加強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合研究 發(fā)揮農(nóng)業(yè)整體優(yōu)勢(shì)

許豫南 劉文軍

（1 石家莊市種子管理站 河北 石家莊 050051； 2 石家莊市農(nóng)林科學(xué)研究院 河北 石家莊 050061）

隨著學(xué)科分化體系的逐漸成熟，學(xué)科交叉融合以及各學(xué)科間的相互滲透程度逐步顯現(xiàn)，局限于單科農(nóng)業(yè)學(xué)科或單項(xiàng)農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目的研究已經(jīng)無法滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需求。因此，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合研究成為了當(dāng)今農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在此背景下，學(xué)科之間的橫向綜合研究顯示出了它的強(qiáng)大的生命力，農(nóng)業(yè)綜合研究作為聯(lián)系各有關(guān)學(xué)科研究方法的重要應(yīng)用，受到了農(nóng)業(yè)研究者的廣泛關(guān)注和高度重視。

1 推進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

根據(jù)《河北省農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃(2016-2030年)》，完成“加強(qiáng)水資源保護(hù)”、“嚴(yán)格保護(hù)耕地資源”、“著力治理農(nóng)業(yè)面源污染”等七大任務(wù)，能夠有效推進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，更好地滿足全省人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活的需要。同時(shí)，規(guī)劃對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展提出戰(zhàn)略性要求，到2030年，在全省范圍內(nèi)形成農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)保障有力、資源利用高效、產(chǎn)地環(huán)境良好、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展新格局。

農(nóng)業(yè)是一個(gè)省、市、縣整體中的一部分，綜合考慮全省各地農(nóng)業(yè)資源承載力、環(huán)境容量、生態(tài)類型和發(fā)展基礎(chǔ)等因素，將全省劃分為重點(diǎn)發(fā)展區(qū)、優(yōu)化發(fā)展區(qū)和保護(hù)發(fā)展區(qū)，按照因地制宜、梯次發(fā)展、分區(qū)施策的原則，確定不同區(qū)域的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方向和重點(diǎn)，以“生態(tài)、節(jié)水、循環(huán)、增收”為主線，圍繞“以水定種、定養(yǎng)”和“生態(tài)安全”，加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)化農(nóng)田節(jié)水措施，發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式。

2 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合研究

綜合研究和單項(xiàng)研究是戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系，也是相輔相成的關(guān)系。綜合是單項(xiàng)成果組裝和配套的結(jié)果，單項(xiàng)是綜合任務(wù)下的分工。如山地牧林農(nóng)區(qū)，為了達(dá)到合理利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，要求“首先把現(xiàn)有草場(chǎng)保護(hù)好、利用好、嚴(yán)禁開墾。山地以林為主，溝間谷地為農(nóng)田，15 度以上的坡地為牧林用地，已開墾的要退耕還牧”。這樣就為農(nóng)林牧各專業(yè)在各專業(yè)區(qū)內(nèi)提出了明確的任務(wù)，各專業(yè)在總?cè)蝿?wù)下發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，研究解決整體中專業(yè)間題。否則，各專業(yè)強(qiáng)調(diào)各自的重要，就不容易達(dá)到綜合治理和發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)的目的。

綜合和專業(yè)研究都有明顯的層次。在一個(gè)自然區(qū)域內(nèi)的農(nóng)林牧應(yīng)視為一個(gè)整體，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)是它的單項(xiàng)；在農(nóng)業(yè)內(nèi)部作物結(jié)構(gòu)是一個(gè)整體，而棉花小麥又是它的單項(xiàng)。綜合和專業(yè)研究在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要的互補(bǔ)作用。

