故事接龍

董問博

單元作文

寫作實踐

同學們分組而坐，由第一個同學寫一句話作為故事開頭，其他同學依次寫下去，可以循環繼續，直到寫出一個完整的故事為止；然后由一個同學完整地講出這個故事，并讓同組其他同學提出修改建議；最后根據大家的建議完成這個故事并定稿。

要求：（1）故事情節要連貫，盡量保持風格上的一致；（2）充分發揮聯想與想象，突出故事的生動性；（3）情節不能荒謬，要合情合理。

情境設置

一天早上，花貓睡得正酣，突然被頭頂上兩只玄鳳鸚鵡的爭吵聲驚醒，它揉了揉眼睛，發現陽臺竟如此熱鬧……

故事接龍

陽臺上的“海陸空”

施懿洋：一天早上，花貓睡得正酣，突然被頭頂上兩只玄鳳鸚鵡的爭吵聲驚醒，它揉了揉眼睛，發現陽臺竟如此熱鬧……

魏蘊博：這一看不要緊，花貓不禁瞪大了眼睛，心里尋思：一晚上不見，陽臺上怎么多了這么多不明生物？難道我在做夢嗎？

王尚坤：陽臺活像個寵物店。西北角的水缸里，一只烏龜正在水里撲騰，腳下的石頭發出“嘩啦嘩啦”的響聲；水缸旁的鳥籠里，原始灰玄鳳和黃化玄鳳正在爭吵，繁殖箱內，小寶寶已經餓得嘰嘰直叫了。咦，東北角那毛茸茸的小東西是什么？花貓頓時來了興致。

劉奕瑤：毛茸茸的小東西是倉鼠，難怪花貓感興趣。貓鼠本是天敵，但這么呆萌可愛的小鼠，花貓還是第一次見。它躡手躡腳地走到倉鼠籠子旁，仔細觀察著。

王婭頤：兩只倉鼠玩得正歡，突然看見一張貓臉貼在籠子外面，先是吃了一驚，但很快鎮定下來，并向花貓挑釁。

施懿洋：倉鼠們在籠子里上躥下跳，一會兒沖花貓做鬼臉，一會兒向花貓翹尾巴，弄得花貓直著急上火。

魏蘊博：“啪——”一個貓爪外加一個掃堂腿，倉鼠籠子被花貓掀翻了，大門敞開，兩只倉鼠見狀溜了出來。花貓連忙一個猛虎撲食，只可惜連倉鼠的尾巴都沒摸到。

王尚坤：花貓慢了半拍，倉鼠兵分兩路逃竄。花貓氣不打一處來，一路狂追，可惜它常年生活優渥，身體肥胖，沒追幾步就氣喘吁吁。

劉奕瑤：一只小倉鼠爬上鸚鵡籠子，想擠進去暫避一會兒。原始灰玄鳳一看有不速之客到來，怕它的寶寶受到傷害，便發出尖銳的叫聲。花貓又一個掃堂腿，沒逮到倉鼠，卻把鸚鵡籠子給掀翻了。趙英豪：花貓又向另一只小倉鼠發起猛攻。小倉鼠跑到水缸邊緣，眼見前方無路，心一橫，縱身一躍，寧可淹死，也不要落入貓口。

施懿洋：它屏住呼吸，閉上眼睛，等待落水，突然感覺自己落在了硬邦邦的“陸地”上。

魏蘊博：原來，它落在了烏龜的背上，烏龜也被這從天而降的家伙嚇了一跳，頭和四肢迅速縮回殼中。

王尚坤：驚魂未定的倉鼠在龜殼上轉來轉去。烏龜無奈地說：“小兄弟，你老實一點，我可以把你送上岸。”

劉奕瑤：“我可不上岸，岸上有一只花貓在等著我。好可怕！”小倉鼠的頭搖得像個撥浪鼓。“那你也不能一直待在我背上呀。”烏龜一臉無奈道。

王婭頤：“咱們能不能跟花貓談判，大家都想在這個陽臺共同生活，為什么非要弄得雞犬不寧。”黃化玄鳳說道。

趙英豪：于是，大家推選年長的烏龜去和花貓談判。花貓分析利弊后，也怕自己胡鬧被主人扔掉，便同意了。大家一起把陽臺打掃了一下，共同維護自己的家園。

思路點撥

一、設置閱讀情境，找到接龍突破口。接龍的開頭是既定的，我們為了把“龍”接下去，首先需要找到續寫的突破口。從創設的情境中，我們發現陽臺這個環境里有被驚醒的花貓，有嘰嘰喳喳的玄鳳鸚鵡，還應該有讓陽臺熱鬧起來的其他動物。玄鳳鸚鵡在爭吵什么？花貓有什么反應？熱鬧的源頭是什么？接下來，陽臺上又發生了什么有趣的事情？大家根據這些“岔頭”，發揮聯想與想象，就能續寫出精彩的故事了。

