唱出我們的風(fēng)采

◎陶 珽

浙江省蘭溪市橫溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九（1）班

“時(shí)光偷偷溜過(guò)去，趁我還沒(méi)在意……”那晚的歌，唱出了我們的風(fēng)采。

歲末，室外的寒風(fēng)讓人不自覺(jué)地打了個(gè)冷戰(zhàn)。踏進(jìn)教室，溫?zé)岬臍庀涿娑鴣?lái)，一片紅色的海洋里彌漫著糖果的香甜，夾雜著歡聲笑語(yǔ)，教室生銹的鐵門上，用閃著光的彩帶擺出兩個(gè)大大的字——元旦。

一年的等待，初中生涯的第一次元旦晚會(huì)，怎么能不重視呢？班主任通知，以寢室為單位，要求每個(gè)寢室至少出一個(gè)節(jié)目。我們516 寢室決定唱歌，可唱什么呢？單單選曲，我們便討論了一周：有的喜歡鄉(xiāng)間小調(diào)，有的偏愛(ài)流行歌曲，有的鐘情懷舊老歌……爭(zhēng)執(zhí)不下。最后大家投票選出《明日歌》——《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中王俊凱演唱的歌曲，既不庸俗，也不偏門，歌詞活潑，還具有一定的古典韻味。

“小文，你負(fù)責(zé)整理、打印歌詞，人手一份啊。”小文是大膽的女生，善于和人溝通。

“晨晨，你來(lái)分配歌詞，誰(shuí)領(lǐng)讀、誰(shuí)領(lǐng)唱、怎么合，都由你來(lái)負(fù)責(zé)。”

“還有，找音樂(lè)視頻……”我話未說(shuō)完。“我來(lái)，我家的電腦臺(tái)式、手提、平板，一應(yīng)俱全，保證完成任務(wù)！”小夏迫不及待地說(shuō)。這個(gè)鬼精靈！

音樂(lè)指導(dǎo)自然是文藝委員小艾啦，她小學(xué)時(shí)拿過(guò)獨(dú)唱冠軍呢！

“團(tuán)結(jié)一心，唱出我們的風(fēng)采！”我們圍成一圈，手疊手相互鼓勁。

元旦前三天，我們信心滿滿地走進(jìn)排練室。隨著輕松活潑的前奏響起，每個(gè)人都享受地閉上了眼，“明日復(fù)明日”，才唱第一句，就參差不齊了，無(wú)奈，只能重新來(lái)一遍。好不容易第一段過(guò)了，第二段又有人掉隊(duì)了。唱到最后，歌詞也記不清了，你聽“人生像個(gè)拋物線，大燕在喂小燕”，哈哈哈！

于是，我們坐在一起想辦法。背歌詞，直到滾瓜爛熟；兩兩組合唱練；一遍遍聽旋律、看視頻、找感覺(jué)……走路、吃飯，甚至睡覺(jué)都沉浸在《明日歌》的世界里。漸漸地，我們的節(jié)奏合拍，聲音自然，渾然一體。

現(xiàn)在，我們手牽著手站在舞臺(tái)中央，同學(xué)們的目光聚焦在我們身上，我的手心沁出了汗，心臟怦怦直跳。我們對(duì)視一眼，相視一笑，此刻我們只有一個(gè)共同的信念：唱出我們的風(fēng)采！

“生命只有這一次，別光去聽故事……”

教室的燈光映在走廊上，我們的歌聲整齊劃一，歡快清亮的《明日歌》，久久地飄蕩在空中。

老師評(píng)

一首歌，一份情，一段美好的回憶。本文題材貼近生活，元旦晚會(huì)的合唱排演，怕是很多同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)的事，《明日歌》也是同學(xué)們熟悉的經(jīng)典傳唱歌曲。寫作技巧上，運(yùn)用倒敘，將讀者一下子拉回故事現(xiàn)場(chǎng)，故事敘述曲折有致。語(yǔ)言活潑，文字靈動(dòng)，字里行間洋溢著青春的氣息，展現(xiàn)了一群朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的少年形象。