2.1 建立農(nóng)業(yè)科研和教育雙軌制。所謂雙軌制，就是改過去單純學(xué)科建制為任務(wù)和學(xué)科雙軌建制。過去我國(guó)農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)學(xué)科教育長(zhǎng)期處于單一的學(xué)科建制狀況，和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務(wù)結(jié)合得不夠緊密。因此，農(nóng)業(yè)科研單位培養(yǎng)的人才，不能充分發(fā)揮對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用。據(jù)不完全估計(jì)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)域，縣級(jí)以上的農(nóng)業(yè)科研單位基本上屬于學(xué)科性的研究單位，從科研立題到出成果，到成果轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的比率很低，主要原因之一是選題和生產(chǎn)需要不吻合。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)，是由許多個(gè)體組成，從個(gè)體出發(fā)，研究整體需要的個(gè)體，成功率較低；從整體出發(fā)，研究整體需要的個(gè)體，成功率會(huì)高。在研究工作中，“兩低”的出現(xiàn)也是單純從農(nóng)業(yè)學(xué)科出發(fā)研究的結(jié)果，建議在現(xiàn)有單純學(xué)科建制的基礎(chǔ)上，建立任務(wù)和學(xué)科雙軌制。

2.2 健全農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣普及系統(tǒng)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍建設(shè)。科研普及推廣是科技成果轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的關(guān)鍵，農(nóng)民本身對(duì)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)接受能力相對(duì)差，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才建設(shè)，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作方面上下大工夫，充分發(fā)揮農(nóng)技推廣人才隊(duì)伍的作用，把農(nóng)業(yè)科研成果和技術(shù)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。我們不應(yīng)忘記，農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐者，一切先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)都要通過他們來實(shí)踐。在健全農(nóng)業(yè)科技推廣體系的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民技術(shù)力量的培訓(xùn)，培養(yǎng)接地氣的鄉(xiāng)土專家，去傳授農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，提高農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)水平，但目前很多農(nóng)業(yè)院校大中專畢業(yè)生，又不愿到農(nóng)村去承擔(dān)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣普及工作。要想農(nóng)業(yè)科研成果迅速進(jìn)行轉(zhuǎn)化，就必須付出幾倍、十幾倍或幾十倍代價(jià)去培訓(xùn)農(nóng)民技術(shù)力量，否則，很難達(dá)到預(yù)期目的。

2.3 農(nóng)業(yè)綜合研究不是“拼盤”。農(nóng)業(yè)綜合研究現(xiàn)在雖然已得到廣泛的重視和肯定，但是當(dāng)前對(duì)農(nóng)業(yè)綜合研究是不是“拼盤”，還存在不同的看法。①農(nóng)業(yè)綜合研究也和其它專項(xiàng)研究一樣，有它的內(nèi)涵和外延，不能包括農(nóng)業(yè)研究的所有內(nèi)容。農(nóng)業(yè)綜合研究應(yīng)當(dāng)是專項(xiàng)研究成果的應(yīng)用，是專業(yè)領(lǐng)域研究和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐之間的紐帶，除包括農(nóng)業(yè)綜合研究還應(yīng)包括農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣以及綜合人才的培養(yǎng)等。它的主要任務(wù)是促進(jìn)橫向?qū)W科的聯(lián)合，加速各專項(xiàng)領(lǐng)域成果的轉(zhuǎn)化，同時(shí)為專業(yè)研究不斷提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中近期或遠(yuǎn)期需要研究解決的問題，從而減少專業(yè)研究選題的失誤。②農(nóng)業(yè)綜合研究是建立在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)和先進(jìn)科學(xué)研究手段與方法，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)上的，也就是把經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益統(tǒng)一起來，作為綜合研究的總目標(biāo)。用先進(jìn)的科學(xué)手段和方法，根據(jù)整體需要，應(yīng)用有關(guān)的先進(jìn)科學(xué)成果或技術(shù)進(jìn)行組裝配套，最后創(chuàng)造出新的整體或綜合樣板。所謂“拼盤”，是以單項(xiàng)措施為中心進(jìn)行的研究，也就是在缺乏整體設(shè)計(jì)，或從專業(yè)出發(fā)選用單項(xiàng)措施拼湊的整體，稱為“拼盤”。農(nóng)業(yè)研究工作中拼盤的主要形式，是在綜合研究項(xiàng)目或課題里，雖有多專業(yè)配合，但卻在各自孤立的進(jìn)行單項(xiàng)研究，最后各專業(yè)雖然也提出了各自的成果或報(bào)告，但缺乏綜合研究的整體功能和相互間的橫向聯(lián)系。

