李仁全：讓教育“繼續”下去

一個春日晴朗的午后，渝北區人大代表、重慶市高級聯合技工學校校長李仁全走出食堂，不斷有學生和他打招呼。聽孩子們熱情地喊著“李爸爸”，他跟往常一樣，笑呵呵回應每個人。

“學校6000多個學生，都像我的孩子。很高興，每天看著他們成長，也分享他們的喜怒哀樂。”李仁全說。

在年近60歲的李仁全的記憶中，他的職業生涯總是和學生聯系在一起。而這些學生中，更多是和“普高”失之交臂的孩子。

立志：長大后成為“你”

1963年，李仁全出生在一個有6兄弟姐妹的大家庭。他排在中間，上有姐姐、下有弟弟，對家里最深刻的印象就是“窮”。

“我們那個年代的孩子很少有調皮的，但我是個例外。”李仁全回憶說，他曾在小學時因為課業不好被老師開除，后來又因為“不服氣”，硬生生在校門口蹲守了兩年。

“那兩年里，我每天硬著頭皮去學校。在家里人看來，我按時出門、按時回家，也就不知道我被開除的事。直到有一天，被學校的敖校長發現，問我為什么不上課還在校門口晃，把我帶回了教室。”李仁全說起這一段經歷，內心仍然感慨不已。

李仁全感覺自己用兩年時間做了一個夢，但他又清晰記得，敖校長用溫暖的大手牽著他回到班上，并記住了他的名字。

在那個年代，沒有推薦信就讀不了初中，“消失”的兩年讓李仁全錯過了小升初的機會。

李仁全沒有放棄。他找到父親商量，希望其出錢讓自己讀初中，小兩歲的弟弟看李仁全渴望繼續學業，也幫著下跪求父親。

“我弟弟跟父親說，我不能讀初中的話，他也不讀了。”李仁全說，兄弟倆感情一直很好，這一次是他真正感受到“兄弟齊心”。

可是，家里這么多孩子，經濟條件又不好，哪有錢給李仁全繼續讀書？最終，弟弟帶著他這個哥哥去了自己就讀的中學。

“不知道該不該相信命運，我在中學又碰到了敖校長。”李仁全說，這一次，他主動跑上去抱住敖校長。

敖校長一眼就認出了他：“又是你這個娃兒，上課鈴都響了，你還不進教室？”

瞬間，李仁全眼眶紅了，他不知道該怎么回答，只能一直眼巴巴地看著敖校長。

不等他回答，敖校長對一旁的班主任說，“你把這個娃兒領到你班上去，他叫李仁全，特別聰明。”

“他是哪個班的？”班主任問。

李仁全頓時緊張得手心冒汗，敖校長卻說，“現在他是你們班的了。”

就這樣，李仁全再一次被敖校長領回到充滿希望的求學路上。

這一段記憶，深刻地印在李仁全腦海里，每回想一次，他的眼眶就紅一次。

“因為晚了兩年進初中，等畢業時恰好遇上中、高考恢復，這也算是我的幸運了。”后來，李仁全憑借自己的努力，順利考上了高中、大學。

大學畢業后，把“像敖校長那樣教書育人”這個想法埋藏多年的李仁全，終于成為了一名人民教師。

創業：讓教育能夠“繼續”

1992年，做老師多年的李仁全，開始扶持學生。

“那時候，有些孩子成績好，但家里沒錢，無法繼續求學，我會想盡辦法讓他們讀下去。”李仁全說。

其實，早在上世紀80年代，李仁全就利用零碎時間賺錢，供窮孩子讀書。

“知識改變命運啊！”李仁全說這句話時，目光灼灼，仿佛想起了曾經的自己。

2000年，李仁全成了西南師范大學的一名老師，負責繼續教育。

在隨后的三年時間里，繼續教育為李仁全帶來了人生中的第二大“沖擊”——形形色色的孩子走上繼續教育這條路，但大眾對繼續教育的認識存在偏差，甚至有學生認為讀職校是低人一等，有的家長認為讀職校是虛度光陰。

“什么是繼續教育？說白了，就是讓考不起大學的普高生繼續學習，讓考得不好的學生學門技術。”李仁全說。

實際上，“繼續教育”這個概念，從進入中國到獲得初步發展，整個歷史還較短。

“長期以來，受傳統教育思想的影響，大家普遍還是更注重普通教育。”但在李仁全看來，繼續教育和普通教育的實質都是培育人才，“現在社會更看重人的文憑和學歷，容易忽視人的能力和內在素質。”

