喀什市校園足球特色學(xué)校可持續(xù)發(fā)展研究
——以喀什市X小學(xué)為例

◇喀什大學(xué)體育學(xué)院 陳 卓 王 強(qiáng)

本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等方法對(duì)喀什市校園足球特色學(xué)?！鸟R勒巴格鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探索夏鎮(zhèn)中心小學(xué)足球發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)成果與問(wèn)題，以期為促進(jìn)喀什市校園足球特色學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提出相關(guān)理論借鑒。

2015年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》中提出要大力建設(shè)足球特色學(xué)校[1]，同時(shí)習(xí)近平總書(shū)記也提出要大力發(fā)展青少年足球[2]。新疆維吾爾自治區(qū)的喀什市是較早一批的全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)區(qū)，足球文化深厚。喀什市的夏馬勒巴格鎮(zhèn)中心小學(xué)（下文簡(jiǎn)稱夏鎮(zhèn)中心小學(xué)）于2019年被正式授牌為全國(guó)青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)，2020年被評(píng)為校園足球特色學(xué)校優(yōu)秀單位。這樣的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學(xué)員。其中木塔力甫·伊明喀日竟能夠在U20男足亞洲杯中兩進(jìn)球一助攻，中國(guó)男足完成了九年來(lái)首次進(jìn)入八強(qiáng)這一輝煌成就，夏鎮(zhèn)中心小學(xué)的“兒子娃娃隊(duì)”隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出了這一鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)足球教學(xué)的明顯成效，也踐行著“為國(guó)爭(zhēng)光”的精神。因此本研究以這一所特色小學(xué)作為研究對(duì)象，調(diào)查夏鎮(zhèn)小學(xué)足球發(fā)展的基本現(xiàn)狀，發(fā)掘其經(jīng)驗(yàn)成果和問(wèn)題，提出針對(duì)性的建議，以期促進(jìn)喀什市足球特色學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文以喀什市校園足球特色學(xué)?！鸟R勒巴格鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀作為研究對(duì)象，從師資、場(chǎng)地器材、訓(xùn)練情況等方面進(jìn)行調(diào)查，以期為喀什市足球特色學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提出具體建議。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。本文通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、喀什市教育局等官網(wǎng)搜集有關(guān)校園足球的資料，為本文提供了參考。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。本人設(shè)計(jì)了針對(duì)學(xué)校教師和家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放教師問(wèn)卷50份、回收50份，發(fā)放學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷400份，回收380份，有效率均為100%。

（3）訪談法。根據(jù)訪談提綱對(duì)夏鎮(zhèn)中心小學(xué)的體育教師、足球教練、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生等進(jìn)行訪談，多方面了解足球開(kāi)展情況。

2 夏鎮(zhèn)中心小學(xué)足球發(fā)展的基本現(xiàn)狀

2.1 條件保障現(xiàn)狀

（1）師資條件。培養(yǎng)足球人才，足球師資非常關(guān)鍵。據(jù)調(diào)查顯示，夏鎮(zhèn)中心小學(xué)共有14名體育教師，其中有7名足球教練，5名是亞洲足聯(lián)D級(jí)教練，在7名足球教師中足球?qū)ｍ?xiàng)的教練員有3名，有兩名男教師，一名女教師，教齡分別是28年、20年和9年，足球教練員占體育教師總數(shù)的50%，但是有一部分不是足球?qū)ｍ?xiàng)的教練員未接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，因此在足球訓(xùn)練和技能方面還需要加強(qiáng)，另外還存在足球教練員數(shù)量匱乏的問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善。

（2）場(chǎng)地器材條件。2012年“喀什兒子娃娃”足球隊(duì)正式成立，受到了自治區(qū)黨委、喀什市市委的重視，2013年政府投資了500萬(wàn)建起了300米的足球場(chǎng)。根據(jù)調(diào)查顯示，夏鎮(zhèn)中心小學(xué)沒(méi)有天然的草場(chǎng)，是人工草坪。眾所周知，人工草皮質(zhì)地偏硬，容易對(duì)青少年產(chǎn)生身體傷害，天然草場(chǎng)是最有利于開(kāi)展足球活動(dòng)，但是礙于天然草場(chǎng)場(chǎng)地建設(shè)費(fèi)用高，后期維護(hù)成本大，所以未能實(shí)現(xiàn)天然草場(chǎng)的場(chǎng)地建設(shè)[3]。足球數(shù)量方面，整個(gè)學(xué)校有約300個(gè)足球，60個(gè)標(biāo)志桶，80個(gè)標(biāo)志碟，4個(gè)小球門(mén)，20套分隊(duì)服，10個(gè)訓(xùn)練梯，球鞋學(xué)生自備。據(jù)統(tǒng)計(jì)，夏鎮(zhèn)中心小學(xué)一共有46個(gè)班級(jí)，每個(gè)班50名學(xué)生左右。教練口述，足球數(shù)量能夠基本滿足學(xué)生上課以及訓(xùn)練需要，也有利于組織足球操和藝術(shù)活動(dòng)。但是從整體條件上看，這些足球訓(xùn)練場(chǎng)地老化嚴(yán)重，塑膠跑場(chǎng)需要更新，學(xué)校場(chǎng)地器材還需要進(jìn)一步完善。

