“立美育人、立技賦能”中職“服裝結構設計”課程活頁式教材內容的設計研究

劉新紅

（江蘇省如皋中等專業學校，江蘇 如皋 226500）

1 活頁式教材在職業教育中的應用優勢

1.1 活頁式教材具有靈活性

活頁式教材可以根據實際需要隨時添加或更新內容，方便及時調整教學內容和方式。由于時尚行業的發展速度較快，新的材料和工藝不斷涌現，對于“服裝結構設計”課程來說，使用活頁式教材可以保持教材的時效性和前瞻性。

1.2 活頁式教材能提高學生的互動性和參與性

學生可以根據自己的學習節奏和學習需求靈活選擇教材內容，并參與到教學過程中，通過加入互動元素，例如練習題、案例分析和視頻演示等，進而提高學生的學習興趣和積極性[1]。

1.3 活頁式教材便于學習成果的跟蹤和評估

活頁式教材可以記錄學生的學習進度和理解程度，幫助教師及時發現學生的問題并給予針對性的指導。同時，教師也可以根據學生的學習記錄和反饋調整教學策略和教材內容，提高教學效果。

2 美育與技能賦能的融合

2.1 “立美育人、立技賦能”理念

“立美育人、立技賦能”理念是一種綜合性的職業教育理念，強調美育與技能賦能的有機融合，旨在培養具備專業技能的人才，同時注重培養其審美意識、創造力和綜合素質。這一理念旨在擺脫傳統職業教育的單一技能培養模式，將美學教育納入職業教育體系，為學生提供更全面、更豐富的成長環境[2]。

2.2 職業教育融入美育的意義

職業教育一直被視為培養技術型人才的重要途徑，但傳統職業教育往往忽視了學生綜合素質的發展，融入美育是為了解決這一問題。首先，美育可以提高學生的審美能力和藝術修養，這對于從事服裝結構設計等創意型職業的人來說尤為重要。其次，美育可以激發學生的創造力和想象力，促使其在設計過程中發揮更大的創意潛能。最后，美育還有助于學生綜合素質的發展，提高學生的溝通能力、表達能力和團隊合作能力，使其更好地適應職業發展。

2.3 美育對服裝結構設計領域的影響

美育在服裝結構設計領域具有重要的影響，首先，培養了學生的審美觀念，使其能更敏銳地感知色彩、形狀和比例，進而在設計過程中制作出更合理、更美觀的作品；其次，提升了學生的藝術表現力，使其能通過設計作品傳遞更深層次的情感和意境，增強設計的藝術性和個性化；最后，促進了學生創造性思維的形成，鼓勵他們擺脫傳統束縛，勇于創新，進而創作出更具創意的作品。

3 活頁式教材的設計原則

3.1 針對目標學生群體的適應性原則

活頁式教材的設計應該充分考慮目標學生群體的特點和需求。在職業教育中，學生通常具有較強的實踐能力和動手能力。因此，教材應該注重實用性和操作性，設計時應充分考慮學生的學科基礎和專業知識水平，確保教材內容與學生的學習能力相匹配。此外，教材的語言表達和圖文內容也應該簡潔明了，易于理解和掌握。針對不同學科和專業的學生，可以設計不同版本的教材，以滿足不同學生群體的學習需求。

3.2 清晰簡潔的排版與內容組織原則

活頁式教材的排版和內容組織應該清晰簡潔，便于學生閱讀和使用，首先，應該合理安排章節結構，將內容按照邏輯順序進行組織，確保教材的連貫性和完整性；其次，可以采用分段式設計，將內容分成小節，每個小節突出一個主題或概念，便于學生逐步消化和吸收知識；再次，配合適當的插圖、圖表和案例，幫助學生更好地理解和掌握教材內容；最后，字體和字號的選擇也應該考慮學生的視覺需求，避免使用過于花哨或過小的字體，影響學生的閱讀體驗。

