從失敗中獲得成長

《最初的夢想》是一部由導演涅提·蒂瓦里執導的印度勵志電影。該電影講述了少年拉加夫因為高考失利而跳樓自殺，在醫院搶救時父親和他的大學室友向拉加夫講述他們在運動場被貼上“失敗者”卻“逆襲”的故事。

面對失敗，無法承受之重

為了考上全印度最好的大學，拉加夫學習非常用功，但查成績時，雖然滿懷期待，但還是最終與大學失之交臂。失望之下，拉加夫縱身一躍，跳樓自殺，給觀眾帶來了極大的震撼。

拉加夫為何無法面對失敗呢？首先，愧對父母的高期望。父親為他計劃成功之后怎么慶祝，卻從來沒有為他提供戰勝失意的武裝。由此可見，父母對他的期望很高。不能考上大學，拉加夫覺得愧對父母。其次，心理失衡。平時學習成績不如拉加夫的同學卻都考上了大學，唯獨自己沒有，導致拉加夫心理失衡，覺得自己是徹徹底底的失敗者，無法釋懷。再次，害怕“失敗者”標簽。拉加夫非常在意父母、教師和同學如何看待自己，尤其是父母都是印度精英，而自己卻連大學都考不上，害怕別人在他身上貼上“失敗者”標簽。

正因為上述“理由”，拉加夫在高考失利后，黯然傷神，悲憤交加，最后縱身跳樓，讓父母悲痛欲絕，也讓觀眾唏噓不已。

貼標簽易，撕標簽卻很難

高考失利后，拉加夫無疑為自己貼上了“失敗者”標簽。拉加夫跳樓后，被緊急送往醫院搶救。雖然暫時脫離了生命危險，但是醫生對拉加夫父母說拉加夫的情況非常不理想，導致這一情況的關鍵原因是拉加夫的求生意志不強，因為他已經將“失敗者”的標簽貼到了自己身上。

誠然，青少年很容易被貼上一個標簽，而且往往是負面標簽，為何？

一是因為貼標簽是人類識別模式的一種手段，能夠簡化人的認知，便于記憶，實現對人或事物的快速歸類。正因為如此，青少年很容易被貼上一個標簽，而且也容易相互之間貼標簽，甚至自己給自己貼標簽，正如影片中拉加夫給自己貼上了“失敗者”的標簽。

二是因為父母、教師對孩子的期望往往超過了孩子的實際能力。一旦孩子失敗，沒有達成父母、教師的高期望，就極為容易被別人或者自己貼上“失敗者”的標簽，所以青少年往往容易貼上負面標簽。拉加夫就是因為高考失利，自覺愧對父母的“精英”稱號和父母的期望而跳樓自殺。

然而，貼標簽容易，撕標簽卻非常難。拉加夫為自己貼上了“失敗者”標簽，失去了求生的意志，雖然在醫院搶救，但卻不怎么“配合”，表明撕掉“失敗者”標簽非常難。

講述故事，收到咨詢之效

貼標簽易，撕標簽卻很難。當拉加夫父親知道拉加夫給自己貼上了“失敗者”標簽后，父親試著向拉加夫講述自己當年在大學失敗的經歷，卻驚人地發現拉加夫各項生命體征有所轉好。于是，拉加夫父親不顧拉加夫母親及醫生等人的勸阻，毅然找來了他曾經的大學室友，向拉加夫詳細地講述了當年他們在運動場上嘗試撕掉“失敗者”標簽而努力“逆襲”的故事，收到了意想不到的效果。

父親為拉加夫講述故事的過程，其實就是心理咨詢的過程。父親講述完其所在的“四舍”成員成功撕掉“失敗者”標簽的故事，實質上就完成了對拉加夫的心理咨詢，這種講故事的過程頗類似于“敘事療法”，或者說不知不覺中達到了“敘事療法”的咨詢效果。

父親當年考上了印度最好的大學，卻被分配到最差的宿舍—— 四舍，里面都是“失敗者”。原來，三舍匯聚了其他樓棟擅長體育的同學，四舍成員每次參加體育競賽都以失敗而告終，因而被學校的人嘲諷為“失敗者”。為了撕掉“失敗者”標簽，四舍成員達成了一致性目標：贏得這場體育競賽。為此，四舍成員付出了極大的努力。

一是每個人放棄自己的最愛。阿尼為了贏得這場比賽，下決心改變四舍這樣一個松散的群體，讓所有成員發誓不到贏的那天，絕不做自己最愛的事情。為此，阿性不能自慰，阿酸不能刻薄別人，阿母不能找媽媽，阿酒不能喝酒，深沉老大不能抽煙，阿尼（拉加夫父親）不能和瑪雅（拉加夫母親）說話。

二是運用一些小策略。阿尼為了贏得比賽，思考了幾個“小計策”。請人喝飲料湊啦啦隊人數，用刻薄口號集體喝倒彩；讓女主角深夜打電話消耗對手精力；讓一個44公斤重的男同學拼死拼活減掉2公斤同一個女同學拼舉重。

盡管如此，因為四舍的整體水平就是不如三舍，最后還是輸了體育比賽。盡管輸掉了比賽，但是四舍成員卻無怨無悔，也贏得了對手的尊重。四舍成員夠努力，做到了問心無愧，大家也都有目共睹。

父親每次找回一個當年的好友，給兒子講段故事，然后醫生說該治療了你們回去吧，下次再來，如此往復。在這一過程中，實際上就完成了對兒子拉加夫的敘事治療，兒子拉加夫的求生意志也越來越強。

故事內化，從失敗中成長

父親和當年的室友向拉加夫講述一段段“失敗者聯盟”的故事，拉加夫雖然處于昏睡狀態，卻有意無意地接受了故事的療愈作用，求生的意志也越來越強。他被推進了手術室，最終戰勝了死亡，獲得了痊愈。

不但如此，拉加夫還將父親及其室友所講的故事內化，獲得了一種力量，他之后在生活中面對失敗和挫折時，不再害怕和逃避，也不再緊張。他告訴自己，只要拼盡全力，不問結果，他都可以從容面對。最后，拉加夫于第二年考上了心儀的大學。

是的，作為父母和教師，我們只準備為孩子慶祝成功，卻沒有教他如何面對失敗。然而，失敗是人生常態，沒有失敗過的人生幾乎是不存在的。重要的是我們要教會孩子如何看待失敗，從失敗中汲取經驗和力量，然后收拾好心情，“順其自然，為所當為”，做到問心無愧，即使失敗，亦是另一種意義上的成功。