2.2 訓(xùn)練與競(jìng)賽情況

在足球特色學(xué)校中，足球訓(xùn)練與競(jìng)賽必不可少。夏鎮(zhèn)中心小學(xué)一共有7個(gè)足球隊(duì)，各年級(jí)開(kāi)設(shè)一個(gè)足球特色班，女足則沒(méi)有特定的足球班級(jí)，訓(xùn)練時(shí)從各個(gè)班級(jí)里挑選，分別組成了ABCDE隊(duì)、女子足球隊(duì)和娃娃隊(duì)，共160名隊(duì)員。之前男足和女足一起跟著男教練員訓(xùn)練，然而女教練員對(duì)女運(yùn)動(dòng)員有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，所以學(xué)校去年也引進(jìn)了女足教練，改善了相關(guān)教學(xué)環(huán)境[4]。足球隊(duì)員訓(xùn)練時(shí)間很固定，早晨進(jìn)行一小時(shí)的體能訓(xùn)練，包括力量訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練等，下午進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，包括基本動(dòng)作訓(xùn)練：球感、傳接球、運(yùn)球、過(guò)人；攻防訓(xùn)練：跑位、射門(mén)、守門(mén)員訓(xùn)練、小組攻防；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：定位、球角球戰(zhàn)術(shù)、越位牌、進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)等。每天訓(xùn)練不少于3小時(shí)，CD隊(duì)不少于2小時(shí)，周一到周六不間斷，寒暑假的每天早上也堅(jiān)持訓(xùn)練。這可以表明參加訓(xùn)練的學(xué)生每周訓(xùn)練的安排是充足的，也可以看出夏鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生在校園內(nèi)對(duì)足球活動(dòng)的熱衷與喜愛(ài)。

2.3 教練培訓(xùn)情況

為了提升喀什市足球教練業(yè)務(wù)水平，喀什教育工委定期組織開(kāi)展公開(kāi)示范課，對(duì)教練開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，頻率為一月兩次。培訓(xùn)圍繞常態(tài)課、體能課、技能課、戰(zhàn)術(shù)課四個(gè)方面開(kāi)展，充分體現(xiàn)足球是全面性的能力培養(yǎng)。但是排除示范課活動(dòng)外，教練基本上只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等方式提升專業(yè)能力，因?yàn)榭κ驳乩砦恢锚?dú)特，距離內(nèi)地較遠(yuǎn)，所以教練去內(nèi)地進(jìn)修培訓(xùn)頻率為兩年一次，內(nèi)地專家進(jìn)學(xué)校對(duì)教練員進(jìn)行培訓(xùn)頻率為5年一次，所以教練培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，需要大力改善。

2.4 政府支持情況

政府在場(chǎng)地建設(shè)給了很大的支持。在場(chǎng)地設(shè)施方面，2023年政府提供了新的草皮、足球場(chǎng)和球門(mén)，在足球數(shù)量上力爭(zhēng)做到學(xué)生人手一個(gè)。在人才引進(jìn)方面，喀什市的人才局外聘了一名北體畢業(yè)的足球教練員，給了夏鎮(zhèn)中心小學(xué)足球方面的支持和專業(yè)指導(dǎo)，但是夏鎮(zhèn)中心小學(xué)的足球?qū)ｍ?xiàng)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，需要提供支持。在培訓(xùn)方面，政府雖然組織了兩周一次的公開(kāi)課指導(dǎo)和培訓(xùn)，但是教練培訓(xùn)方面還有很大的提升空間，教練以自學(xué)為主。