3.3 實踐與理論相結合的設計原則

活頁式教材的設計應該注重實踐與理論相結合，提高學生的動手能力和實際操作能力。在教材中，可以融入案例分析、實際操作指導和練習題，使學生在學習理論知識的同時進行實際操作和實踐演練。教材還可以模擬工作場景，讓學生在課堂上就能接觸到真實的工作環境和問題，提高學生的職業素養和解決問題的能力。此外，教材可以引入最新的行業發展動態和前沿技術，讓學生了解職業領域的最新趨勢和要求，增強學生的專業競爭力[3]。

4 “服裝結構設計”課程活頁式教材設計

4.1 分析課程的知識點和技能要求

“服裝結構設計”課程作為職業教育中的重要一環，要求學生掌握豐富的知識和實際操作能力。課程的知識點涵蓋了服裝材料、裁剪、縫紉工藝、服裝構造等方面，同時需要培養學生的審美意識、創意思維以及解決問題的能力。技能要求則包括從設計草圖到成品的整個制作流程，涉及量身定制、面料選擇、裁剪縫制等一系列實際操作技能。因此，在設計活頁式教材時，需要充分結合這些知識點和技能要求，確保教材內容既全面、又深入。

4.2 將課程內容轉化為活頁式教材的方法

將豐富的“服裝結構設計”課程內容轉化為活頁式教材既是一項挑戰，也是一個充滿創意的過程。首先，教材應該根據課程的邏輯結構進行組織，將不同的知識點和技能要求有機結合。活頁式教材的優勢在于其可以將復雜的信息分割成獨立的頁面，使學生可以有針對性地學習和復習。每一頁可以專注于一個特定的概念或技能，幫助學生更好地掌握。

4.3 通過圖文并茂、實例演示等方式增強教材的可理解性和吸引力

活頁式教材的獨特之處在于可以圖文并茂、實例演示等方式增強教材的可理解性和吸引力。在“服裝結構設計”課程中，可以通過以下方式實現[4]。

（1）圖文并茂。在教材中插入豐富的圖片、示意圖、圖解等，幫助學生更直觀地理解復雜的概念和步驟，如可以展示不同面料的特點和用途或者展示不同服裝構造的示意圖，以便學生更好地理解。

（2）實例演示。在教材中引入實際案例，展示不同服裝結構設計的成功范例或者典型問題的解決方法。學生通過實例可以更好地理解理論知識如何應用于實際情境，并從中汲取靈感。

（3）互動元素。在教材中加入一些互動元素，如小練習、問題討論等，鼓勵學生積極參與，加深對知識的理解和記憶。

（4）多媒體支持。在教材中引入視頻教程，展示實際操作步驟，更直觀地演示技能的實施過程。

通過以上方式，教材不僅可以增強學生的學習興趣，還能幫助他們更好地掌握課程內容和技能要求。

5 活頁式教材在職業教育中面臨的挑戰與解決方案

5.1 教材內容更新與時效性挑戰

隨著時尚產業的快速發展和新技術的不斷涌現，教材內容需要及時更新，以保持其時效性和前瞻性。然而，傳統印刷教材的更新成本較高且時間較長，導致教材內容滯后，解決方案如下。

5.1.1 引入數字化制作

通過數字化制作工具和軟件，教師可以更加靈活和快速地更新和修改教材內容。數字化制作使教材的更新變得更加便捷，教師可以根據時尚行業的新動向和技術變革及時調整和完善教材內容，保持教材的時效性。此外，數字化制作還能為教材添加多媒體元素，如視頻、動畫等，使教材更加生動有趣，增強學生的學習體驗和理解能力。

5.1.2 利用在線平臺

將教材制作成電子版并發布到在線平臺上，學生可以隨時訪問和下載最新的教材內容。通過在線平臺，學生可以輕松獲取更新后的教材內容，無論是在學校還是在家里，都能隨時學習。同時，在線平臺還能為教師提供更多的教學資源和教學工具，如教學視頻、交互式練習等，進一步提高教學的效率和質量。

