與其輕人，不如重我

殷諾騫

人生路上，有的人一直莽撞向前，可到頭來卻仍在原地踏步；有的人走一段路就回頭看一下，及時發現自己的不足，并做出調整，再輕裝上陣，可見反思能帶來進步。

作家畢淑敏在面對論文難題時及時自省，做出改變后突飛猛進。在北大學習心理學時，畢淑敏總因論文寫不好而被老師批評，但她并沒有因此喪失信心或惡性循環，而是自我反省：自己本是作家，容易把論文寫成散文，首先要克服這一難點。于是她借鑒同學的優秀論文，模仿著寫并對比自己的初稿，不斷地修改文風。此后不久，她的論文水平直線上升，獲得了老師的稱贊。

正因為畢淑敏在學習路上的及時反思，她才能發現自己論文中的問題，探究原因，從而有針對性地做出調整，最終迎來進步。

同樣，醫者吳孟超在面對止血的舊技術時，反思并改善，從而促進了醫療水平的提高。在接收一個患肝臟腫瘤需要進行手術切除的病人后，他考慮到出血過多該如何止血的問題。已有的止血法雖可用但效果不好，吳孟超在經過反思后，著手制作模型，以繃帶鎖住出血口，并通過多次實驗確保將危險系數降到最小后才將此法用在病人身上。失血源被阻斷后，失血量極少，手術成功了。吳孟超由此發明了“常溫下間歇性肝門阻斷切肝法”，推動了我國肝臟手術止血技術的發展。

正因為吳孟超反思舊法，才在此基礎上悟出了新法，然后以實驗推進實施，最終在手術中減少了病人的出血量，提升了這方面的醫療水平。

很多時候其實都是如此。正如柏拉圖反思理論缺陷之處并加以證明，完善了唯心論；王選反思照排系統的不足做出調整，帶來了激光照排技術的發展；屠呦呦反思古書的方法并結合實驗，提升高質量提取青蒿素的水平……可見，反思分析優劣，調整取得進步。

人生路上，我們也要多回頭，多反思，做好繼續前進的準備，從而更好地成長。

【湖北武漢市吳家山第三中學】

點評

習作將“反思”的意義與價值完整地貫串在畢淑敏和吳孟超的事例中，點面結合，具有代表性。習作采用舉例論證與道理論證的方法，體現了“在審視經歷時，需通過思考與分析，對方式方法進行反思→查找原因，尋找解決問題的辦法→獲得進步”這一內在邏輯，結構完整，語言流暢，具有一定的說服力。