2.5 學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的認(rèn)可情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的支持程度，對(duì)校園足球活動(dòng)能否順利進(jìn)行很關(guān)鍵。調(diào)查顯示，認(rèn)可度最高的是足球教練員（78.82%），然后是學(xué)生（71.96%），其次是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)—包含書(shū)記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等（63.21%），認(rèn)同度最低的是家長(zhǎng)（49.32%）。根據(jù)調(diào)查得知，認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)展校園足球活動(dòng)人員的原因主要是害怕孩子沒(méi)有前途、影響學(xué)習(xí)等。不少家長(zhǎng)還是唯分?jǐn)?shù)論，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好才是根本，所以對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)要求較高，認(rèn)為踢足球沒(méi)有前途。

3 夏鎮(zhèn)中心小學(xué)足球發(fā)展所遇問(wèn)題分析

3.1 師資問(wèn)題

夏鎮(zhèn)中心小學(xué)師資短缺方面的問(wèn)題至今沒(méi)有得到完全解決，體育教師數(shù)量不夠，而且水平參差不齊，足球?qū)I(yè)的教練僅僅只有3名，整個(gè)小學(xué)的體育教師僅有14名，這就導(dǎo)致了足球教師日常不僅需要承擔(dān)繁重的上課任務(wù)，還需要在周末訓(xùn)練足球隊(duì)等等工作的問(wèn)題，大大地挫傷了足球教練的積極性。這樣的師資情況難以滿足正在飛速發(fā)展的足球特色學(xué)校的需求，所以需要盡快解決師資短缺的問(wèn)題。

3.2 場(chǎng)地設(shè)施問(wèn)題

學(xué)校的足球場(chǎng)和塑膠跑道使用長(zhǎng)達(dá)十年之久，并且夏鎮(zhèn)中心小學(xué)的足球場(chǎng)不僅供本校學(xué)生使用，而且免費(fèi)提供給周邊熱愛(ài)踢足球的孩子使用，因此場(chǎng)地比較破舊，破舊的場(chǎng)地不僅影響美觀，而且會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體健康和訓(xùn)練造成不良的影響。雖然2023年政府提供了新的草皮等設(shè)施，但是塑膠操場(chǎng)的問(wèn)題還是沒(méi)有完全解決，場(chǎng)地還需要積極翻新，這樣才能有效滿足學(xué)生訓(xùn)練和上課的需求。

3.3 宣傳力度問(wèn)題

宣傳的關(guān)鍵是宣傳內(nèi)容和宣傳渠道，要想進(jìn)行多樣性宣傳就要找到合適的渠道，對(duì)應(yīng)多種內(nèi)容形式進(jìn)行宣傳。從夏鎮(zhèn)中心小學(xué)畢業(yè)的國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員—艾菲爾丁·艾斯卡爾，阿布拉罕、麥吾蘭等人分別是國(guó)家隊(duì)前鋒、右邊鋒、U17前鋒等重要位置。小學(xué)、政府等應(yīng)該以此為契機(jī)進(jìn)行大力宣傳，但是學(xué)校宣傳后勁不足，只是在短視頻平臺(tái)、公眾號(hào)宣傳，還有一些采訪等，因此需要增加宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式，吸引社會(huì)各界人員來(lái)關(guān)注校園足球。

3.4 足球經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

夏鎮(zhèn)中心小學(xué)的看臺(tái)與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)有偏差，沒(méi)有供訓(xùn)練、打比賽的專業(yè)房間，例如控制室、作戰(zhàn)指揮部、更衣室、看臺(tái)、榮譽(yù)室等。塑膠操場(chǎng)經(jīng)過(guò)10年的磨礪也需要翻新，這些場(chǎng)地都需要經(jīng)費(fèi)來(lái)支持。另外，足球教練無(wú)論是正常工作日、周末亦或是寒暑假都要花費(fèi)時(shí)間和精力去訓(xùn)練球隊(duì)，教練憑著一腔熱血來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，但是經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助不足，需要增加運(yùn)作資金來(lái)支持夏鎮(zhèn)中心小學(xué)的足球訓(xùn)練。

教育部在《全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)》中對(duì)體育的經(jīng)費(fèi)做出了明確要求，每所學(xué)校每年有固定財(cái)政撥款[5]。夏鎮(zhèn)中心小學(xué)是全國(guó)青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)，每年還有國(guó)家和政府的資金支持，但是在校園足球活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，實(shí)際情況比較復(fù)雜。根據(jù)調(diào)查顯示，小學(xué)沒(méi)有足夠的資金對(duì)設(shè)備場(chǎng)地和器材進(jìn)行維護(hù)和更新。其次，體育教師的加班薪酬低，甚至有些是義務(wù)勞動(dòng)，降低了教師的積極性，不利于校園足球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)開(kāi)展。