5.1.3 教師培訓與支持

為教師提供相關的數字化制作培訓和技術支持，能增強他們的教材更新和維護能力。教師是教材更新的主要推動者，只有掌握了數字化制作技術和工具，才能更好地更新和維護教材。因此，學校和教育機構應該重視教師的培訓需求，為其提供持續的教學培訓和技術支持，以提高教師的數字化制作水平和教學質量。

5.2 互動性與參與度挑戰

活頁式教材的優勢之一是提高學生的互動性和參與度，然而，如果教材的吸引力不夠或互動元素不足，學生可能缺乏主動參與的積極性，解決方案如下。

5.2.1 多媒體融合

通過引入視頻演示、音頻導引等多媒體元素，可以更加生動形象地展現教材內容，激發學生的學習興趣。例如在“服裝結構設計”課程中，可以使用視頻演示不同服裝的裁剪和縫紉過程，使學生能更直觀地了解服裝的構造和制作工藝。同時，音頻導引可以用于引導學生在實際操作中進行練習，提高學生的參與度和學習效果。

5.2.2 設計互動練習

通過在教材中設置交互式練習題和案例，可以鼓勵學生主動思考和解決問題。這樣的互動練習可以幫助學生鞏固所學知識，培養其解決問題的能力，提高其參與度。在“服裝結構設計”課程中，可以設計一些實際案例，要求學生根據所學知識進行分析和解決問題，使學生在實踐中獲得更深刻的學習體驗。

5.2.3 學生反饋與調整

定期收集學生對教材的反饋意見，了解學生對教材內容和設計的看法，根據反饋及時調整教材內容和設計，是持續改進教材的關鍵。學生的反饋可以幫助教師了解教材的優缺點，進而更好地滿足學生的學習需求和興趣。同時，教師可以根據學生的反饋，調整教學策略和教材內容，使教學更加貼近學生的實際需求，提高學習的有效性。

5.3 教師教學方法轉變挑戰

活頁式教材的使用需要教師采用更加靈活的教學方法和手段，包括引導學生自主學習和參與教學過程。一些教師可能習慣傳統的教學方式，對于運用活頁式教材的教學方法轉變存在阻力，解決方案如下。

5.3.1 教師培訓與研討

教師培訓和研討可以為教師提供新的教學理念、方法和策略，讓教師了解活頁式教材的教學優勢和可能面臨的挑戰。在培訓中，可以邀請有經驗的教師分享成功案例和教學經驗，幫助其他教師更好地理解活頁式教材的應用。通過這些培訓和研討活動，可以增強教師的教學信心和能力，讓他們更愿意嘗試新的教學方法和手段。

5.3.2 共建共享

教師之間可以進行經驗分享和教學交流，互相學習借鑒，共同探討如何更好地運用活頁式教材提高教學效果，可以組織教師教學研討會或工作坊，讓教師展示自己的教學案例和經驗，同時接受其他教師的建議和反饋。通過共建共享的教學氛圍，促進教師之間相互學習和成長，推動教學方法的轉變和創新。

5.3.3 學生評價與反饋

學生是教學的直接受益者，他們對于教學方法的反饋和評價具有重要的參考價值。教師可以定期收集學生對教學方法的意見和建議，了解學生的學習體驗和需求。通過聽取學生的反饋，教師可以及時調整和改進教學方法，提高教學的針對性和有效性，還可以鼓勵學生積極參與教學決策和過程，讓學生成為教學的合作者和參與者，增強學生對教學的投入和主動性。

6 結語

活頁式教材在“立美育人、立技賦能”中職“服裝結構設計”課程中的應用面臨一些挑戰，但通過相應的解決方案，可以充分發揮活頁式教材的優勢，提高教學效果和學習體驗，推動職業教育的發展和創新。因此，教育界、行業和學生都應積極擁抱變革，共同促進教育的進步和發展。