師傅·老師

崔立剛任職技校銑工教師，已歷30年。其間，他稱自己為“崔師傅”，而非“崔老師”?！拔揖褪且粋€銑工師傅，和學生沒區別。”他的夢想始終如一：培養更多、更好的銑工。

成為教師純屬意外。崔立剛有一身過硬的銑工技術，想在企業中大展拳腳。誰料，他技術好，又善于交流，不少人勸他留校任教。技校里，年輕人才匱乏。一番權衡后，崔立剛決定放棄“企業夢”，站上講臺。

成為教師，肩負的責任更重。在技校，最初兩年半時間，學生學習理論知識，而實操訓練只有半年時間，學生得不到足夠的鍛煉。崔立剛看在眼里，愁在心上。他不僅聯系企業，為學生爭取實戰的機會，還多次向校領導申請增加實訓場地?！坝懈玫沫h境，才能學更多知識?！?/p>

如今，崔立剛的學生多達3000人，有的成了企業的得力干將，有的是技能大賽冠軍，有的則是遠近知名的銑工好手……一想到這，崔立剛就笑得合不攏嘴：“我的‘企業夢’，學生們實現了！”