廉從教起，潔由愛(ài)生

為進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范教師行為，有效預(yù)防和遏制有償家教、亂辦班、亂補(bǔ)課等不正之風(fēng)，督促教師依法執(zhí)教，廉潔從教，樹(shù)立良好師德形象，醴陵市王坊中學(xué)以“雙減”政策為風(fēng)向標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，積極打造廉潔從教的教師隊(duì)伍，推行“三會(huì)”學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，抵制和嚴(yán)查有償家教，力爭(zhēng)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)。這一舉措是對(duì)“五育并舉”的有力踐行，有利于正確引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐，有效指導(dǎo)開(kāi)展家庭閱讀、親子閱讀。

積極動(dòng)員，家校同參與

因?qū)W校地處農(nóng)村，教學(xué)資源相對(duì)匱乏，家長(zhǎng)普遍外出務(wù)工，有的家庭教育缺失，一部分同學(xué)在課后缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和有效的監(jiān)督，學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，成效不夠顯著。因此，我校于2010年開(kāi)始推行“三會(huì)”學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，教師利用工作之余進(jìn)行無(wú)償輔導(dǎo)，強(qiáng)化自主合作學(xué)習(xí)。

學(xué)期初，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行號(hào)召動(dòng)員，并召開(kāi)了學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)“三會(huì)”學(xué)習(xí)共同體作詳細(xì)的安排和宣傳，讓學(xué)生和家長(zhǎng)意識(shí)到參與共同體的重要性及無(wú)償性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持與配合。同時(shí)，對(duì)組建共同體的原則和方式作出具體要求，確保活動(dòng)開(kāi)展效果和學(xué)生人身安全。

學(xué)校“三會(huì)”學(xué)習(xí)共同體采取學(xué)生、家長(zhǎng)自愿原則，相關(guān)科任教師任本組監(jiān)管老師，無(wú)償服務(wù)于該小組，做好后勤保障。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定作息時(shí)間，各組家長(zhǎng)根據(jù)本組學(xué)生的實(shí)際情況，決定小組的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、形式，學(xué)習(xí)地點(diǎn)可以小組內(nèi)輪流。家長(zhǎng)根據(jù)作息安排表有序地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在場(chǎng)監(jiān)管。這一措施從根源上有效堵住有償家教的路子，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)共同體中來(lái)，徹底清除有償家教的源頭。

全程監(jiān)管，師生共進(jìn)步

學(xué)校堅(jiān)持不唯“分?jǐn)?shù)”評(píng)價(jià)導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)大課堂。“三會(huì)”學(xué)習(xí)共同體從組建到日常運(yùn)行，教師全過(guò)程跟蹤、全方位監(jiān)管，不計(jì)報(bào)酬，全身心投入。學(xué)校鼓勵(lì)教師在完成監(jiān)管任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)工作進(jìn)行管理，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)送的學(xué)生活動(dòng)的照片或出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋。同時(shí)，學(xué)校定期組織開(kāi)展家訪活動(dòng)，及時(shí)了解小組情況，并與家長(zhǎng)深入溝通，以便教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行調(diào)節(jié)與處理。

學(xué)校組織各學(xué)習(xí)小組每月進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，推廣各小組內(nèi)先進(jìn)管理方法，促進(jìn)各小組之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，注重強(qiáng)化激勵(lì)，定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”“優(yōu)秀組長(zhǎng)”。

整個(gè)過(guò)程中，老師們堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，將愛(ài)生、樂(lè)教、愛(ài)教付諸于行動(dòng)，真正回歸教育的本質(zhì)，回歸師生、家校關(guān)系的本身。

持續(xù)推進(jìn)，質(zhì)量大提升

學(xué)校以無(wú)償輔導(dǎo)輻射日常管理，積極推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，提高老師們對(duì)教育的熱情，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，潛心育人，努力鉆研，不斷提高自身教學(xué)水平。同時(shí)，倡導(dǎo)教師不求回報(bào)為學(xué)生答疑解惑，積極組織家訪活動(dòng)，利用周末時(shí)間進(jìn)行家訪，確保人人都到位，讓每一位老師了解本班每一位學(xué)生。目前，學(xué)習(xí)共同體建設(shè)已構(gòu)建較為完善、科學(xué)的管理制度，校園內(nèi)形成了清朗校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)。

學(xué)校自“三會(huì)”學(xué)習(xí)共同體建設(shè)以來(lái)，不僅教風(fēng)清廉，學(xué)風(fēng)積極，得到了周邊百姓的高度評(píng)價(jià)，深得家長(zhǎng)們的認(rèn)可贊譽(yù)，多次在醴陵市教育教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹，輻射影響了兄弟學(xué)校，形成了較好的品牌效應(yīng)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，各項(xiàng)成績(jī)名列全市前茅，學(xué)生藝體成績(jī)突出、綜合素養(yǎng)好，向高中學(xué)校不斷輸送了一批批優(yōu)質(zhì)生源。2018年、2020年，學(xué)校獲得醴陵市委、市政府頒授的“立德樹(shù)人先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。