4 喀什市足球特色學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展策略

4.1 創(chuàng)新方式，解決師資短缺問(wèn)題

據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)校缺足球?qū)ｍ?xiàng)教師，需要?jiǎng)?chuàng)新方式解決師資短缺的問(wèn)題。夏鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)辟了新途徑解決師資問(wèn)題，學(xué)校采取了兩兩結(jié)對(duì)子的方式來(lái)解決這一問(wèn)題，體育老師在每周教研活動(dòng)時(shí)培養(yǎng)其他教師學(xué)習(xí)足球技能和相關(guān)知識(shí)。第一，政府應(yīng)該加大體育教師的指標(biāo)數(shù)，增加體育教師的數(shù)量，解決師資難題。第二，學(xué)?？梢耘c社會(huì)上的足球愛(ài)好者達(dá)成共識(shí)，一則可以利用足球愛(ài)好者的專業(yè)知識(shí)和技能提升學(xué)生的專業(yè)水平，二則足球愛(ài)好者也可以使用足球場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)師資整合，擴(kuò)充教學(xué)師資[6]。第三，學(xué)校也可與當(dāng)?shù)刈銋f(xié)合作，從足協(xié)里輸送專業(yè)的足球教練對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，解決師資短缺的問(wèn)題。

4.2 籌集資金，改善條件保障現(xiàn)狀

校園足球特色學(xué)校無(wú)論是場(chǎng)地、器材還是功能室不完善，歸根結(jié)底都是經(jīng)費(fèi)不到位，要改善條件保障不足這一現(xiàn)狀，歸根結(jié)底還是要解決資金問(wèn)題。第一，政府層面，各級(jí)財(cái)政要建立長(zhǎng)效的資金投入體制，將校園足球納入規(guī)劃當(dāng)中，校園足球特色學(xué)校要有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，針對(duì)場(chǎng)地、器材、設(shè)施等要有專項(xiàng)資金，并且力爭(zhēng)做到?？顚Ｓ肹3]。第二，創(chuàng)新思路，多渠道籌措資金，加強(qiáng)與高校、企業(yè)、組織等其他主體合作，謀求資金支持。第三，在經(jīng)費(fèi)自籌的基礎(chǔ)上可以增加社會(huì)資金的支持和贊助，為校園足球良性發(fā)展謀求契機(jī)。

4.3 積極宣傳，建立多樣宣傳機(jī)制

促進(jìn)校園足球特色學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于讓大眾了解校園足球。因此，要通過(guò)政府、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等多個(gè)主體建立宣傳機(jī)制，選擇合適的宣傳內(nèi)容和宣傳渠道。第一，要讓宣傳平臺(tái)多樣化，可以通過(guò)短視頻、頭條、電臺(tái)、公眾號(hào)等不同平臺(tái)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體、培養(yǎng)拼搏精神等益處進(jìn)行宣傳和解說(shuō)。第二，可以通過(guò)設(shè)立廣告牌、印發(fā)宣傳單等文字內(nèi)容增加大眾對(duì)校園足球的了解。夏鎮(zhèn)中心小學(xué)可以以入選國(guó)奧隊(duì)的艾菲爾丁·艾斯卡爾等4名隊(duì)員增加宣傳，讓人們對(duì)此特色學(xué)校有所了解，同時(shí)也能吸引社會(huì)上的關(guān)注，增加贊助資金。第三，學(xué)校應(yīng)該多鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的校園足球活動(dòng)，例如足球節(jié)、足球操等，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和足球的認(rèn)同。

4.4 管理經(jīng)費(fèi)，健全各類考評(píng)機(jī)制

根據(jù)訪談顯示，盡管每年政府都有資金支持，但是基層情況復(fù)雜，往往沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)保障校園足球活動(dòng)和訓(xùn)練的良性發(fā)展，因此要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)管理，健全考評(píng)機(jī)制。第一，學(xué)校要成立專門(mén)負(fù)責(zé)足球工作的相關(guān)部門(mén)，制定方案和細(xì)則，保證足球工作順利開(kāi)展。第二，要把特色學(xué)校工作納入教育部門(mén)、體育部門(mén)、校長(zhǎng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)里，確保工作順利進(jìn)行。第三，相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)足球經(jīng)費(fèi)發(fā)放和使用的督查，確保做到專款專用。第四，要建立淘汰問(wèn)責(zé)制，對(duì)足球工作做不好、成效不明顯的單位實(shí)施末位淘汰制，追究相關(guān)責(zé)任，反之，對(duì)工作優(yōu)秀，成效明顯的單位進(jìn)行表彰，積極對(duì)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)積極宣傳和推廣，從而促進(jìn)全國(guó)足球特色學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。