探析體教融合視角下小學校園足球文化的構建策略

在學校體育教育中，校園足球活動起著非常重要的作用。但是就目前學校開展校園足球活動的情況來看還存在著一些問題，如部分教師不重視足球運動、足球器材購置不完善等。因此，為了讓小學生得到全面的發展，培養小學生的運動興趣，使校園生活更加豐富，有必要從體教融合的角度出發構建小學校園足球文化。通過構建小學校園足球文化，能夠使小學生的身體素質得到有效提升，學生參與足球運動的熱情也能得到激發，在良好的校園足球文化氛圍中還能帶動足球運動的良好發展。小學是培養學生興趣愛好的重要時期，小學生的智力及體能也處于發育的可塑階段，而構建小學校園足球文化能夠帶動學生參與足球運動，讓他們在豐富的校園足球活動中實現才智與體質的共同提升。

一、小學校園足球文化建設的現狀

校園足球工作具有相對完善的頂層設計，不論是從制度體系、治理體系，還是從治理能力、教學體系上看，均處于不斷提升與完善的狀態，而正是這一系列的頂層設計奠定了校園足球運動的基礎。目前，小學校園足球文化構建中還存在以下問題：（一）部分教師沒有對足球運動的價值產生充分的認識，校園內真正參與足球活動的學生數量并不多；（二）部分學校沒有構建完善的足球運動設施、場地，專業性的足球教師數量不多，小學足球課程設置非常單一；（三）部分校園足球課程的趣味性不高，學生對足球運動的興趣不高。由于參與校園足球活動的主體是學生，只有全校學生參與其中才有利于校園足球的可持續性發展，因此只有不斷創新足球教學，為學生開設具有趣味性且符合學生身心發展的足球課程，才能使學生對足球運動產生興趣，提升學生的足球運動參與度，使學生在參與足球運動的過程中慢慢養成終身運動的體育意識。

二、體教融合視角下構建小學校園足球文化的具體策略

（一）樹立正確的足球文化理念

體教融合在健康第一的指導思想下推動青少年心身健康發展，引導教師、家長及學生能夠對校園足球產生正確的認識，并提升學校建設校園文化的重視度。因此，教師需要組織校園足球活動，讓小學生享受體育鍛煉帶來的樂趣，使他們擁有健康的體質健全的人格以及堅強的意志力，使學生文化素養與體育鍛煉之間形成協同發展的關系。1.需要在教學活動中融入足球活動，教師可以為學生以寫足球、畫足球、說足球故事等活動讓學生對足球運動產生興趣；2.要在學生的日常生活中滲透足球的知識，如可以為學生以足球為主題制作動畫視頻，編寫記載校園足球趣事、校園足球明星、校園足球大事等校園雜志。將足球運動中健康向上的價值觀傳遞給學生，讓他們置身于健康的校園足球文化氛圍中。

（二）構建特色足球課程

校園足球中最重要的部分就是足球課程，通過設置足球課程有利于向小學生推廣和普及足球運動，不僅能夠提升學生對足球運動的興趣，還能使學生獲得健康的身體。首先，學校需要開設具有特色的足球校本課程，鼓勵學生積極參與學校足球文化活動，為他們構建一個良好的校園足球文化氛圍，如可以學校可以不定期邀請足球專家前往校園與學生一起參與足球活動，或是邀請學生家長以親子活動的方式參與足球運動；其次，撰寫能夠體現學校特色的足球教材，足球運動是一門獨特的課程，因此必須要有專門的教材，教材內容需要包括足球理論知識與技術知識，在編訂教材時需要結合小學生的身心發展規律以及足球運動的特點；最后，出臺與足球課程有關的評價機制和考核手段。可見，足球課程是學校教育中的一部分，具有育德、育智、育體的教育作用，只有開展好足球課程教學才能有助于校園足球活動的良好發展。

（三）提升足球教師素養，創新足球教學方法

足球課程任課教師作為開展校園足球活動的主導者，在開展規范化及高質量的足球課程中起到了非常重要的作用，因此具有較高教學能力以及具備較強足球文化理論知識的足球教師對校園足球文化建設的順利開展非常重要。首先，可組織足球教師參與技能理論方面的培訓，不斷學習最新的足球理論知識與技術，使教師具有較強的足球專業能力；其次，聘請高水平的足球教師，并不斷提升教師的專業素質，以此來推動校園足球文化的發展。在體教融合的背景下，需要學生通過參與體育鍛煉享受到其中的樂趣，因此這也就意味著教師需要基于“快樂足球”理念開展足球課程教學，通過創新足球教學方法，為學生創設出符合他們身心認知規律的足球教學情境，讓學生積極參與到足球訓練中，鞏固教師所傳授的足球知識。例如，教師可以將足球游戲引入到課程教學中，讓學生通過游戲的方式感受足球運動帶來的樂趣，使他們既學習了足球技能，又在教師所帶來的足球游戲中提升了對足球課程的學習興趣。

結束語

總而言之，小學在體教融合的背景下構建校園足球文化，需要以學生身心的健康發展作為出發點。使小學體育教育得到不斷地發展。構建校園足球文化能夠讓學生不知不覺對足球運動產生濃厚的興趣，學生在積極參與足球運動的過程中獲得健康的身體及心理。教師要結合體教融合理念開展小學校園足球文化建設工作，需要樹立正確的足球價值理念，為小學生構建濃厚的足球運動氛圍，教師也要不斷創新足球課程教學方法，并加強對足球教師的培訓工作，提升學生足球運動興趣，促進小學校園足球的可持續發展。