◎陶 珽
浙江省蘭溪市橫溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九(1)班
“時(shí)光偷偷溜過(guò)去,趁我還沒(méi)在意……”那晚的歌,唱出了我們的風(fēng)采。
歲末,室外的寒風(fēng)讓人不自覺(jué)地打了個(gè)冷戰(zhàn)。踏進(jìn)教室,溫?zé)岬臍庀涿娑鴣?lái),一片紅色的海洋里彌漫著糖果的香甜,夾雜著歡聲笑語(yǔ),教室生銹的鐵門上,用閃著光的彩帶擺出兩個(gè)大大的字——元旦。
一年的等待,初中生涯的第一次元旦晚會(huì),怎么能不重視呢?班主任通知,以寢室為單位,要求每個(gè)寢室至少出一個(gè)節(jié)目。我們516 寢室決定唱歌,可唱什么呢?單單選曲,我們便討論了一周:有的喜歡鄉(xiāng)間小調(diào),有的偏愛(ài)流行歌曲,有的鐘情懷舊老歌……爭(zhēng)執(zhí)不下。最后大家投票選出《明日歌》——《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中王俊凱演唱的歌曲,既不庸俗,也不偏門,歌詞活潑,還具有一定的古典韻味。
“小文,你負(fù)責(zé)整理、打印歌詞,人手一份啊。”小文是大膽的女生,善于和人溝通。
“晨晨,你來(lái)分配歌詞,誰(shuí)領(lǐng)讀、誰(shuí)領(lǐng)唱、怎么合,都由你來(lái)負(fù)責(zé)。”

“還有,找音樂(lè)視頻……”我話未說(shuō)完。“我來(lái),我家的電腦臺(tái)式、手提、平板,一應(yīng)俱全,保證完成任務(wù)!”小夏迫不及待地說(shuō)。這個(gè)鬼精靈!
音樂(lè)指導(dǎo)自然是文藝委員小艾啦,她小學(xué)時(shí)拿過(guò)獨(dú)唱冠軍呢!
“團(tuán)結(jié)一心,唱出我們的風(fēng)采!”我們圍成一圈,手疊手相互鼓勁。
元旦前三天,我們信心滿滿地走進(jìn)排練室。隨著輕松活潑的前奏響起,每個(gè)人都享受地閉上了眼,“明日復(fù)明日”,才唱第一句,就參差不齊了,無(wú)奈,只能重新來(lái)一遍。好不容易第一段過(guò)了,第二段又有人掉隊(duì)了。唱到最后,歌詞也記不清了,你聽“人生像個(gè)拋物線,大燕在喂小燕”,哈哈哈!
于是,我們坐在一起想辦法。背歌詞,直到滾瓜爛熟;兩兩組合唱練;一遍遍聽旋律、看視頻、找感覺(jué)……走路、吃飯,甚至睡覺(jué)都沉浸在《明日歌》的世界里。漸漸地,我們的節(jié)奏合拍,聲音自然,渾然一體。
現(xiàn)在,我們手牽著手站在舞臺(tái)中央,同學(xué)們的目光聚焦在我們身上,我的手心沁出了汗,心臟怦怦直跳。我們對(duì)視一眼,相視一笑,此刻我們只有一個(gè)共同的信念:唱出我們的風(fēng)采!
“生命只有這一次,別光去聽故事……”
教室的燈光映在走廊上,我們的歌聲整齊劃一,歡快清亮的《明日歌》,久久地飄蕩在空中。
老師評(píng)
一首歌,一份情,一段美好的回憶。本文題材貼近生活,元旦晚會(huì)的合唱排演,怕是很多同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)的事,《明日歌》也是同學(xué)們熟悉的經(jīng)典傳唱歌曲。寫作技巧上,運(yùn)用倒敘,將讀者一下子拉回故事現(xiàn)場(chǎng),故事敘述曲折有致。語(yǔ)言活潑,文字靈動(dòng),字里行間洋溢著青春的氣息,展現(xiàn)了一群朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的少年形象。