2003年，李仁全果斷辭去工作，用幾十年的積蓄加上房產抵押貸款，創辦了北碚飛達職業技術學校。

彼時，學校建在北碚的一個荒坡坡上，只招到34個學生。因為資金有限，算上李仁全和弟弟，教職工一共才6個人。整個校園只有兩個廁所，一個男廁、一個女廁。

“但這些都沒有動搖我創辦學校的初衷。”李仁全說。

開學第一天，李仁全拿著擴音器，慷慨激昂地講述辦學理念。他想讓這個充滿豪言壯語的開學典禮，成為學生們好好學習的底氣。

“周邊居民投訴我大清早太吵，還專門跑來看笑話，說我們這個學校30多個人也搞這么陣仗。”如今，李仁全回憶起其中細節，當成趣事聊著，似乎心酸已成過眼云煙。

每天早上6：30，李仁全會準時出現在操場領跑。他認為，讀書固然重要，有健康的身體才是“打好第一槍”。

“我是辦學，不是辦班。我是為了讓這些娃兒學到東西，昂首挺胸地走出去，不是讓他們簡單混個文憑。”李仁全說。

2015年，“窮”了十多年的飛達職業技術學校開始有了起色。

也就在這個時候，重慶市聯合職業學校找到李仁全談“融合”——把“飛達”團隊帶到“聯合”去，為“聯合”注入新鮮血液，李仁全還是校長，可以堅持自己的辦學理念。

細節磋商歷時兩年，最終李仁全帶著“飛達”團隊加入“聯合”，也成就了現在的重慶市高級聯合技工學校。

為師：不止傳道授業解惑

新的學校落成，新的教育理念也誕生了。

“要讓沒有工作的孩子能工作，有工作的孩子干好工作。”這是李仁全在第一屆開學典禮上的講話，也成了往后每一屆開學典禮上的經典口號，讓每個學生聽了都熱血沸騰。

但是，職業學校辦得再好，依舊無法讓有些人完全摘掉“有色眼鏡”。仍有人認為，職校學生就是“既難教又難管”。

“很多職校生的自卑感很強，所以我們首要任務是培養學生的自信。”李仁全說，職業學校在教學生技能時，一定要把育人放在第一位，為此他提出“融情教育”理念，要求全校教職工用愛和責任陪伴孩子成長。

在重慶市高級聯合技工學校，印有“有困難找校長”“吃不飽飯找校長”字樣的牌子隨處可見，李仁全的手機號碼和微信二維碼還用了加粗字體。

“我希望學生任何時候都能找到我，不管是成長中遇到的問題，還是生活上遇到的難題，我愿意時刻為他們提供幫助。”對此，李仁全不是說說而已，如何與父母溝通、學習有瓶頸怎么辦、成長過程中有什么困惑……只要學生提出來，他都耐心解決。

李仁全的付出，開始有了收獲。

2024年春節前夕，李仁全收到一封來自學校22級幼教專業7班學生的信，筆墨間滲透著對他和老師的感恩、感激之情：“親愛的李爸爸，感謝您為我們提供如此優越的學習環境，感謝您給我們展示自己的機會，感謝您對我們的關心和關愛。您的關懷和呵護，使我們感到無比的幸福和滿足；您的教誨和幫助，讓我更加堅定了勤奮學習、力爭上游的信念。”

“來這里之前，我從沒想過校長可以如此親切，還會問我們吃飽沒、冷不冷。”這名正在校外實習的學生還在信中寫道：“向李校長報告，我進步了，其他同學也進步了，沒有讓您失望！”

“不過，我也想說，我發現您的臉上寫著疲憊，眼神少了光，步履不再矯健。我感到很心痛，希望您一定要注意身體。因為學校還需要您，同學們還需要您！”

這封信，李仁全一直收在辦公桌的抽屜里，時不時拿出來看看，每次都會潸然淚下。

“孩子們覺得有我這個校長是他們的幸運，其實有這群孩子，才是我的幸運。”說這句話時，李仁全又紅了眼眶。

呼吁：不以學歷論高低

為了讓學生增長更多見識，李仁全帶他們去慰問幫扶的困難學生、到石船鎮開展反詐宣傳、到社會上去參加社會實踐。

為了從各方面提升學生的自信，他還組織搭建各類競賽平臺，開展各項豐富多彩的校園文化活動，鼓勵學生盡情彰顯個性、施展才華。

為了培養學生有過硬的專業技能，他聘請國家級技能大師于建友等專家來校授課，并緊跟市場人才需求開設城市軌道交通運輸與管理（高鐵方向）、電梯工程技術、新能源汽車檢測與維修等專業課程；帶領學校投入大量資金購置高鐵、飛機等模擬教具，提高教學效果。

“跟以前相比，現在職業教育的辦學質量、辦學條件好了很多，但仍存在與產業發展不能很好銜接的情況。”李仁全表示，如何配合國家、企業培養出真正的技術型人才，是職業教育學校需要努力的方向。

近幾年，李仁全致力于推進產教融合，為用人企業定向培養人才。通過與企業合作開展職業教育、實習、培訓等各種形式，幫助學生更好地適應市場需求；開展知名企業實習、項目實訓、工程實踐等活動，讓學生深度參與實踐，提高學生的實操能力和創新能力，為學生未來的職業旅程打下了良好基礎。

如今，北京地鐵、重慶軌道交通、成都軌道交通、廣鐵集團、首都機場集團、長安福特等知名企業均有聯合技工學校學生的身影，其專業技能也得到用人單位的認可和肯定。

當選渝北區人大代表后，李仁全仍舊沒有忘記“職業學校校長”這個身份，多次在渝北區人代會上為職業教育發聲，建議用人單位重能力，在招錄選聘、崗位安排、薪酬確定等方面進行科學考量，對職業技術學校畢業生和普通高校畢業生一視同仁。

“職業教育任重道遠，我愿意為此貢獻自己的微薄之力。”李仁全深信，隨著社會對職業教育認可度的提升，“偏差”終會消除，高質量職業教育在源源不斷地輸送優質技能人才的同時，亦將書寫更多“技能改變人生”的精彩篇章。