論江西紅色優秀歌曲的傳承困境與保護策略

江西紅色歌曲是中國傳統紅色文化的重要組成部分，可以反映中華人民的價值觀、信念感和對祖國的熱愛。江西紅色歌曲通常與革命戰爭、生產生活、社會主義建設和愛國愛黨情懷等主題相關，歌曲的創作者一般從人們的生活中汲取靈感，創作出充滿熱情和愛國精神的歌曲。江西紅色優秀歌曲通過不同音符構成聽覺意象，將人們在現實生活中的思想感情展現得淋漓盡致，具有重要的歷史文獻價值、思想教育價值、文化傳承價值，蘊含著巨大的藝術感染力和藝術生命力。

江西紅色優秀歌曲體現著江西人民近百年來覺醒和奮斗的歷史，是社會主義先進文化發展的體現之一。文章在案例分析與實地調研的基礎上分析江西紅色優秀歌曲傳承中存在的問題，然后從拓展紅色優秀歌曲的教育價值、加強紅色優秀歌曲的創新工作、拓寬紅色優秀歌曲的傳播渠道這三方面給出江西紅色優秀歌曲傳承保護的方法策略，旨在豐富和補充江西紅色優秀歌曲相關的理論研究成果，并為江西紅色優秀歌曲的創新傳承提供有益見解。

一、江西紅色優秀歌曲傳承中存在的問題

（一）社會影響有所減弱

21世紀以來，江西紅歌通過各種途徑的宣傳取得了較大的社會影響力，但這種影響力還不夠深遠。這是因為江西紅歌的受眾主要是從革命年代走過來的老年人，他們對于江西紅色優秀歌曲雖然有一定的認知，但是對于紅歌的傳承與傳播思考不夠深入。具有強大購買力的中青年群體，對江西紅色優秀歌曲缺乏深刻的認識和理解。青少年群體往往追求娛樂流行音樂，對江西紅色優秀歌曲不夠了解，因而很難進行傳承和發展。

以江西紅色優秀歌曲《十里紅軍》為例，這是一首描繪紅軍長征途中艱苦卓絕的歌曲，歌曲深情表達了紅軍的革命精神，曾經在20世紀五六十年代風靡全國。但是，在藝術形式非常豐富的互聯網時代，《十里紅軍》這類紅歌的社會影響力有所減弱。這主要是因為《十里紅軍》是在中華人民共和國成立之初創作的，紅色歌曲是當時主流的藝術形式之一，非常受人民大眾的喜愛，而在當今社會，雖然《十里紅軍》是一首經典的紅色歌曲，但它的藝術表現形式和當今流行的音樂類型有所不同。隨著時代的發展和文化藝術的進步，人們對音樂的審美趨向和品味也發生了變化，一些傳統的紅色歌曲已經不像當初那樣流行了。

（二）形式內容不夠創新

縱觀江西紅色優秀歌曲的傳播內容，大部分紅色歌曲是20世紀紅色革命年代流傳下來的，盡管有少數音樂人根據紅色歌曲的形式特點創作出了一些新的紅歌作品，但整體上來看，江西紅色歌曲尚存在形式內容不夠創新的情況。從形式上來說，江西紅色歌曲缺少可以反映現代社會的時代背景、生活場景、人民情感等方面的內容，難以引起現代年輕人的共鳴。同時，在現代媒體、網絡等多元化傳播渠道的環境下，單一的歌曲形式也難以滿足年輕人多元化的審美需求。

此外，正在傳唱的傳統紅色歌曲在形式內容上也開始呈現出落后于時代審美的情況，難以滿足聽眾多樣化的需求。例如，有些現在還在傳唱的紅色優秀歌曲，它們是基于當時的社會背景創作的，曾經深受群眾喜愛，但隨著時代的變遷，這些歌曲的形式內容對于現代人來說已經不是很“新鮮”。一些優秀的紅色歌曲在旋律、編曲、演唱方式等方面，可能和當代流行音樂不同，而歌詞內容現代人可能也無法很好地理解。因此，雖然這些傳統紅色歌曲仍然有很重要的歷史價值和傳承價值，但在滿足現代人多樣化音樂需求上尚存在形式內容不夠創新的情況。