3 農(nóng)業(yè)跨學(xué)科研究

農(nóng)業(yè)綜合研究是橫向聯(lián)系各有關(guān)學(xué)科的一種研究方法的應(yīng)用，其目的和“系統(tǒng)論、控制論、信息論”與“耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同論、突變論”等，都是由于學(xué)科越分越細(xì)，專業(yè)越來越多，出現(xiàn)的橫向聯(lián)系的理論和方法，可使各學(xué)科更好的為人類生存和生活服務(wù)。農(nóng)業(yè)綜合研究就是應(yīng)用農(nóng)業(yè)有關(guān)的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)中的理論和技術(shù)，進(jìn)行橫向聯(lián)系，去治理、開發(fā)或解決一個(gè)自然區(qū)域的問題，取得較好整體效益的方法。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)屬于人類生存和生活的基礎(chǔ)性生產(chǎn)，和很多的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)有密切聯(lián)系，而其中比較直接的有以下幾門。①農(nóng)業(yè)區(qū)劃學(xué)。農(nóng)業(yè)區(qū)劃是農(nóng)業(yè)綜合治理和開發(fā)的前期工作，只有在特定的區(qū)域才能制訂相適應(yīng)的治理和開發(fā)規(guī)劃，這些區(qū)域的劃分綜合考慮全省各地農(nóng)業(yè)資源承載力、環(huán)境容量、生態(tài)類型和發(fā)展基礎(chǔ)等因素，對(duì)農(nóng)業(yè)綜合研究提出了明確的界限和范圍，為每個(gè)自然區(qū)的整體規(guī)劃提出了科學(xué)依據(jù)。②農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)。農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究綜合或單項(xiàng)措施經(jīng)濟(jì)效益的科學(xué)。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)指物質(zhì)生產(chǎn)指標(biāo)，是區(qū)域治理和開發(fā)的主要指標(biāo)之一，是提高區(qū)域性整體經(jīng)濟(jì)效益的主要目的之一，如果從規(guī)劃到治理過程中，違背了經(jīng)濟(jì)規(guī)律，就容易遭到失敗。③農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)。農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)是研究生物和環(huán)境關(guān)系的科學(xué)，生態(tài)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)對(duì)人類的生存和生活有同等重要意義，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說生態(tài)指標(biāo)的重要性，將超過經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。目前生態(tài)效益指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)一樣具體，這說明是農(nóng)業(yè)綜合研究工作中必須重視這一指標(biāo)。④農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程學(xué)。農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程學(xué)是農(nóng)業(yè)科學(xué)研究工作中的一門先進(jìn)的手段和方法的科學(xué)，把數(shù)學(xué)和微機(jī)結(jié)合起來，應(yīng)用范圍較廣的學(xué)科，農(nóng)業(yè)綜合研究需要應(yīng)用這種先進(jìn)的手段和方法去幫助制訂規(guī)劃，確定綜合和單項(xiàng)的研究的措施和指標(biāo)。⑤技術(shù)性科學(xué)。技術(shù)性科學(xué)包括農(nóng)學(xué)、林學(xué)、畜牧、水利等，這些學(xué)科是為實(shí)現(xiàn)區(qū)域性綜合治理或開發(fā)服務(wù)的技術(shù)性科學(xué)，是為綜合治理提供技術(shù)措施的科學(xué)。⑥農(nóng)業(yè)綜合設(shè)計(jì)學(xué)。農(nóng)業(yè)綜合設(shè)計(jì)學(xué)其任務(wù)是大的方面為國(guó)家或省的總體設(shè)計(jì)服務(wù)，小的方面可為不同縣市區(qū)不同農(nóng)戶提出設(shè)計(jì)，現(xiàn)在雖然還沒有這樣現(xiàn)成的學(xué)科，應(yīng)通過實(shí)踐去研究實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新。

4 結(jié)論

在全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略背景下，農(nóng)業(yè)綜合研究的必要性不容小覷。建立農(nóng)業(yè)科研和教育雙軌制，健全農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣普及系統(tǒng)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于深入農(nóng)業(yè)綜合研究，發(fā)揮農(nóng)業(yè)整體優(yōu)勢(shì)具有重要的助推作用。農(nóng)業(yè)研究者應(yīng)利用學(xué)科交叉融合，充分發(fā)揮橫向關(guān)聯(lián)各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)在農(nóng)業(yè)綜合研究方面的探索，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加持續(xù)、有力、高效、穩(wěn)定的發(fā)展。