“慧眼”觀天下

◎蔡俊耀

浙江省湖州市安吉縣報(bào)福中學(xué)九（1）班

在《西游記》中，如來(lái)佛祖有一雙“慧眼”：可穿透虛幻，看清本質(zhì)；可觀三界，無(wú)所不知；更能看穿因果，追根溯源。神魔傳說(shuō)自是不必深究，在日常生活中，怎樣的眼睛才能算得上“慧眼”呢？我認(rèn)為，能于平淡中發(fā)現(xiàn)美景，于繁雜中分清黑白，于燈紅酒綠中洞悉人民的疾苦，才算得上“慧眼”。

一雙“慧眼”能看見(jiàn)世間山川美景，于平凡中發(fā)現(xiàn)他人忽視的美。羅丹說(shuō)過(guò)：“世界不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”正是如此。閉目沉思：一只孤獨(dú)的野鴨能有多美？但王勃卻能描繪出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的絕美畫(huà)面。白鶴飛出池塘又何其普通，湘云和黛玉卻能感受“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的凄美意境。東坡和友人在赤壁游玩，能抒發(fā)出“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭”這般豁達(dá)之感慨。倘若他們沒(méi)有一雙“慧眼”，怕也只能對(duì)著此情此景視而不見(jiàn)，最多生出“這有何美”之疑惑吧！因此，一雙“慧眼”是能看得清美的，而這種美存在于萬(wàn)事萬(wàn)物中。

一雙“慧眼”能分清是非黑白，讓我們用公正、公平的態(tài)度處事。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上的交流逐漸取代了傳統(tǒng)交流，同時(shí)也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。比如網(wǎng)絡(luò)暴力“按鍵傷人”，作為青少年的你，是否有一雙“慧眼”，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界里，追本溯源，辨別真相呢？

一雙“慧眼”，能洞悉民生疾苦?！案袆?dòng)中國(guó)2022年度人物”之一的楊寧，曾是名大學(xué)生村干部。一次走訪，她親眼看到鄉(xiāng)親三人分食一碗米粉，這場(chǎng)景深深地觸動(dòng)了她。自此，她下定決心要當(dāng)“脫貧領(lǐng)頭人”。經(jīng)歷三次失敗后，她自掏腰包，免費(fèi)提供稻谷肥料，發(fā)動(dòng)村民種植紫黑香糯米，終于大獲豐收。在村民盲目尋求出路時(shí)，她懷著一腔熱血投入基層扶貧中。倘若她看不到村民的需要，她也只能作為一名普通的大學(xué)生四處奔走，而被扶持的村莊依然在貧困中苦苦掙扎吧！正是有了像她這樣千千萬(wàn)萬(wàn)心里有他人的人，我們的生活才變得幸福、安穩(wěn)，國(guó)家才變得富強(qiáng)。

有一雙“慧眼”，是一個(gè)人成熟起來(lái)的必要條件?！盎垩邸庇腥绱送?，可怎么樣才能練就呢？你不妨從下面三點(diǎn)入手：

首先，要熱愛(ài)生活，善于觀察。因?yàn)橹挥袩釔?ài)，才會(huì)更仔細(xì)地去審視、去感受。

其次，要善于探求。不理解之處、存疑之處，調(diào)動(dòng)各種方法追本溯源，還原本真。萬(wàn)不可人云亦云、隨波逐流。

最后，要有一顆悲憫之心，經(jīng)常換位思考。當(dāng)然，更要有“心存家國(guó)”的信念，有以天下為己任的責(zé)任感。站在這個(gè)角度，你自然便有了更開(kāi)闊的視野。

借你一雙“慧眼”，讓你成為詩(shī)人、智者、仁者。你，是否愿意？

老師評(píng)

全文緊扣“什么樣的眼睛是‘慧眼’”這個(gè)觀點(diǎn)，然后分點(diǎn)闡述。開(kāi)篇從《西游記》中如來(lái)佛祖的“慧眼”入手，吸引了讀者的注意。接著提出疑問(wèn)，闡述觀點(diǎn)。論點(diǎn)的提出流暢、自然，論證語(yǔ)言典雅，內(nèi)容充分。視野由古至今，契合青少年的日常生活，兼具時(shí)代性。第四段分論點(diǎn)將個(gè)人生活升華到人生理想、家國(guó)情懷，提升了文章立意。最后，作者就如何練就“慧眼”進(jìn)一步提出自己的三點(diǎn)建議，并用“成為詩(shī)人、智者、仁者”向讀者發(fā)出邀請(qǐng)，引人深思。