學校“應該”有的模樣

史曉華

我一直很崇拜沙培寧老師，她的文字里充滿了對“人”的深刻關注與深刻認知。無數次地拜讀她的《好老師，讀你千遍也不厭倦》《孩子該有的模樣》，我的心中總是有一股熱流在涌動：孩子應該是結實、歡實、皮實、豐實、誠實、樸實的，學校應該是自由自在、令人愉悅、充滿童趣的，可是真實的學校又是什么模樣呢？

我相信，每個家長都希望自己的孩子快樂、幸福地度過每一天。但是擁有快樂童年時光的“狼爸虎媽”們卻早早地、無可奈何地把孩子們變成了現在的樣子——每天穿梭游走于各類特色補習之中。在我們學校幼升一的報名QQ群里，我曾看到過揪心的一幕：家長們踴躍地組團購買幼升一的學習資料，唯恐自己的孩子輸在這一本小小的學習資料上。我們的孩子在懵懂的年紀就已經被套上現代教育沉重的枷鎖。“不能讓孩子輸在起跑線上”，何為“起跑線”？何為“輸贏”？作為教育工作者，我感到的唯有痛心、悲哀。曾幾何時，下課了，我可以和同學結伴去捉蝴蝶，那時候藍藍的天空上飄著朵朵白云；放學了，我會和小伙伴在小河邊筑起一道道“泥巴墻”，那時候河水清清，魚兒優游，我們樂在其中；上課了，老師經常會搬個小板凳坐在教室的最前面，手里拿著一本小人書給我們講抗戰英雄事跡或動物世界的奧妙……那時候，沒有電腦、手機等電子產品，我們擁有的是藍天、碧水、蜂飛蝶舞，擁有可以自由馳騁的心靈。

經常會有學生家長問我：“孩子該補語文還是數學？”我總是笑呵呵地回答：“補什么啊，小學最重要的是養成好習慣，培養一個自己的愛好足矣。”“童蒙養正”理念就是在這種情況下正式走進了我們的校園。

2011年9月，我受命到新建成的立邦希望學校任校長。這是一所由北京企業家俱樂部所屬企業捐建的愛心學校。彩繪的學校，藍天白云、絢麗的彩虹、快樂的音符和紙飛機，每個角落都凝聚著企業家博大的愛心；各類精美的器材、電腦、圖書等，無不讓學生們感受到愛的溫暖。開學之初，我就緊緊抓住這一點，讓學生們學會感恩，懂得愛需要傳承，由此延伸到博大精深的中國傳統文化。

幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成人養德。“少成若天性，習慣成自然”，童蒙養正教育是奠定孩子一生為人處世、成家立業、幸福成功的基礎。2013年，學校成為首批國家級“弘揚民族精華，踐行國學經典”實驗校，自此，國學教育開始滲透到平時的各科教學活動和課余生活之中。門廳、樓梯、樓道等校園各處都能感受到博大精深的傳統文化；早讀、課間操都增加了國學誦讀，國學經典的光輝潛移默化地浸潤著每個學生的心靈。國學經典讓學生在童蒙時期就做到親近圣賢，有助于提升學生的境界，放大學生的格局，讓學生人格飽滿、人性光明、德才兼備、器宇軒昂。

良好的校園環境也可以促進學生形成良好的思想品德和道德行為。為了讓全校師生重視校園環境，我身體力行、率先垂范。每天第一個到崗，在校門口笑迎學生的是我；課間在操場撿拾垃圾的是我；在門廳默默擦地的是我；隨手幫學生撿起掉落東西的是我……慢慢地，越來越多的老師和學生加入了這個隊伍。一段時間后，15000平米的校園操場，兩棟樓的樓梯、樓道、教室，看不到任何果皮紙屑，就連廁所的隔斷都一塵不染，更別說還會有什么特別的味道。在這樣的氛圍中，學生和老師們都習慣了自覺維護校園的干凈、整潔。由此，師生之間、生生之間、師師之間的關系也在悄然發生著變化，變得融洽、和睦、有愛。每次下雪，所有老師和學生們都會提早到校清理路面，還沒到上課的時候，操場、院子乃至學校門前的公路、街道已完全沒有了一絲下雪的痕跡。在這里，校園文化不只限于文字的表達，誰能說這里每一塊干凈的彩磚、每一面潔白的墻壁、每一片明凈的玻璃不是一種文化的再現和熏陶呢？

我們曾饒有興趣地站在辦公室的窗口欣賞這樣一幅畫面：兩個六年級的學生因為一件事起了爭執，雙方僵持不下，本以為會有一場惡戰，他們卻一起去找了第三者——班長，班長先耐心地安撫了雙方激動的情緒，并開始了詢問與調解。當三雙手疊在一起、三張臉露出笑容的時候，我們站在樓上“觀戰”的老師也笑了。這就是孩子，只要你輸入他們心靈的是正能量，他們綻放的就會是燦爛的花朵。

2015年，當立邦學校小有成績的時候，我又回到了曾經奉獻20年青春的深州市高級小學。離開四年，學校已全然沒有了原來的模樣，我再次感受到作為教育者的責任與壓力。那就從頭再來！我相信只要有決心，一切都會向上發展。為了豐富學生的校園生活，培養學生的興趣愛好，發揮不同學生的個性特點，學校利用每天放學的時間成立了各種興趣小組。2016年，學校興趣小組增加到10個：簡筆畫、素描、硬筆書法、軟筆書法、二胡、電子琴、舞蹈、形意拳、梅花拳、少年足球，爭取明年再增添古箏等項目，并外聘深州市的知名專業人士授課。學校還為此專門公布了家長通知書，公開了我的電話，邀請各位家長監督并提出對學校有益的各種建議。一段時間下來，每個興趣小組都異常火爆，特別是書法和繪畫小組已超過200人。雖然資金問題、安全問題等接踵而來，但是寓教于樂，學生們能在最應該快樂的年紀有個滿足自己心靈的愛好，作為校長，我義不容辭！

同時，我也把立邦的成功經驗帶回了學校。我在晨讀時間開設了10分鐘的“國學”誦讀，弘揚國粹精華，讓學生們愛上國學，并踐行于自己的生活。不少學生課余時間還參加了深州市的公益組織“正心學堂”，感悟經典的光輝，陶冶可塑的心靈；一、二年級開設了手語、英語口語，一到六年級每周各開設一節舞蹈韻律課、手工制作課；陽光大課間也不再只是枯燥的體操而是節奏明快的各類廣場舞、兔子舞等。在科研興教的同時，我們將力爭“快樂興校”。

我常常聽到這樣一句話：一個好校長就是一所好學校。何為好校長？何為好學校？學生的喜愛就是對校長、對學校最直接的肯定。每個校長都有屬于自己的教育夢想，我希望學校能夠真正回歸屬于孩子們的模樣——自由自在、愉悅、本真、正能量滿滿！

我一直以來很喜歡一個故事：陽光下，被海浪沖上岸的無數條小魚閃閃發光，一個孩子走在海邊，不時彎下腰，撿起一條條小魚，揚手扔出去，魚兒在空中畫了一條優美的弧線落入海中，快樂地游走了。有人認為孩子太辛苦，就去勸他：“這么多魚，你撿得過來嗎？再說了，你費這么大的力氣，誰在乎呢？”孩子頭也不抬，邊撿魚邊說：“這一條在乎，這一條也在乎，還有這一條，這一條……”在生活中，我們既是魚，又是孩子。做魚的時候，一定要記得感激；做孩子的時候，不要吝惜，請伸出你愛的雙手，送更多的小魚返回大海吧！