二、接龍時注意內容合理，段落過渡自然。因為不是一個人的單獨創作，所以在段與段的承接過程中，要注意不能你說此而他說彼，更不能出現前后矛盾的情況。“接龍”還得體現出段與段之間的連續性，上一位同學不能把故事“說死”，要給下一位同學的創作留有一定的空間。

三、整篇文章的語言風格要統一。不管多少人“接龍”，寫出來的都應該是完整的作文，大家的語言風格要保持一致；同時，作文主題要積極向上，給人啟發或引人沉思。

作文展示

陽臺上的“海陸空”

一天早上，花貓睡得正酣，突然被頭頂上兩只玄鳳鸚鵡的爭吵聲驚醒，它揉了揉眼睛，發現陽臺竟如此熱鬧……

花貓不禁瞪大了眼睛，心里尋思：一晚上不見，陽臺上怎么多了這么多小動物？難道我在做夢嗎？西北角的水缸里，一只烏龜正在水里撲騰，腳下的石頭發出“嘩啦嘩啦”的響聲。水缸旁的鳥籠里，原始灰玄鳳和黃化玄鳳正在爭吵，繁殖箱里的小寶寶都餓得嘰嘰直叫了，它們也不管。咦，東北角那毛茸茸的小東西是什么？花貓頓時來了興致。

花貓躡手躡腳地走過去，發現籠子里有兩只倉鼠。貓鼠本是天敵，但這么呆萌可愛的小鼠，花貓還是第一次見。兩只倉鼠玩得正歡，突然看見一張貓臉貼在籠子外面，它們吃了一驚，但很快就鎮定下來，還向籠子外面的花貓挑釁。花貓生起氣來，“喵嗚喵嗚”地圍著籠子亂轉，想一掌把這兩個小東西拍扁。兩只倉鼠在籠子里上躥下跳，一會兒做鬼臉，一會兒翹尾巴，弄得花貓直著急上火。“啪——”一個貓爪外加一個掃堂腿，籠子被花貓掀翻了，大門敞開，兩只倉鼠見狀溜了出來。花貓連忙一個猛虎撲食，可惜連倉鼠尾巴都沒摸到。

倉鼠兵分兩路逃竄。花貓氣不打一處來，盯緊其中一只一路猛追。小倉鼠爬上鸚鵡籠子，想擠進去暫避一會兒。原始灰玄鳳一看來了個不速之客，怕它的孩子受到傷害，發出尖銳的警告，倉鼠只得作罷。花貓沒逮到倉鼠，反倒把鸚鵡籠子掀翻了，小寶寶摔了個倒栽蔥，氣得鳥爸鳥媽不停地撲騰著翅膀，聲音尖銳刺耳。

貓鼠大戰還在繼續，花貓向另一只倉鼠發起了猛攻。倉鼠跑到水缸邊緣，眼見前方無路，心一橫，縱身一躍，寧可淹死，也不愿落入貓口。它屏住呼吸，閉上眼睛，準備接受水花的洗禮，卻感覺自己落在一塊硬邦邦的“陸地”上，睜眼一看，咦，自己怎么在水中央漂著？原來它不偏不倚，正落在烏龜背上，烏龜也嚇了一跳，頭、爪迅速縮回殼中。驚魂未定的倉鼠在龜殼上轉來轉去，烏龜感到不得勁兒，無奈地說：“小兄弟，你老實一點，我把你送上岸。”

“我可不上岸，岸上有一只花貓等著我。好可怕！”倉鼠的頭搖得像個撥浪鼓。“那你也不能一直待在我背上呀。”烏龜一臉無奈道。“能不能跟花貓說說，大家都想在這個陽臺上生活，都有各自的食物和住所，為什么非要弄得雞犬不寧呢？”黃化玄鳳說道。

于是，大家推選年長的烏龜與花貓談判。花貓思來想去，也怕自己胡鬧被主人責備，便同意了。

大家一起把陽臺打掃干凈。從此，這個“世界”變得和諧起來。

點評

習作以“陽臺”為背景，寫出了“海陸空”動物之間的矛盾，尤其是詳寫了貓鼠大戰的過程，抓住了動物的特點，最后由烏龜出面調停，維系了陽臺的和諧。行文張弛有序，體現出小作者們平時對動物觀察的細致及想象的豐富。結尾提倡動物間要和諧相處，主題落在此處，體現了小作者們的匠心。

【小結】

本次寫作活動充分調動起同學們參與的積極性，使大家的想象能力、表達能力和合作能力得到了充分的發揮。每一位小組成員既完成了自己的任務，又給下一名同學的接續留有余地，讓故事情節在千回百轉中向前發展。結尾具有一定的啟示作用，讓內容不再停留在情節的豐富上，并力求主題的深刻，這些思考都是難能可貴的，為以后此類活動的開展及作文水平的進一步提高打下了堅實的基礎。