風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)探索

摘要：課程思政的目的是立德樹人、以德鑄魂，培養(yǎng)社會主義接班人。通過分析風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)課程開展思政教學(xué)的優(yōu)勢，明確課程思政建設(shè)的意義，對風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)課程進(jìn)行教學(xué)探索，挖掘思政素材。在線上線下融合教學(xué)模式基礎(chǔ)上，結(jié)合多種教學(xué)方法，建立思政與專業(yè)課程的融入方法和途徑，對思政與專業(yè)教育結(jié)合提供示范帶頭作用。

關(guān)鍵詞：課程思政; 風(fēng)景名勝區(qū); 教學(xué)探索

中國分類號：G642.0A

［定稿日期］2022-05-12

［課題項(xiàng)目］廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院2022年度校級教研教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2022J12）

［作者簡介］姚佳純（1981—），女，碩士，副教授，研究方向?yàn)榭沙掷m(xù)設(shè)計(jì)、海綿城市、GIS等。

0 引言

人才是衡量國家綜合國力的重要指標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的保障，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵所在。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的基本任務(wù)?！按髮W(xué)之道，在明明德”，在我國從古至今的教育理念中，始終把德育放在首位。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視德育教育。《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人成效是檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”［1］?！坝藶楸?，德育為先”，在傳授知識、培養(yǎng)專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，高校有義務(wù)、有責(zé)任幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此課程思政建設(shè)應(yīng)當(dāng)深入高等學(xué)校專業(yè)教育中，潤物細(xì)無聲地幫助學(xué)生塑造正確的價(jià)值體系。文章就風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的課程如何融入課程思政教學(xué)展開探討?！?br>