（三）傳播渠道不夠多元

當前江西紅色優秀歌曲的傳播渠道主要為文化旅游、教育培訓、文藝演出等，這些傳播渠道所能影響的范圍較小，市場競爭力較弱。江西省會通過廣播電視的形式傳播紅色歌曲，但是廣播傳播渠道較為落后單一，受眾能夠欣賞到紅歌的隨機性較強，不利于紅歌的推廣和傳播。同時，在新媒體時代，人們已經不再只通過廣播電視的渠道獲得資訊了。在江西的一些高校中，有些音樂教師會通過音樂鑒賞、紅色歌曲文化研究等方式來傳播紅色歌曲，但這種課堂傳播的渠道較窄、受眾也是有限的，不利于江西紅色優秀歌曲的大規模傳播。此外，在課堂上傳播紅色歌曲，通常只是教學生欣賞和演唱紅歌，很少有教師將紅色歌曲的時代背景、文化內涵、歌詞深意等解釋給學生，這導致部分學生在學習江西紅色歌曲時無法產生情感共鳴。

江西紅色優秀歌曲只依靠上述傳播渠道進行傳播顯然還不夠。在新媒體時代，互聯網中各類媒體平臺的普及對于音樂文化傳播來說具有重大意義，它改變了音樂傳播的形式，為音樂文化的傳播提供了更廣泛、更便捷、更豐富的渠道和手段。利用新媒體傳播音樂文化，可以實現音樂文化的跨時空傳播，使音樂文化的受眾得以更廣泛地接觸和了解優秀紅色歌曲，同時提高音樂的影響力和傳播效率。但從當前江西紅色優秀歌曲的傳播渠道來看，人們還沒有充分利用新媒體渠道對江西優秀紅色歌曲進行傳播，這會導致傳承和弘揚紅色文化受限，影響江西紅色優秀歌曲的傳播范圍和傳播影響力。

二、江西紅色優秀歌曲傳承保護的策略

（一）拓展紅色優秀歌曲的教育價值

第一，傳播江西紅色優秀歌曲的精神內涵。傳播者應認真體會優秀紅色歌曲所包含的真理與信念，努力理解歌曲中的精神，不斷增強受眾在江西紅色優秀歌曲上的文化自信。例如，可以通過音樂節目、演唱比賽等形式，組織不同年齡階段的學生參加“唱響江西紅色優秀歌曲”的活動。在這類活動中，學校德育工作者或者音樂教育者還可以通過分析歌詞、了解歷史背景等方式，引導學生理解紅色文化內涵，增強民族自豪感和愛國情懷，由此充分發揮紅色歌曲文化育人的作用。

第二，發揮江西紅色優秀歌曲的美育功能。學校在利用江西優秀歌曲進行美育時，要樹立正確的美育觀念。在將紅色優秀歌曲引入課堂進行傳播和教育時，要時刻關注紅色歌曲背后所蘊含的育人價值，為學生介紹紅色歌曲中值得被歌頌和被傳承的精神，使學生在校園美育中能夠感受到江西優秀紅歌的精神和信念，并在潛移默化中培育良好的價值觀念。

第三，積極探索江西優秀紅歌在社會層面的教育價值。在傳播和傳承江西優秀紅歌的過程中應努力發揮各方作用，形成教育合力，如影視公司、個人音樂團隊等，可以通過拍攝紅色歌曲相關的影視作品、音樂視頻、紅色歌曲宣傳小視頻等，進行公益推廣；國家層面應該出臺更多支持紅色歌曲發展的政策，完善相應的配套措施，提供資金保障，使江西當地的音樂文藝工作者能夠在較好的環境保障中努力創新和推廣江西紅歌。此外，相關部門還可以定期舉辦一些具有社會影響力的紅色歌曲創作或演藝活動，增加江西紅歌在社會層面的曝光度，發揮出其社會教育價值。

（二）加強紅色優秀歌曲的創新工作

第一，增加創新元素。為了更好地傳承江西紅色優秀歌曲，應根據時代發展需要將現代的一些新型音樂創作方法和新元素融入其中，豐富和補充江西紅色優秀歌曲的原有內容。要將現代音樂創作思想融入江西紅色優秀歌曲創作過程中，使江西紅色歌曲既具有傳統色彩又具有流行音樂特征。當然，在對江西紅色優秀歌曲進行創新改編時，應該保持紅色歌曲固有文化特色和教育特色，并突出江西地域特色，使江西紅色歌曲在創新改編中既保留紅色特征，又有現代流行音樂元素在里面。

