦

…（1.封二）

《新語文讀本初中卷高中卷》新書推薦

…（1.封三）

歡迎訂閱《中小學課堂教學研究》2022年合訂本

…（1.封四）

歡迎訂閱《中小學課堂教學研究》2022年合訂本

…（2.封二）

《新語文讀本初中卷高中卷》新書推薦

…（2.封三）

喜報：《中小學課堂教學研究》躋身2022年度人大“復印報刊資料”全文轉載4個排行榜

…（2.封四）

《赫章之路》新書推薦

…（3.封二）

南寧市第八中學

…（3.封三）

人大復印報刊資料2022年7月以來全文轉載本刊文章統計表

…（3.封四）

專家引領促發展 聯動教研共成長

——“聚焦核心素養的高品質課堂：語文三層級閱讀教

學實踐”第二期項目啟動暨實驗學校教師培訓會召開

…（4.封二、封三）

人大復印報刊資料2022年8月以來全文轉載本刊文章統計表

…（4.封四）

廣西小學語文優質課暨“義務教育語文教學層級進階研究”項目實驗學校優質課評選及觀摩活動在南寧舉行

…（5.封二）

2023年廣西小學英語優質課現場評選活動在南寧舉行

…（5.封三）

人大復印報刊資料2022年10月以來全文轉載本刊文章統計表

…（5.封四）

凝心聚力促教研 研思踐履共成長

——第一批廣西教研員領航工作坊坊主能力提升研修

活動在上海舉行

…（6.封二）

《中小學課堂教學研究》電子刊上線啦！

…（6.封三）

人大復印報刊資料2022年10月以來全文轉載本刊文章統計表

…（6.封四）

《廣西高考100問》新書推薦

…（7.封二）

《孩子王》《光明燭》新書推薦

…（7.封三）

人大復印報刊資料2022年12月以來全文轉載本刊文章統計表

…（7.封四）

《“一帶一路”擴大教育開放戰略與機制研究》新書推薦

…（8.封二）

《中小學課堂教學研究》電子刊上線啦！

…（8.封三）

人大復印報刊資料2023年2月以來全文轉載本刊文章統計表

…（8.封四）

《新加坡教育研究》新書推薦

…（9.封二）

公益廣告：新時代“四有”好老師

…（9.封三）

人大復印報刊資料2023年2月以來全文轉載本刊文章統計表

…（9.封四）

科研引航育桃李 品質教育綻芳華

——南寧市園湖路小學掠影

…（10.封二）

公益廣告：要在教育“雙減”中做好科學教育加法

…（10.封三）

人大復印報刊資料2023年5月以來全文轉載本刊文章統計表

…（10.封四）

《中國基礎教育質量評估監測工具標準規范研究與實踐》新書推薦

…（11.封二）

歡迎訂閱《中小學課堂教學研究》廣西2023年中考試題評析專輯

…（11.封三）

歡迎訂閱《中小學課堂教學研究》雜志

…（11.封四）

給孩子一雙“慧發現”的眼睛

——無錫市新吳區旺莊實驗小學

…（12.封二）

歡迎訂閱《中小學課堂教學研究》廣西2023年中考試題評析專輯

…（12.封三）

歡迎訂閱《中小學課堂教學研究》雜志

…（12.封四）