淺談大學生英語翻譯學習常見問題及解決對策

摘要：對于英語的學習主要體現在聽說讀寫譯五個方面，其中翻譯則是最難掌握的內容。英語作為語言工具，具有記載文化的重要功能，英語翻譯不僅涉及到對于英語知識的理解，同樣也關系到對于英語文化的了解。本文就針對大學生英語翻譯學習常見的問題進行研究，并且尋找解決的對策。

關鍵詞：英語翻譯" 問題研究" 學法策略

前言：

英語作為大學的一門基礎學科，學習的主要目的就是運用英語知識，能夠用英語進行交流，并且具備基本翻譯能力。但是從現實教學情況來看，許多學生在翻譯時會覺得有難度，翻譯學習的效果也不明顯。

一、大學生英語翻譯學習的常見問題

（一）缺乏獨立性認識

從學生層面來看，有些學生在英語學習的過程中并沒不重視英語翻譯學習，缺乏對于英語翻譯學習的獨立性認知。有的學生認為翻譯學習已經體現在聽說讀寫的運用之中了，并沒有將翻譯學習作為單獨的技能鍛煉，導致翻譯學習的效果不明顯。

（二）教學方式多樣化不足

而從教學層面來看，部分教師在教學過程中經常采用統一的教學形式，并沒有發揮出學生的獨立作用，導致學生在接觸到翻譯練習時只是單一地進行翻譯，并沒有深入了解翻譯的內容以及目的，在翻譯過程中也無法體現自身的個性化以及獨立認知，使得翻譯教學的結果也不明顯。而且，在教學中，部分教師缺乏對于翻譯理論的系統教學，使得學生對于翻譯變通的手段知之甚少，無法靈活地運用翻譯的方法。

（三）文化素養知識面窄

英語作為一門語言類學科，具有一定的人文性，要想學好翻譯，首先要具備良好的文化素養，這也是學習英語知識、運用好英語語言的重要基礎。學生所能夠接觸到的翻譯內容都包含著英語文化的內涵，融入了作者的思想情感。由于大學生通過學習和交流文化素養知識點的機會并不多，導致在翻譯過程中無法將這些情感的內容體現出來，學習的效果自然也一般。

二、提高大學生英語翻譯學習效果的策略

（一）強化基礎練習

英語翻譯是對英語知識綜合運用的過程，所以要提高英語翻譯學習的效果，首先要對英語基礎進行強化練習，夯實語言基礎。英語詞匯語法知識是翻譯的基礎，文章的思想和情感都表現在詞匯和語法的運用之中，大學生在學習的過程中，要加強詞匯的記憶和背誦。在大學階段學生所接觸到的知識是方方面面的，所在以詞匯學習方面也要廣泛，全面、深入地學習。只有這樣，在翻譯的過程中才能夠游刃有余。其次，語法是體現文章特色的形式之一，學生也要注重對于語法的學習，語法錯誤也是學生在英語翻譯中最為常見的失誤。學生要加強對于語法的理解和認知，在文章中掌握語法，通過不斷的聽和說，加強語感，提升語法認知，只有這樣才能夠讀懂文章、看懂文章，理解文章所要表現的思想情感，并且進行準確的翻譯運用。[1]

（二）提升文化素養

英語翻譯的重點，不僅在于對于知識的理解，同樣也在于更深層次的情感理解。而這一點就需要通過文化素養的提升去提高。在翻譯學習的過程中，不難發現有些學生容易受到漢語思維的影響，用自己的慣性理解方式去翻譯英文句子，導致翻譯出來的內容與實際所表達的內容相差甚遠。要提高學生的英語翻譯學習的效果，就要要求學生在日常學習時有意識地提高自己的文化素養，深入研究英語國家文化以及中英文化的差異。在課堂上，學生要主動地投入到教師對于文化的講解之中，積極向教師提問。在日常生活中。學生可以通過聽英文歌曲、看原版英文電影的方式熟悉英語表達的習慣。在看電影的過程之中，也能夠增強學生對于英語國家文化和習俗的了解和認知，同時學生也可以通過互聯網感受原汁原味的英語表達方式，從而提高自身的英語文化素養。在翻譯過程中結合英語文化去理解文章能夠達到事半功倍的效果。

（三）加強翻譯實踐

英語翻譯是對英語知識和英語語言的實踐性運用，所以要強化翻譯學習的效果，必不可少的就是翻譯實踐。在展開實踐之前，學生要加強翻譯理論知識的學習，多閱讀關于翻譯理論的書籍，在實踐之中大膽嘗試。而在具體實踐中，學生可以選擇多樣化的翻譯內容和形式來提升自己的學習效果。比如看到有趣的文章可以記錄下來，用于翻譯訓練，提高訓練的積極性；或者嘗試觀看全英文電影，用理論指導實踐，跟著全英字幕來練習翻譯。除此之外，學生也可以嘗試不同的翻譯方法，比如轉換翻譯、直譯、英漢句子結構比較與翻譯等形式，掌握翻譯技能。同時注重整理問題，對于翻譯實踐過程中出現的錯誤進行整理，把握翻譯的規律。

結語：

翻譯學習是提高學生英語素養的具體要求，在大學階段的英語學習中，學生要注重翻譯學習，加深對于翻譯學習的認識，積累英語素材，端正態度，加強翻譯練習實踐，通過課內外結合，提高翻譯學習的效果。

參考文獻：

[1]陶鑫，崔晗.語塊視角下大學生英語翻譯學習策略研究[J].海外英語，2020（21）：2.