第二，增強藝術效果。在創新江西紅色優秀歌曲過程中，應該加大藝術創作的力度，對紅色歌曲的歌詞、曲調、旋律等進行嚴格把控，從而提升紅色優秀歌曲的藝術創作價值。例如，要注重紅色歌曲的編曲和演唱技巧，尤其是針對不同年齡、性別、地域的演唱者，要有相應的培訓和指導，使其更好地表現江西紅色歌曲的情感和力量，不斷嘗試新的編曲和演繹方式，增強江西紅色歌曲的表演藝術效果。

第三，豐富呈現方式。在呈現江西優秀紅色歌曲時，應打破時空的限制。例如，可以將江西紅色優秀歌曲運用到旅游景點的設計中去，努力讓紅色歌曲在展示上達到情景交融的藝術效果，使人們在參觀江西景觀時能感受到紅色歌曲的文化魅力。同時，還可以將江西紅色歌曲以影視劇主題曲、景區線上推廣視頻、江西農副產品廣告音樂等形式進行傳播和呈現，由此拓展紅色優秀歌曲的呈現方式，使更多人領略到江西紅歌的藝術魅力。

（三）拓寬紅色優秀歌曲的傳播渠道

第一，出版江西紅色優秀歌曲圖文資料。在出版音樂圖書過程中，可以對江西地區現有的文獻資料進行整合與研究，開發出高質量的江西音樂文化圖文資料。需要指出的是，在出版音樂圖書過程中，要堅持雅俗共賞的原則，避免出現盲目追求高學術性和高雅性的情況。與此同時，在音樂圖書的內容上要詳略得當，在對部分江西紅色優秀歌曲進行解讀時要通俗易懂，也可以采用圖文并茂的方式，提高江西紅色優秀文化的歷史性、哲理性和趣味性。

第二，加大廣播電視對江西紅色優秀歌曲的宣傳力度。廣播電視臺應對江西紅色優秀歌曲給予足夠重視，可以針對江西紅色優秀歌曲開展專門主題的活動。電視臺也可以通過視聽技術傳播江西紅色優秀文化，如拍攝紅色優秀歌曲創作紀錄片、組織紅色歌曲公益推廣活動，提高江西紅色歌曲的推廣影響力。此外，江西紅色音樂文化還可以應用于廣告、晚會、綜藝節目等其他主題的活動，通過這些電視節目的推廣對江西紅色歌曲起到一定的宣傳

作用。

第三，通過新媒體平臺傳播江西紅色優秀歌曲。江西紅色優秀歌曲需要充分利用網絡傳播的優勢，順應新媒體信息時代的發展要求。例如，可以創建江西紅色優秀歌曲官方微博和微信公眾號，將現有優秀紅色歌曲以音樂欣賞的方式分享到互聯網世界，增加江西紅色歌曲的受眾群體。同時，還可以通過利用抖音、快手、西瓜視頻等新媒體平臺，將紅色歌曲與江西優美風景畫面制作成短視頻，在江西省各類文旅平臺推廣，增加人們對該歌曲的了解，讓旖旎的風景和悅耳的歌聲吸引更多游客前往了解紅色歌曲文化。

三、結語

在傳承江西紅色優秀歌曲過程中，要堅持正確的方向，采取多樣的措施，努力拓展江西紅色歌曲的推廣傳播路徑。對江西紅色優秀歌曲進行二度創作時，還應堅持以點帶面、舉一反三，充分挖掘江西紅色歌曲傳承和保護的形式與內容，努力為江西紅色優秀歌曲在新時代的發展增添新動力、提供新

動能。

（南昌師范學院）

基金項目：2022年江西省文化藝術科學規劃一般項目“江西紅色優秀歌曲活態傳承與路徑研究”（YG2022027）。

作者簡介：牛海龍（1985—），男，甘肅白銀人，碩士研究生，講師，研究方向為聲樂演唱、江西紅色歌曲。